《快樂(lè)的一天》

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1、 “學(xué)習(xí)課堂”教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí) 一年級(jí) 學(xué)科 音樂(lè) 教師 李莎 上課時(shí)間 9月17日 課題 《快樂(lè)的一天》 學(xué)的目標(biāo)： 要求學(xué)生注意傾聽《快樂(lè)的一天》，分辨每一首小曲讓你想到了什么，音樂(lè)情緒怎樣。 習(xí)的內(nèi)容： 學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)每段音樂(lè)的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動(dòng)作，表達(dá)自己的感受。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、聆聽《快樂(lè)的一天》 師：“我們已經(jīng)開學(xué)兩個(gè)星期了，你能不能說(shuō)一說(shuō)你上學(xué)后的感受是什么呢？” 1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约荷蠈W(xué)后的感受 2、用一個(gè)詞來(lái)形容自己的一天 3、初聽樂(lè)曲：仔細(xì)地分析樂(lè)曲出現(xiàn)了幾段音樂(lè)，他們的情緒有什么不同？ 4

2、、 “如果我們用各段音樂(lè)來(lái)描繪我們的一天的生活，你覺得每一段都描寫的是什么”起個(gè)合適的名字，復(fù)聽樂(lè)曲。 5、分析各小段樂(lè)曲的情緒，并隨音樂(lè)動(dòng)作表示（鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編表現(xiàn)每段內(nèi)容的動(dòng)作，并表演出來(lái)） 6、再聽樂(lè)曲，讓學(xué)生自由想象，鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動(dòng)作，表達(dá)自己的感受。 二、了解音的長(zhǎng)短，認(rèn)讀走與跑 師：“我們?cè)谏钪袝?huì)聽到成千上萬(wàn)種聲音，但這些聲音的長(zhǎng)短是不一樣的，有的長(zhǎng)，有的短，我們的音樂(lè)是與生活緊緊聯(lián)系在一起的，因此音樂(lè)中的音符也有長(zhǎng)短之分。” 1、講解走與跑的區(qū)別——觀察書中圖片 觀察：兩張卡片的大小一樣，說(shuō)明應(yīng)唱的一樣長(zhǎng)，但一張卡片中有一個(gè)人走，另一張卡片中有兩個(gè)人跑，走一步的時(shí)值與跑步一樣多。 因此：走=跑跑 （讀一讀 拍一拍） 2、練習(xí) 3、 學(xué)生用走與跑創(chuàng)作2-4小節(jié)節(jié)奏（讀一讀 拍一拍） 課后反思：