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最新人音版音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)第 3 課《癩蛤蟆和小青蛙》教
案
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)唱《癩蛤蟆和小青蛙》 , 感受當(dāng)?shù)貎和纳钋槿ぁ?
2、通過(guò)表現(xiàn)歌曲《癩蛤蟆和小青蛙》培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)力及合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
用中弱、中強(qiáng)的力度變化唱出這首歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、錄音機(jī)、磁帶。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
師：同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)小青蛙嗎？
生回答。
同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)小青蛙的叫聲嗎？
生回答。
我們先來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于青蛙的歌曲吧。
（播放歌曲《花蛤蟆》）。
2、
二、新歌學(xué)習(xí)。
1、師：今天呢 , 我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首和青蛙有關(guān)的歌曲 -- 《癩蛤蟆和小青蛙》。
首先 , 我們先一起來(lái)學(xué)習(xí)一下歌詞 , 請(qǐng)一位同學(xué)有感情的朗誦歌詞。
生朗誦歌詞。
師：通過(guò)歌詞 , 同學(xué)們大概知道這首歌曲講述的是什么樣的故事嗎？
生討論回答。
師：同學(xué)們回答的很好。那我們應(yīng)該用什么樣的心情來(lái)唱呢？下面我們一起來(lái)聽(tīng)一遍這首
歌 , 注意思考老師剛剛提的問(wèn)題。生聽(tīng)歌回答。
師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲 , 在聽(tīng)的過(guò)程中想一下這首歌在唱的時(shí)候力度有什么不同？我們?cè)撛趺幢憩F(xiàn)出來(lái)呢？
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生聽(tīng)完討論回答。
師：現(xiàn)在老師彈琴 , 同學(xué)們跟著輕聲唱。
師：同學(xué)們場(chǎng)的不錯(cuò) , 不過(guò)有些地方有一點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)題 , 同學(xué)們跟著老師唱一遍。
師：現(xiàn)在大家再來(lái)唱一遍吧。
生合唱。
師：很好 , 接下來(lái)我們分角色演唱吧。
生分角色演唱。
三、表現(xiàn)歌曲《癩蛤蟆和小青蛙》。
師：這首歌曲可以很好地表現(xiàn)出來(lái) , 我們接下來(lái)分組 , 大家發(fā)揮自己的想象力為歌曲編排動(dòng)
作吧。一會(huì)分組表演 , 看看哪些同學(xué)表現(xiàn)的好。
四、結(jié)束。
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人音版音樂(lè)四年級(jí)下冊(cè)第3課《癩蛤蟆和小青蛙》教案
