大班奧爾夫打擊樂(lè)教案：《采蘑菇的小姑娘》

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1、大班奧爾夫打擊樂(lè)教案：?采蘑菇的小姑娘? 大班奧爾夫打擊樂(lè)教案?采蘑菇的小姑娘?設(shè)計(jì)意圖打擊樂(lè)器演奏是幼兒園音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容之一。打擊樂(lè)器演奏教學(xué)不僅能夠幫助幼兒初步掌握樂(lè)器演奏的一般知識(shí)和技能，開(kāi)展節(jié)奏感，而且能開(kāi)展幼兒對(duì)音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、合作能力、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感，還能夠鍛煉幼兒的表現(xiàn)力。?采蘑菇的小姑娘?曲式輕快活潑，易吸引幼兒的注意力，曲調(diào)瑯瑯上口，節(jié)奏容易掌握，在樂(lè)器配樂(lè)與演奏過(guò)程中，在培養(yǎng)幼兒的樂(lè)感與鍛煉幼兒的演奏能力的同時(shí)又能帶給幼兒快樂(lè)的享受?；顒?dòng)目標(biāo)1、感受樂(lè)曲歡快活潑的旋律，了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，掌握X、XX節(jié)奏音型。2、在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)打擊

2、樂(lè)配器方案，能根據(jù)教師指揮演奏樂(lè)器。3、能在集體的打擊樂(lè)演奏中有意識(shí)地注意音色、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.小竹簍一個(gè)。2.有皮鈴鼓四個(gè)、碰鈴兩對(duì)、園舞板四對(duì)。3.?采蘑菇的小姑娘?節(jié)奏譜。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，激發(fā)幼兒興趣。〔寶寶們，今天是兔子姐姐的生日，兔子姐姐邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)，我們要為兔子姐姐準(zhǔn)備一份禮物，兔子姐姐會(huì)喜歡什么樣的禮物呢？〕自然引出要以蘑菇作為禮物送給兔子姐姐?！步裉彀?，參加兔子姐姐的生日聚會(huì)我們不光要帶上禮物，是不是也應(yīng)該為她表演個(gè)節(jié)目??？〕二、感受音樂(lè)1．播放音樂(lè)，讓幼兒感受音樂(lè)。(音樂(lè)中的主人公是誰(shuí)？她是怎么采蘑菇的？她

3、的心情怎么樣？)2．引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論?！残」媚锸窃趺床赡⒐降?她為什么這么快樂(lè)？聽(tīng)完之后你們的心情怎么樣?。俊匙層變荷钊塍w會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的感受及音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容，鍛煉幼兒的聽(tīng)力水平。三、分析歌曲結(jié)構(gòu)，討論編配方案。1、根據(jù)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒分析這首樂(lè)曲可以分成幾個(gè)局部，哪幾個(gè)局部?！矁蓚€(gè)局部，第一句至第四句為第一局部，第五句塞羅羅到最后為第二局部?！辰處煼侄螐椬鄻?lè)曲，讓幼兒熟悉音樂(lè)節(jié)奏，理解分段原因。2、掌握X、XX節(jié)奏音型?！?〕把節(jié)奏譜貼在黑板上，提問(wèn)有沒(méi)有小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏，進(jìn)行指正?！?〕讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來(lái)，接著換用其他身體部位在樂(lè)曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(lái)〔跺腳、

4、抖手腕、拍肩等〕，使樂(lè)曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣?！?〕請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)示范，用身體語(yǔ)言。四、設(shè)計(jì)配器方案1幼兒挑選自己喜歡的樂(lè)器，手拿自己的樂(lè)器齊奏這首曲子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽(tīng)。2、討論樂(lè)曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂(lè)器嘗試一下。五、根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量。1、教師指揮，小朋友嘗試進(jìn)行樂(lè)器演奏，演奏完畢，教師點(diǎn)評(píng)，小朋友演奏的時(shí)候由于對(duì)樂(lè)器的不了解及對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠，在音量、音色處理上需要提高。2、教師對(duì)三樣樂(lè)器進(jìn)行介紹及在樂(lè)曲中該如何配合才好聽(tīng)，并著請(qǐng)小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛剛的好聽(tīng)了。3、提醒小朋友們要帶上微笑，音樂(lè)中小姑娘采蘑菇的時(shí)候心情是怎么樣的?。苛?、去兔子家參加聚會(huì)請(qǐng)其它班的小朋友扮演小兔子，事先演練好。小朋友開(kāi)小火車去參加生日聚會(huì)。把節(jié)目表演給我們的兔子姐姐看，帶上我們的表情祝福兔子姐姐。兔子姐姐表?yè)P(yáng)了我們?；顒?dòng)結(jié)束?；顒?dòng)延伸1、讓幼兒模仿教師指揮，其余幼兒進(jìn)行樂(lè)器演奏練習(xí)。2、幼兒自由分配樂(lè)器，進(jìn)行樂(lè)器演奏合作練習(xí)。3、設(shè)置一個(gè)采蘑菇的小姑娘美術(shù)區(qū)角，讓幼兒自由發(fā)揮，把他們創(chuàng)造的蘑菇貼在區(qū)角處。