大班奧爾夫打擊樂教案：《采蘑菇的小姑娘》

《大班奧爾夫打擊樂教案：《采蘑菇的小姑娘》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班奧爾夫打擊樂教案：《采蘑菇的小姑娘》（1頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大班奧爾夫打擊樂教案：?采蘑菇的小姑娘? 大班奧爾夫打擊樂教案?采蘑菇的小姑娘?設(shè)計(jì)意圖打擊樂器演奏是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一。打擊樂器演奏教學(xué)不僅能夠幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識和技能，開展節(jié)奏感，而且能開展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)的敏感性，培養(yǎng)幼兒的合作意識、合作能力、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感，還能夠鍛煉幼兒的表現(xiàn)力。?采蘑菇的小姑娘?曲式輕快活潑，易吸引幼兒的注意力，曲調(diào)瑯瑯上口，節(jié)奏容易掌握，在樂器配樂與演奏過程中，在培養(yǎng)幼兒的樂感與鍛煉幼兒的演奏能力的同時(shí)又能帶給幼兒快樂的享受。活動目標(biāo)1、感受樂曲歡快活潑的旋律，了解樂曲結(jié)構(gòu)，掌握X、XX節(jié)奏音型。2、在教師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)打擊

2、樂配器方案，能根據(jù)教師指揮演奏樂器。3、能在集體的打擊樂演奏中有意識地注意音色、音量、和表情上與集體相協(xié)調(diào)一致。活動準(zhǔn)備1.小竹簍一個。2.有皮鈴鼓四個、碰鈴兩對、園舞板四對。3.?采蘑菇的小姑娘?節(jié)奏譜。活動過程一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，激發(fā)幼兒興趣?！矊殞殏?，今天是兔子姐姐的生日，兔子姐姐邀請我們?nèi)⒓铀纳站蹠覀円獮橥米咏憬銣?zhǔn)備一份禮物，兔子姐姐會喜歡什么樣的禮物呢？〕自然引出要以蘑菇作為禮物送給兔子姐姐。〔今天啊，參加兔子姐姐的生日聚會我們不光要帶上禮物，是不是也應(yīng)該為她表演個節(jié)目??？〕二、感受音樂1．播放音樂，讓幼兒感受音樂。(音樂中的主人公是誰？她是怎么采蘑菇的？她

3、的心情怎么樣？)2．引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。〔小姑娘是怎么采蘑菇的?她為什么這么快樂？聽完之后你們的心情怎么樣啊？〕讓幼兒深入體會音樂帶來的感受及音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，鍛煉幼兒的聽力水平。三、分析歌曲結(jié)構(gòu)，討論編配方案。1、根據(jù)音樂，引導(dǎo)幼兒分析這首樂曲可以分成幾個局部，哪幾個局部?！矁蓚€局部，第一句至第四句為第一局部，第五句塞羅羅到最后為第二局部。〕教師分段彈奏樂曲，讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，理解分段原因。2、掌握X、XX節(jié)奏音型。〔1〕把節(jié)奏譜貼在黑板上，提問有沒有小朋友能打出這個節(jié)奏，進(jìn)行指正?！?〕讓小朋友們跟著老師，用自己的小手把節(jié)奏打出來，接著換用其他身體部位在樂曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來〔跺腳、

4、抖手腕、拍肩等〕，使樂曲節(jié)奏更加生動有趣?！?〕請一位小朋友上臺示范，用身體語言。四、設(shè)計(jì)配器方案1幼兒挑選自己喜歡的樂器，手拿自己的樂器齊奏這首曲子的節(jié)奏，探究齊奏好不好聽。2、討論樂曲該怎樣配器，跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂器嘗試一下。五、根據(jù)指揮合奏，注意表情、音量。1、教師指揮，小朋友嘗試進(jìn)行樂器演奏，演奏完畢，教師點(diǎn)評，小朋友演奏的時(shí)候由于對樂器的不了解及對樂曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠，在音量、音色處理上需要提高。2、教師對三樣樂器進(jìn)行介紹及在樂曲中該如何配合才好聽，并著請小朋友們嘗試演奏，看看是否比剛剛的好聽了。3、提醒小朋友們要帶上微笑，音樂中小姑娘采蘑菇的時(shí)候心情是怎么樣的??？六、去兔子家參加聚會請其它班的小朋友扮演小兔子，事先演練好。小朋友開小火車去參加生日聚會。把節(jié)目表演給我們的兔子姐姐看，帶上我們的表情祝福兔子姐姐。兔子姐姐表揚(yáng)了我們?；顒咏Y(jié)束?；顒友由?、讓幼兒模仿教師指揮，其余幼兒進(jìn)行樂器演奏練習(xí)。2、幼兒自由分配樂器，進(jìn)行樂器演奏合作練習(xí)。3、設(shè)置一個采蘑菇的小姑娘美術(shù)區(qū)角，讓幼兒自由發(fā)揮，把他們創(chuàng)造的蘑菇貼在區(qū)角處。