《嘉興市2006年中小學(xué)體育與健康教學(xué)論文及案例評比獲獎》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《嘉興市2006年中小學(xué)體育與健康教學(xué)論文及案例評比獲獎（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、附附件件22.嘉嘉興興市市2006年年中中小小學(xué)學(xué)體體育育與與健健康康教教學(xué)學(xué)論論文文評評比比獲獲獎獎名名單單序號 題目一等獎1淺淡體育課放松活動的運用策略2體育教學(xué)效果與學(xué)生情緒變化的相關(guān)性研究3高中女生體育課堂中參與狀態(tài)的調(diào)查分析與研究4微格法評價促進(jìn)體育教研的實踐與探索5小學(xué)體育教學(xué)學(xué)生評價教師的思考與對策6小學(xué)體育教師對小班學(xué)生合作指導(dǎo)的策略研究7小場地學(xué)校體育教學(xué)的實踐與思考8農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)生活化的探索9經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康狀況與發(fā)展對策二等獎10論新課標(biāo)下對體育教師的發(fā)展性評價11體育與健康教學(xué)中如何有效實施合作學(xué)習(xí)12體育實踐課中非言語行為運動的策略13體育中考在學(xué)生成長中
2、的價值體現(xiàn)14把體育課堂真正還給學(xué)生15趣味體育在學(xué)校體育中的開發(fā)16談新課標(biāo)實施后體育學(xué)習(xí)評價重點的傾斜 17新課標(biāo)下如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣 18農(nóng)村初中體育教學(xué)中“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的初探19最近發(fā)展區(qū)概念在體育教學(xué)中的應(yīng)用研究20新課程下如何對待體育課的準(zhǔn)備活動21融合課堂預(yù)設(shè)性和生成性特點的體育教學(xué)設(shè)計22對我校利用課外活動開設(shè)校本特長課的思考23新課標(biāo)下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略研究24淺談健美操教學(xué)對初中女生塑造形體的作用25談新課程背景下體育學(xué)科有效教學(xué)向優(yōu)質(zhì)教學(xué)的推進(jìn)26在農(nóng)村初中體育課實行男女分班教學(xué)的實驗研究27對農(nóng)村初中學(xué)生體育安全意識現(xiàn)狀調(diào)查與分析28體育課中如何發(fā)
3、揮品質(zhì)教育的探究29體育教學(xué)中運用歸因理論策略 促進(jìn)學(xué)生身心健康30新課程下我校體育與健康課程的開發(fā)31中學(xué)體育老師面對體育隱密課程的思考32體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣研究33初中生體育中問題行為及處理34運用星級評價來提高初中男生耐力素質(zhì)的實驗研究35體育教學(xué)中達(dá)成三維教學(xué)目標(biāo)的探索與實踐36高中生閑暇體育活動開展的研究37高中體育新課標(biāo)下和諧課堂氣氛的營造38體育教學(xué)對中學(xué)生健康心理發(fā)展的探索39高中軟式排球課程的實踐與研究40高中健美操模塊選項教學(xué)中分層教學(xué)的運用41淺談校園文化在課間操中的滲透42體育教學(xué)中學(xué)生自卑心理的成因分析及對策43淺論小學(xué)體育教學(xué)中實施體育生活化的意義44構(gòu)建小學(xué)校
4、園體育文化的探討45小學(xué)體育教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生主體參與的教學(xué)策略的研究 46新課標(biāo)下小學(xué)生課外體育鍛煉現(xiàn)狀分析與思考47淺談新課標(biāo)下小學(xué)體育教學(xué)中的運動技能教學(xué)48搭建平臺 打造幸?；@球49小學(xué)課間體育活動的創(chuàng)新和改革50巧思妙語設(shè)情境 千變?nèi)f化激興趣-談小學(xué)體育教學(xué)中興趣培養(yǎng)的策略、方法51體育新課程中忽視技能教學(xué)的新傾向和應(yīng)對策略52體育新課程背景下技能教學(xué)之探究53小學(xué)體育教學(xué)中實施教學(xué)生活化的意義54如何引導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生對體育游戲的創(chuàng)新與改編55探討小學(xué)體育課的“小團(tuán)隊”教學(xué)56小學(xué)體育教學(xué)中傳統(tǒng)教學(xué)和自主探究模式的辯證應(yīng)用57在欣賞中獲取“亞運”教學(xué)的研究58中小學(xué)生運動技戰(zhàn)術(shù)水平的標(biāo)準(zhǔn)化
5、測量研究59真實 真效 真情理想中的體育課堂 60運用自主學(xué)習(xí)方法構(gòu)建快樂體育課堂的對策61淺淡小學(xué)女子籃球快攻意識的培養(yǎng)和訓(xùn)練62小學(xué)體育課程資源在新課標(biāo)下開發(fā)與利用的實踐探究63影響我區(qū)中學(xué)生課外體育活動的因素64體育教學(xué)中學(xué)生社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)初探65小學(xué)體育教學(xué)中改善學(xué)生“對立違抗性障礙”之實踐研究66新課程下體育多元評價的實踐探索67關(guān)于農(nóng)村小學(xué)體育生活化教學(xué)的研究與思考68體育課堂中有效合作學(xué)習(xí)的實踐與研究69新課程下的小學(xué)體育技術(shù)教學(xué)初探三等獎70有氧健美操對女中學(xué)生身心健康的影響研究71創(chuàng)新教學(xué)在體育教學(xué)中運用的原則72淺談如何在體育教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的心理健康成長73實施多元化教
6、學(xué) 拓展體育新視野74淺談新課標(biāo)下體育課準(zhǔn)備活動的教法創(chuàng)新75體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)業(yè)不良學(xué)生的心理機(jī)制76淺談放開對中學(xué)體育教學(xué)改革的作用77淺談學(xué)校體育運動對青少年意志品質(zhì)的培養(yǎng)78實施全民健身計劃與學(xué)校體育定位的再思考79高中女生體育課興趣現(xiàn)狀調(diào)查及對策探討80淺談快樂體育81談體育健康課中對學(xué)生意志的培養(yǎng)82良好的開端是成功的一半-對體育課準(zhǔn)備活動的探討83新課標(biāo)下體育考核課教學(xué)研究84體育課學(xué)生合作學(xué)習(xí)策略的研究85初中體育過程性評價與信息技術(shù)整合的研究86談體育課程對學(xué)生社會適應(yīng)的培養(yǎng)87談“直線式”和“螺旋式”教學(xué)方法在運動技能教學(xué)中的應(yīng)用88培養(yǎng)初中生中長跑興趣的教學(xué)方法89中學(xué)生籃球
7、賽前心理訓(xùn)練初探90關(guān)于嘉興市部分城鎮(zhèn)休閑體育發(fā)展的若于思考91新課改下體育和諧課堂氛圍的構(gòu)建92新課程下初中學(xué)生體育課成績之評價93新課程下初中體育教學(xué)的實踐與思考 94構(gòu)建中學(xué)體育一體化，為終身體育奠定健康之本95小組合作與創(chuàng)新學(xué)習(xí)在健美操選項教學(xué)中的運用96高中健美操教學(xué)的實踐探索97新課程背景下中學(xué)體育教師素質(zhì)的構(gòu)建理論思考98新課改下體育教學(xué)的誤區(qū)99高中女生選項教學(xué)中的幾點思考100高中學(xué)生在課外體育鍛煉中自我保護(hù)意識與能力的培養(yǎng)101體育與健康選修課課程設(shè)置初探102關(guān)于高中體育與健康課堂中培養(yǎng)學(xué)生評價能力的研究103高中學(xué)生在課外體育活動中運動損傷的調(diào)查分析104如何創(chuàng)設(shè)體育教
8、學(xué)中的樂學(xué)情境105學(xué)分制下高中如何人化106論構(gòu)建新型師生關(guān)系的研究107淺探新課標(biāo)下的體育節(jié)108對高中后進(jìn)生體育精神的調(diào)查與思考109新課標(biāo)準(zhǔn)下對高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)成績評價方案的探究110多一分鍛煉多一分健康111淺談體育教學(xué)中學(xué)生不良情緒的成因與改善對策112跆拳道教學(xué)中的德育內(nèi)涵及落實113論體育教學(xué)單元的構(gòu)建與設(shè)計114新環(huán)境下引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)創(chuàng)新115課堂突發(fā)事件的診斷和處理116小學(xué)體育課堂教學(xué)組織形式應(yīng)用策略117論體育運動技能與興趣、健康的關(guān)系和教學(xué)實效性118體育課程資源開發(fā)初探119“自主探究式”教學(xué)模式在小學(xué)體育教學(xué)中運用的研究120淺談小學(xué)生籃球意識的初步培養(yǎng)12
9、1新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)低年級體育教學(xué)評價初探122智慧的碰撞、和諧的交往小學(xué)體育課構(gòu)建和諧的人際交往123體育教學(xué)中游戲應(yīng)用之策略初探124小學(xué)新課程體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略125中國與其他發(fā)達(dá)國家中小學(xué)課程目標(biāo)的比較研究126提高小學(xué)生耐久跑能力的探討127利用“核心式”體育小群體，培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識和良好人際關(guān)系128合理運用教學(xué)評價 促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)129如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣130構(gòu)建和諧體育課堂 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展131體育運動對青少年亞健康的影響132另僻蹊徑巧為先133體育課也應(yīng)該是德育教育的主陣地134讓改革走進(jìn)農(nóng)村小學(xué)淺談農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展的五大要素135農(nóng)村小
10、學(xué)生參加學(xué)校課外體育活動情況調(diào)查分析及對策研究136農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行課外實踐性體育作業(yè)的探索137對小城鎮(zhèn)學(xué)校體育課外活動新模式的 探討138淺談民間體育滲入小學(xué)體育課堂教學(xué)139如何在小學(xué)體育課堂教學(xué)中體現(xiàn)人文性140小學(xué)體育課堂教學(xué)中有效性評價的幾點嘗試141快樂體育 快樂評價142小學(xué)體育學(xué)科與其他學(xué)科有機(jī)整合的幾點探討 冷庫門鐵氟龍膠帶 學(xué)校作者秀洲區(qū)王店鎮(zhèn)中學(xué)夏 寅嘉善中學(xué)何丹丹海鹽高級中學(xué)張敏芳 湯雪明海鹽武元中學(xué)張全初南湖區(qū)清河小學(xué)顧海軍海寧市桃園小學(xué)孫佳康嘉善縣第二實驗小學(xué)吳中明秀洲區(qū)洪合鎮(zhèn)中心小學(xué)姚小喜海寧教師進(jìn)修學(xué)校淅江青年藝術(shù)學(xué)校 汪建鋒 王玲南湖區(qū)余新鎮(zhèn)中學(xué)張志強(qiáng)南湖區(qū)余新
11、鎮(zhèn)中學(xué)毛愛忠南湖區(qū)鳳橋鎮(zhèn)中學(xué)左保剛南湖區(qū)一中實驗陳建國桐鄉(xiāng)石門中學(xué)姚海云桐鄉(xiāng)外國語唐顯華桐鄉(xiāng)一中董達(dá)思桐鄉(xiāng)六中沈松明桐鄉(xiāng)羔羊中學(xué)沈建學(xué)桐鄉(xiāng)八中徐利平平湖市城關(guān)中學(xué)胡衛(wèi)忠平湖市職業(yè)中專陳志國平湖中學(xué)陳愛東平湖市教育研訓(xùn)中心姚玉良 郭國中海寧一中張麗君海寧市宏達(dá)學(xué)校張羽榮海寧市許村中學(xué)熊梅蘭海寧市許巷初中胡小傳秀洲現(xiàn)代實驗學(xué)校晏永忠秀洲區(qū)王店鎮(zhèn)中學(xué)汪建華王 巖嘉善高級中學(xué)徐紅芳嘉善中學(xué)屠林飛嘉善四中章文元嘉善大云中心學(xué)校唐春波嘉善縣泗洲中學(xué)沈秀權(quán) 蔣懷長嘉興第五高級中學(xué)徐飛嘉興高級中學(xué)李利榮 沈月明嘉興第五高級中學(xué)黃仁春嘉興三中陳永林海鹽高級中學(xué)李廣義 郭立江海鹽第二高級中學(xué)羅蕊海鹽元濟(jì)高級中學(xué)朱
12、凱敏 張玉良海鹽于城中學(xué) 教研室陳留法 沈文敢南湖區(qū)吉水小學(xué)吳剛附附件件22.嘉嘉興興市市2006年年中中小小學(xué)學(xué)體體育育與與健健康康教教學(xué)學(xué)論論文文評評比比獲獲獎獎名名單單南湖區(qū)三水灣小學(xué)葉會斌桐鄉(xiāng)實驗一小翟曉東桐鄉(xiāng)實驗一小王宇明桐鄉(xiāng)鳳鳴天女章 堅平湖市百花小學(xué)俞振華平湖市白馬小學(xué)楊偉峰平湖市實驗小學(xué)李萍平湖市東湖小學(xué)顧水忠平湖市廣陳中心小學(xué)黃玲琴平湖市乍浦鎮(zhèn)天妃小學(xué)顧巧明 李建平湖市廣陳中心小學(xué)朱佳柳海寧市豐士中心小學(xué)張圣楊海寧市豐士中心小學(xué)朱春江海寧市實驗小學(xué)曹輝海寧市教師進(jìn)修學(xué)校師校附小金麒明、張國良秀洲區(qū)新塍鎮(zhèn)中心小學(xué)金強(qiáng)華 姚唯未秀洲區(qū)王江涇鎮(zhèn)中心小學(xué)徐惠月秀洲區(qū)王江涇鎮(zhèn)中心小學(xué)徐
13、 強(qiáng)秀洲區(qū)新城中心小學(xué)鄒燕群秀洲現(xiàn)代實驗學(xué)校傅錚君海鹽三毛小學(xué)潘海峰 顧勤峰海鹽三毛小學(xué)張立海鹽秦山中心小學(xué)朱偉建海鹽行知小學(xué)顧錢軍海鹽富亭小學(xué)吳偉忠海鹽澉浦小學(xué)袁哲南湖區(qū)元培雙語華君南湖區(qū)吉水中學(xué)高龍南湖區(qū)清河中學(xué)姚衛(wèi)明南湖區(qū)余新鎮(zhèn)中學(xué)何遠(yuǎn)輝南湖區(qū)余新鎮(zhèn)中學(xué)劉穎南湖區(qū)大橋鎮(zhèn)中學(xué)張玉珍 呂國忠桐鄉(xiāng)茅盾中學(xué)鄭文中桐鄉(xiāng)衛(wèi)校黃強(qiáng)桐鄉(xiāng)求是中學(xué)楊小平桐鄉(xiāng)一中徐惠春桐鄉(xiāng)九中邱 耕平湖市廣陳中學(xué)馮建國平湖市當(dāng)湖高級中學(xué)王海斌平湖中學(xué)王海明平湖中學(xué)實驗學(xué)校王濤 徐維兵海寧一中周建華海寧市談橋初中朱劉祥海寧市丁橋初中錢偉勤海寧市長安鎮(zhèn)中學(xué)費利榮秀洲現(xiàn)代實驗學(xué)校盛躍鈞 王 雁秀洲區(qū)新塍鎮(zhèn)中學(xué)洪道毅 易劍清秀洲區(qū)洪
14、合鎮(zhèn)中學(xué)朱勝翔塘匯實驗學(xué)校沈政嘉善四中錢紅斌嘉善高級中學(xué)王梅嘉善高級中學(xué)聶華英嘉善縣第二高級中學(xué)童利榮嘉善二高任自亞嘉興第五高級中學(xué)楊紅英嘉善二高邱翠鳳嘉興高級中學(xué)丁新明嘉興第五高級中學(xué)孫士坤嘉興第五高級中學(xué)高巖嘉興現(xiàn)代實驗學(xué)校高中宣衛(wèi)欣嘉興高級中學(xué)姚衛(wèi)芳 嘉興第五高級中學(xué)翟功軍嘉興第四高級中學(xué)黃孝吉海鹽高級中學(xué) 元濟(jì)高級中學(xué)凌線明 張玉良海鹽第二高級中學(xué)沈培芳海鹽元濟(jì)高級中學(xué)蘭紅興南湖區(qū)鳳橋鎮(zhèn)中心小學(xué)張秦燕南湖區(qū)鈞儒小學(xué)孫喆平南湖國際實驗學(xué)校沈逵南湖區(qū)余新鎮(zhèn)中心小學(xué)張益聊南湖區(qū)余新鎮(zhèn)中心小學(xué)嚴(yán)建軍桐鄉(xiāng)民興小學(xué)錢南陽桐鄉(xiāng)振興西路錢妙青桐鄉(xiāng)啟新學(xué)校楊杰東桐鄉(xiāng)茅盾小學(xué)范林強(qiáng)桐鄉(xiāng)濮院小學(xué)朱 超桐鄉(xiāng)濮
15、院小學(xué)沈 峰桐鄉(xiāng)植材小學(xué)高云鋒桐鄉(xiāng)崇德小學(xué)焦小華平湖市全塘中心小學(xué)趙玉觀平湖市藝術(shù)小學(xué)陸利榮 丁健海寧市南苑小學(xué)賈丹鳳海寧市紫微小學(xué)曹獻(xiàn)鏞海寧市長安鎮(zhèn)中心張建龍海寧市桃園小學(xué)楊斌海寧市鹽官鎮(zhèn)中心小學(xué)楊雪良海寧市黃灣鎮(zhèn)中心小學(xué)陳 海海寧市鹽倉學(xué)校李增梅海寧市慶云小學(xué)張春良秀洲區(qū)新塍鎮(zhèn)中心小學(xué)仲小偉秀洲區(qū)新塍鎮(zhèn)中心小學(xué)毛文龍秀洲區(qū)王江涇實驗學(xué)校封秋英秀洲區(qū)王店鎮(zhèn)建設(shè)中心小學(xué)黃 偉嘉善縣魏塘第四小學(xué)董明華嘉善大通小學(xué)傅勤偉嘉善縣魏塘第四小學(xué)金國平海鹽實驗小學(xué)林海明海鹽實驗小學(xué)周峰明海鹽向陽小學(xué)張小琴附附件件22.嘉嘉興興市市中中小小學(xué)學(xué)體體育育與與健健康康教教學(xué)學(xué)案案例例評評比比獲獲獎獎名名單單序號
16、題目學(xué)校一等獎1 博客論壇促進(jìn)專業(yè)發(fā)展-“金平湖體育教研博客”對我市體育教研活動的影響平湖市鐘埭中心小學(xué)2 智與勤的體現(xiàn)南湖國際實驗學(xué)校3 小學(xué)二年級校本課程教學(xué)案例海鹽天宇小學(xué)4 一蹺多用嘉善魏塘中學(xué)二等獎1 創(chuàng)新準(zhǔn)備活動 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣平湖市乍浦鎮(zhèn)天妃小學(xué)2 從“灌輸教學(xué)”到“適應(yīng)教學(xué)”的反思海寧一中3 持輕物擲遠(yuǎn)教學(xué)片斷的體會與反思南湖區(qū)輔成教育集團(tuán)4 關(guān)注動態(tài)生成激發(fā)課堂活力教學(xué)片段分析海鹽向陽小學(xué)5 星級評價在耐久跑教學(xué)中的運用嘉善縣泗洲中學(xué) 教研室6 高中排球選項課教學(xué)案例嘉善中學(xué)7 跨欄教學(xué)的藝術(shù)嘉興一中8 體育教學(xué)中的終身行為教育由愛護(hù)器材教學(xué)片段引發(fā)的思考桐鄉(xiāng)石門中學(xué)三等獎1
17、如何在體育課中滲透和諧教育案例秀洲區(qū)王江涇實驗學(xué)校2 妙用繩子樂陶陶-師生共編體育教學(xué)游戲有感 秀洲區(qū)王江涇鎮(zhèn)中學(xué)3 構(gòu)建和諧體育課堂,促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)秀洲區(qū)新塍鎮(zhèn)中學(xué)4 跑出數(shù)學(xué)題-耐久跑練習(xí)秀洲區(qū)新城中學(xué)5“神奇”的橡皮筋平湖市叔同實驗小學(xué)6 是誰讓“孺子不可教”平湖市職業(yè)中專7 原來“兔子舞”還可以這樣跳桐鄉(xiāng)求是中學(xué)8 教師們努力去關(guān)愛這些特殊學(xué)生吧桐鄉(xiāng)民合小學(xué)9 在課堂上培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣桐鄉(xiāng)濮院小學(xué)10 學(xué)生的體育心理健康不容忽視海寧市實驗小學(xué)11 他們終于出汗了海寧市紫微小學(xué)12 新春尋寶海寧南苑中學(xué)13 快樂的漁民南湖區(qū)輔成教育集團(tuán)14 激發(fā)運動興趣培養(yǎng)合作南湖區(qū)元培雙語學(xué)校15 精彩_源于生命 源于引領(lǐng)海鹽三毛小學(xué)16 快樂體驗案例分析海鹽向陽小學(xué)17 高中乒乓球選項課案例嘉善中學(xué)18 教學(xué)中注重關(guān)注弱勢群體體育教學(xué)案例嘉善干窯范涇小學(xué)作者朱麗燕 徐新春 賈洪雷 沈俊偉 顧巧明 王麗巧 吳琴鋒 張小琴 沈秀權(quán) 蔣懷長 朱偉 潘蔚萍 張建林 呂黨明林 璐 張 龍 徐建華 唐志浩 鄭春輝 楊國勝 吳四華 龔曉嘉 孫小其 苗焱安 豐海英 顧麗琴 雷德軍 顧勤峰 朱明海周燁 章震波 李強(qiáng) 附附件件22.嘉嘉興興市市中中小小學(xué)學(xué)體體育育與與健健康康教教學(xué)學(xué)案案例例評評比比獲獲獎獎名名單單
嘉興市2006年中小學(xué)體育與健康教學(xué)論文及案例評比獲獎
