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1、建筑
《頭飾設計》教案
一、教學目標
【知識與技能】
頭飾的設計依據(jù)頭飾的用途來確定， 了解頭飾的發(fā)展歷程，同時要按戴頭飾人的頭部來
確定大小。
【過程與方法】
按預定的設計用彩色紙剪貼、加工制作頭飾。
【情感態(tài)度與價值觀】
認識美術(shù)與生活的密切關系，學會用簡單的材料美化生活，初步培養(yǎng)事先預想和計劃行 為的習慣，進一步發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
二、教學重難點
【教學重點】
根據(jù)用途確定頭飾的設計，并完成頭飾的制作。
教教學難點】
巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)。
三、教具準備
各種顏色的彩色紙、彩色筆、剪刀、膠水、雙面膠
四、教學過程
活動一：設置游戲，導入新課
2、
師對學生說：老師一看就知道咱們班同學非常聰明， 那老師想考考同學們，有一種小動
物有一對大大的耳朵，一雙紅紅的眼睛，你們知道它是誰嗎 ？（生：小白兔）
今天，我們班級也來了一只小白兔，我們請它進來好嗎 ?（生：好）
（跟隨老師一起說）小白兔，白又白，蹦蹦跳跳真可愛。 （戴頭飾的同學進教室。）
問：你們是從哪看出來它是一只小白兔。 （生：他戴的頭飾）
那你們喜不喜歡戴頭飾進行表演呢 ？今天就讓我們先來設計制作一個頭飾。 （板書課題）
活動二：賞析作品，引導想象
一、隨課件看一看、說一說。
⑴、看一看頭飾上裝飾了什么內(nèi)容 ？（規(guī)則的扇形，動物形象，草 ）
根據(jù)裝飾內(nèi)容想一想，
3、頭飾有哪些用途 ？（隱藏、隱蔽、美化裝飾頭部 ）
⑵、從這一圖片中我們就可以知道頭飾是最古老的，美化頭部的裝飾品。
⑶、那么你在哪些地方見過頭飾 ?（生發(fā)言）點擊頭飾欣賞。
講述：這里是不同國度的人在不同場合所戴的頭飾， 而這里的頭飾是人們在舞臺上的飾
過渡語：看完這些頭飾作品，你們有何感想。 （美）
二、那怎樣制作精美的頭飾呢 ？讓我們共同研究幾組問題。（小組討論）
（1）、比一比，他們的頭飾從外形上看有什么不同 ？（指出規(guī)則圖形、不規(guī)則圖形 ）
（2）、頭飾上的這些圖案是怎樣安排的 ？（有規(guī)則的進行排列）
（3）、頭飾的色彩各有什么特點 ？（色彩單一、色彩豐富）
（4）、
4、頭飾上的哪些地方最吸引你 ？它采用了什么表現(xiàn)方法 ？（插接、粘貼）
過渡語：談到表現(xiàn)方法讓我們一起來研究制作頭飾的幾種常用技法。
三、想一想，用什么辦法把彩紙做成頭飾 ？
總結(jié)技法：卷、折、亥人穿編、粘貼、剪挖。
四、看ppt上的圖片，評一評誰的頭飾漂亮 ？為什么？侑■裝飾圖案的頭飾更漂亮 ）
五、頭飾上的花怎樣才能剪得又快又好呢 ？
學習了這么多的內(nèi)容，現(xiàn)在讓我們具體研究頭飾的設計制作步驟。
問:你知道頭飾是怎么設計制作出來的嗎 ？
活動三：示范操作，實踐練習
（一）教師演示
演示一個頭飾的制作過程講解要領：
①先畫好鉛筆稿，然后圖案需要開始填圖顏色，用剪刀沿圖案輪廓剪
5、裁下來。
②根據(jù)自己頭的尺寸，定好帽圍長度，并加以修飾。
③將圖案裝飾粘貼在帽圍外圈。
（圖案裝飾可以自由選擇，依據(jù)自己的喜好決定。允許學生局部模仿嘗試練習。 ）
（二）課堂練習
設計一個實用、美觀、新穎的頭飾。
（教師巡視指導過程中針對共同存在的問題，及時指出，及時糾正。表揚有創(chuàng)意的作品
對個別學生進行技法指導。）
活動四：交流評議，拓展提高
（一）學生展示交流
1 .學生自愿分享自己的作品，并且介紹自己的頭飾，同時把頭飾戴在頭上，互相說一說 你最喜歡誰的頭飾，為什么 ？（請學生到前面進行動作展示。 ）
2 .學生互相展示作品。
3 .教師總結(jié)評議。
五、板書設計
頭飾設計
構(gòu)成：眸帽圈
實用, 美觀，飄穎
《頭飾設計》教案
