第17課《內(nèi)戰(zhàn)烽火》教學反思

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第 17課《內(nèi)戰(zhàn)烽火》教學反思 本課主要講述抗戰(zhàn)勝利后，中國面臨著兩種命運、兩個前途的決戰(zhàn)。主要包括三個板塊分別是重慶談判、內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)和挺進大別山。 本課在設(shè)計時按三個篇章設(shè)計：第一篇“山雨欲來風滿樓”——重慶談判；第二篇“煮豆燃萁相煎急”——全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)；第三篇“尖刀刺入敵胸膛”——挺進大別山。教學設(shè)計時著重突出了學生的探究問題、分析問題和解決問題的能力的培養(yǎng)，以及透過歷史現(xiàn)象看問題本質(zhì)的能力。 本課的主題在于使學生對“中國共產(chǎn)黨為爭取和平民主做出了很大努力，但是國民黨政府在美帝國主義支持下悍然發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)”的情況有比較全面而清晰的了解。圍繞“三大板塊”內(nèi)容分三個篇章進行了教學設(shè)計，利用多媒體技術(shù)，綜合運用圖片等形象直觀的素材，創(chuàng)設(shè)生動逼真的教學情境。如通過媒體展示了解重慶談判的有關(guān)史實、劉鄧大軍挺進大別山的史實等。教學設(shè)計時按照學生的接受程度有層次地設(shè)計問題，如探究蔣介石邀請毛澤東赴重慶談判的目的和毛澤東冒險去重慶談判的原因；思考中共選擇大別山作為戰(zhàn)略進攻突破口的原因，探究劉鄧大軍挺進大別山是人民解放戰(zhàn)爭開始轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻的原因，從而學會從不同角度思考問題，學習解決歷史問題的一些基本方法等。