《兩、三位數(shù)的加法和減法》教案2(4)

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1、 《兩、三位數(shù)的加法和減法》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo)：通過之前對簡單減法豎式的學(xué)習(xí)，有了退位的思想，從而學(xué)會三位數(shù)的 筆算方法，并且能夠正確計算。 2、能力目標(biāo)：強化估算能力，初步形成創(chuàng)性意識。 3、情感目標(biāo)：通過對連續(xù)退位減法的學(xué)習(xí)，能夠真正的解決一些生活實際問題，從而 讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)情分析 在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了 100以內(nèi)的兩位數(shù)加減兩位數(shù)以及三位數(shù)減三位 數(shù)一步退位減法，知道在列豎式的時候要相同數(shù)位對齊，哪位不夠減從前一位退“ 1”等知 識點， 如果將

2、多樣化的學(xué)習(xí)情境呈現(xiàn)給學(xué)生， 學(xué)生完全有可能通過知識的綜合、遷移，自主 學(xué)習(xí)掌握這一新知識。 教學(xué)難點 理解連續(xù)退位的減法思維。 教學(xué)重點 掌握和運用連續(xù)退位減法。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)課 同學(xué)們你們會買東西嗎？老是現(xiàn)在考考你們啊 （老師提出有關(guān)兩位數(shù)減一位數(shù)的一般應(yīng) 用題），同學(xué)們回答出的時候，要他們用豎式計算，同時強調(diào)豎式運算的重要特點。 （數(shù)位 要對齊、從個位減起、個位不夠的向前一位借一） 二、新課講解 1、教學(xué)例 6 （ 1）出示課件，請大家仔細(xì)觀察主題圖。 （ 2）師：根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（

3、還剩下多少本書？） （ 3）師：怎樣列式？學(xué)生列式，教師板書： 215－ 93＝同學(xué)們能用豎式計算嗎？同學(xué)們先自己算一算，再交流討論。 百十個 2 1 5 － 9 3 2 在減得過程中發(fā)現(xiàn)十位上的數(shù)不夠減，這時我們要向百位上的數(shù)借 1，借來的數(shù)和十位 原來的數(shù)合起來再減。 2 1 5 － 9 3 1 2 2 百位上的數(shù)被借走了 1個還剩 1。 同學(xué)們怎樣驗算做的對不對呢？ 剩下的本數(shù)與借出的本數(shù)合起來應(yīng)該等于原來的本數(shù)。 可以用加法驗算減法 同學(xué)們列示驗算。 2、學(xué)校里繪畫比賽

4、，二年級同學(xué)畫了 204幅兒童畫，一年級同學(xué)比二年級少畫 108幅。 一年級同學(xué)畫了多少幅兒童畫？ 同學(xué)們知道怎樣列示計算嗎？ 板書： 204－ 108＝ 96 百十個 2 0 4 － 1 0 8 9 6 個位不夠減，要從十位退 1。十位上是 0，怎么辦？ 十位上是 0，要從百位退 1。 師：同學(xué)們觀察一下， 這樣的豎式跟我們之前學(xué)的有什么不一樣或者有什么相同點和不 同點?。? 師：老師有一個提議， 我們用一本書將十位先遮住，我們從個位看起。之后老師在講完 這個例題后又補充一個兩位數(shù)減兩位數(shù)的豎式， 從而揭示今天要上的課 （兩位數(shù)的連續(xù)退位 加法）。 3、下面呢同學(xué)們就來練習(xí)一下課本 75頁的試一試，請幾位同學(xué)到黑板上演練。 教師強調(diào)在做這類題目時容易犯的錯： 1）忘記向前借位； 2）借位之后忘記減一。 師：同學(xué)們看一下你們做錯的題目是哪里出錯了呢，下次可不要犯同樣的錯誤哦。 三、課后小結(jié)。 和學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)重點， 應(yīng)該注意哪些地方容易出錯。 聯(lián)系實際生活， 舉出生 活中一些運用到萬以內(nèi)的減法的例子，提高學(xué)生主動探索的熱情。