《語文人教版九年級下冊《乘著音樂的翅膀》教學設計及專家點評》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《語文人教版九年級下冊《乘著音樂的翅膀》教學設計及專家點評（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、乘著音樂的翅膀教學設計
【教學目標】 1、通過對音樂作品的感受和理解，陶冶情操，建立起對一切美好事物的摯愛之 情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
2、通過對音樂作品的感受和評價，提高學習興趣，滲透寫作指導。 3、通過創(chuàng)作歌曲，引導學生走進音樂，喜愛音樂，同時培養(yǎng)學生寬容理解、互 相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
【重點難點】
1、提高學生的學習興趣，增強音樂對人靈魂的塑造作用。
2、 在活動過程中，及時捕捉寫作信息，滲透寫作指導，適時培養(yǎng)學生文字表達
能力。
3、培養(yǎng)學生積極合作、主動探究的精神。
【課前準備】
1、讓學生自主選擇合作伙伴，組成合
2、作小組。
2、圍繞活動內容廣泛搜集資料，上網查詢資料，整理資料。
①搜集自己喜歡的關于音樂的感人故事。
②搜集自己喜歡的歌詞及音樂（最好是 MP3 WMA&式）。
【教學過程】
一、導入新課。
尼采說， “如果沒有音樂， 生活就是一個錯誤” 。 就好比天空失去了白云朵朵，
江河沒有了浪花飛濺， 大地不見了廣袤連綿。 音樂是一首靈動的詩， 音樂是一幅
流動的畫， 啟人心智， 蕩人心魄。 就讓我們乘著音樂的翅膀， 穿行于文學的天空，
一起走進今天的語文綜合性活動 —— 音樂之旅！
二、活動一：講一講 —— 音樂背后的故事
“一花一世界，一葉一菩提” ，音樂是有靈魂、有血脈、有
3、溫度的。每一首音
樂的背后無不伴隨著一段段真摯動人的情感，無不衍生出一個個催人淚下的故
事。
1、按小組準備的情況，播放某一小組喜歡的一首樂曲。
2、由這個小組一人或幾人講和這首樂曲有關的故事。
《一個真實的故事》贊詠了生命的可貴與可敬； 《大?！芳耐辛烁枵咚盒牧?
肺的悲痛與思念； 《光輝歲月》是對平等與自由的吶喊； 《不見長安》是對理想
與現(xiàn)實的哀嘆?？梢姡鎿吹那楦?，動人的故事賦予了音樂以靈魂。感謝四位同
學的講述，讓我們觸摸到音樂的靈魂，感受到音樂的溫度。
好期待我們的音樂之旅還會收獲怎樣旖旎的風光，讓我們踏上第二段旅程
吧！
—— 我最喜愛的音樂
1、把自己小組
4、最喜歡的幾首歌或作曲家或歌手或光碟推薦給大家。
2、放自己喜歡的音樂，現(xiàn)場解說，發(fā)揮自己機變的思維，流暢表達。
3、評選出優(yōu)秀的“解說家” 。
歌與詩是對天生和諧的姐妹，好的詞作就像是音樂的血和肉，讓音樂情緒表
達更豐滿。
載著滿滿的收獲，讓我們繼續(xù)前行！ 四、活動三：寫一寫 —— 永不褪色的青春
初中三年， 你我同行， 演繹多少青春的故事， 不如就將它們在筆下流淌成詩！
請各小組展示集體創(chuàng)作作品。
五、活動小結。
初中生活即將結束， 但青春遠沒有結束， 它將帶領我們奔向遠方， 欣賞更美妙
的風景；音樂之旅即將結束，但音樂永不會結束，它將伴隨我們整個人生，浸潤
我們的心靈
5、。讓我們跟著音樂一起飛翔，譜寫人生動人的樂章！
【專家點評】 喻潔老師執(zhí)教的 《乘著音樂的翅膀》 是九年級下冊第四單元的
綜合性活動課。這節(jié)課用美的熏陶貫穿始終。美的音樂，美的畫面，美的情感，
美的語言、 平等和諧的師生關系， 一張張沉醉的面孔， 一句句詩意的表達告訴我
們， “潤物無聲”的效果已悄悄達到， 學生的審美情趣得到提升， 情操得到陶冶。
喻老師采用音樂之旅的形式串聯(lián)了三個活動：講一講 —— 音樂背后的故事、
贊一贊 —— 我最喜愛的音樂、寫一寫 —— 永不褪色的青春?；顒又黝}選取的是學
生感興趣的內容，學生參與積極性高；多媒體介入，既有音樂又有畫面，形式生
動活潑，
6、 深受學生喜愛， 課上始終興致高昂； 教學設計激發(fā)了學生的好奇心與求
知欲， 讓學生主動學習， 在興趣中學習， 學生始終處在一種積極的思維和體驗中；
特別是在“寫一寫 —— 永不褪色的青春”這一環(huán)節(jié)，充分給予學生展示、表現(xiàn)和
創(chuàng)造的機會， 讓學生感受合作成功的喜悅。 當孩子們用稚嫩的歌聲唱起自己創(chuàng)作
的“離歌”時，學生與老師的情感融合在一起，音樂與文學的魅力融合在一起，
這正是本節(jié)課最成功的地方。
當然這節(jié)課也存在著一些不足。 第一， 學生在課前準備資料時， 教師引導不
到位，導致學生搜集的資料類型不夠豐富，拓展的空間不夠開闊。第二，雖然每
一小組完成活動后， 下一個活動小組會給予即時評價， 但評價不夠深刻， 形式單
調，如果采取全班互評、小組競爭的形式，會更好地調動學生的積極性。
語文人教版九年級下冊《乘著音樂的翅膀》教學設計及專家點評
