七年級政治上冊 第一課 生命最寶貴 導(dǎo)學(xué)案 魯教版

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1、1多彩的生命世界多彩的生命世界一、課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、體會生命的可貴，珍愛生命、熱愛生活。2、發(fā)展對生命的可貴與美好感受、體驗(yàn)的能力。3、知道人類是自然界的一部分，人類應(yīng)該善待大自然，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動植物。重難點(diǎn)：人的生命是獨(dú)特的知識梳理（課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備）知識梳理（課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備）1.世界因 而精彩。是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財(cái)富。2.人類必須 大自然，環(huán)境，保護(hù)動植物，否則，將會危及自身的生存。比如沙塵暴天氣、酸雨、土地沙漠化，全球氣候變暖等現(xiàn)象。3.人的生命的獨(dú)特性：（1）（人與其他生物不同：）人的生命和其他動物、植物、微生物等生命不同，人具有 。（2）（人與其他生物不同：）每個(gè)人的生

2、命都是獨(dú)一無二的，都有獨(dú)特性。4.每個(gè)人的生命的獨(dú)特性，不僅體現(xiàn)在外貌、技能等方面，而且在理想、生活經(jīng)歷、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑等方面也呈現(xiàn)出多樣性。二、課堂助手二、課堂助手預(yù)習(xí)交流展示預(yù)習(xí)交流展示解疑釋疑解疑釋疑疑問：疑問：解答：解答：學(xué)生自主探究學(xué)生自主探究1、欣賞課本P3頁的圖片和材料，然后談?wù)動^后感。描述一下自己心目中的生命世界是什么樣子的。欣賞課本P3頁的圖片和材料，然后談?wù)動^后感。描述一下自己心目中的生命世界是什么樣子的。2、2、讀一讀（書本P4：小魚的故事）思考：思考：到底怎樣對待這些脆弱的生命呢？誰的態(tài)度更值得我們肯定呢？3、做一做：（教材P5頁）思考：思考：從點(diǎn)滴

3、小事做起，我們應(yīng)怎樣愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生命的多樣性？24、說一說獨(dú)特的自我：（教材P7頁圖表），然后讓同學(xué)們做一下獨(dú)特的自我介紹。，然后讓同學(xué)們做一下獨(dú)特的自我介紹。三、鞏固練習(xí)三、鞏固練習(xí)1、1、有人估計(jì)，目前全世界動物有 150 多萬種，植物有 50 多萬種。這說明A.生命世界是豐富多彩的 B動物生命的個(gè)體獨(dú)特性C動植物種類繁多，與生命世界無關(guān) D動物有生命，植物沒有生命2、對于人與自然界的關(guān)系理解正確的是 A人要完全服從于自然界 B人是自然界的一部分C人與自然界是相互對立的 D人能夠主宰自然界3、著名哲學(xué)家萊布尼茨說過：“沒有兩片完全相同的樹葉，世界上沒有性格完全相同的人?！泵總€(gè)人都有自己的

4、獨(dú)特性，人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在 人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、人生經(jīng)歷是獨(dú)特的 每個(gè)人都可以獨(dú)立獨(dú)行，為所欲為 人類的生命最具有智慧 個(gè)人實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的途徑和方式是獨(dú)特的A、B、C、D、4、人沒有鳥的羽翼，仍可飛上藍(lán)天；人沒有魚的鰓鰭，仍可遨游海洋，這說明 A、人在吹牛 B、人類的生命最具有智慧 C、人能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值 D、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的途徑和方式是獨(dú)特的5、“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！薄靶『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭?！痹诿鑼戇@些描寫生命的詩歌時(shí)，我們能夠感受到世界充滿生命力與希望 生命是地球上最寶貴的財(cái)富，世界因生命的存在而生動和精彩 多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界 生命是頑強(qiáng)的，沒有必要關(guān)

5、愛和呵護(hù)A、B、C、D、6、下面關(guān)于生命的說法正確的是生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的 每種生命都有存在的價(jià)值和意義，各種生命息息相關(guān)各種生命要相互尊重、相互關(guān)愛 人類的生命比其他生命要寶貴A、B、C、D、7、下面能體現(xiàn)珍愛生命、善待生命的行為有3一燒烤店老板正在用活狗燒烤招攬顧客 華梅勸阻了小桃踐踏草坪森林公安民警把受傷的大蟒蛇治好后放歸大自然 游客虐待動物園里的猴子A、B、C、D、8、各種生命息息相關(guān)，都有存在的意義和價(jià)值，需要相互尊重、關(guān)愛。下列看法不對的是 A.某班同學(xué)給校園草坪放置了一塊牌子，上面寫著“小草正在休息，請勿打擾”、B.尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身 C.人類為了

6、更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，可以使用科技手段無節(jié)制地開發(fā)自然資源 D.我們要積極保護(hù)珍稀瀕危動植物 9、人類為了捕捉鯨魚而在海上大開殺戒，很多無辜的海豚正在嗷嗷地嘶叫著并等待著它們生命的最后毀滅，這一事件說明了 A.地球由人類主宰，人類可以隨意捕殺動物B.動物可以不斷敷衍再生，殺死也無所謂C.地球上只有人類才是最珍貴的生命D.人類隨意踐踏地球上的生命，破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境10、我們每個(gè)人的生命都孕育于自然界，我們的衣、食、住、行都源于大自然，因此A大自然的資源取之不盡，用之不完 B我們應(yīng)該對大自然抱有敬畏之心，感謝之情C我們可以肆無忌憚地從大自然獲取食物 D我們可以征服大自然11、“從干旱的土地里鉆

7、出一棵稚嫩小芽；巖石的壓迫下一個(gè)生命很努力地在生長”看到這樣的場景，我們通常都會聯(lián)想到A生命是頑強(qiáng)的 B生命是無處不在的 C動植物的生命不足為題 D生命渴望被關(guān)懷12、你認(rèn)為以下列行為中哪些做法與“關(guān)愛生命”相違背周末到森林中打獵 到餐館吃野生動物放生從農(nóng)民手中買來的蛇 保護(hù)珍稀動植物A.B.C.D.四、綜合拓展四、綜合拓展1、人和動物都有生老病死，沒有什么區(qū)別。這句話對嗎？為什么？2、材料：某校學(xué)生來到某展覽館觀看瀕危動物展覽，當(dāng)他們看到地球上許多珍稀動物因?yàn)槿祟悶E捕濫殺、生態(tài)環(huán)境惡化而瀕臨滅絕時(shí)，心情十分沉重。在一扇木門前，導(dǎo)游告訴大家，這里關(guān)著世界上最需要拯救的瀕危動物，并請大家猜猜是什

8、么？同學(xué)們你一言，我一語，猜什么的都有，而導(dǎo)游卻頻頻搖頭。究竟是什么呢？木門打開，對著同學(xué)們的是一面鏡子。同學(xué)們看到鏡子中的自己陷入沉思（1）讀完上述材料，你最大的感觸是什么？4（2）為什么必須關(guān)愛地球上的生命？（3）為了拯救瀕危動物，我們青少年能做什么？3、2008 年 5 月 12 日 14 時(shí) 28 分，四川汶川地區(qū)發(fā)生 8.0 級地震后，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤、溫家寶同志先后親臨現(xiàn)場，且多次強(qiáng)調(diào)：“要把挽救人的生命作為當(dāng)務(wù)之急，作為重中之重”，“只要有一線希望，就要作出百倍努力”。這說明了什么？五、本課知識點(diǎn)五、本課知識點(diǎn)（1）在自然界中，生命以其豐富多彩的形態(tài)存在著。人類要與自然和諧相

9、處。（2）生命是大自然的奇跡，是地球聲最珍貴的財(cái)富，世界因?yàn)橛辛松湃绱松鷦雍途?。?）人類是自然界的一員，是生命世界的一部分，我們應(yīng)該善待大自然、愛護(hù)其他生命。（4）人的生命和其他動物、植物、微生物等生命不同，人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。（5）正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉，每個(gè)人的生命也都是獨(dú)一無二的。5參考答案：一、填空題1、奇跡 財(cái)富 2、大自然 環(huán)境 動植物 3、無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力 工具 4、獨(dú)一無二二、單項(xiàng)選擇題1.A 2.B 3.D 4.B 5.B 6.A 7.C 8.C 9.D 10.B 11.A 12.B三、非選擇題1、不對。人有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。2、（1）關(guān)愛地球上的生命，就是關(guān)愛人類自身。（2）生命是地球上最寶貴的財(cái)富，世界因生命的存在而生動和精彩；生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，地球上的各種生物都是我們同住地球家園的朋友。各種生命都有其存在的價(jià)值和意義，各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。（3）以“保護(hù)地球生命”為主題開展宣傳活動，提高人們的環(huán)保意識；不捕殺、食用野生動物；不濫砍濫伐，不干擾野生動物的自由生活等。3、黨和政府肯定生命、尊重生命。