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1、《我想我能行》教學(xué)設(shè)計(jì)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,有自己獨(dú)特的感受。
2、學(xué)習(xí)與人交往的方法。
3、正確認(rèn)讀本課十四個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)田字格里的八個(gè)生字。
4、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí),自己的事情自己處理的能力。
1、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字十四個(gè)生字,正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)田字格里的八個(gè)生字。
2、分析閱讀課文第五自然段,說(shuō)一說(shuō)貝貝做法的妙處,學(xué)習(xí)與人交往的方法。
3、激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立性,培養(yǎng)學(xué)生不依賴(lài)大人自己處理生活中問(wèn)題的能力,讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
一、激趣導(dǎo)入,揭示課題
師:同學(xué)們,當(dāng)你玩球被搶?zhuān)鲇螒蛴腥藫v亂
2、時(shí),你是怎么做的?用什么方法來(lái)解決矛盾的?(學(xué)生有的答告訴老師或家長(zhǎng),尋求幫助;有的答大喊、大叫、大哭,嚇唬他;有的答不理他,躲開(kāi)到別處去玩;還有的答和他講理,用拳頭告訴他不許搗亂,動(dòng)別人的東西要經(jīng)過(guò)人家的同意。)還有沒(méi)有更好地解決問(wèn)題的方法呢?今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)第七課"我想我能行";(師板書(shū)課題),看一看文中的貝貝當(dāng)籃球被大一點(diǎn)兒的孩子搶走后,是如何做的?他的做法好不好?希望通過(guò)這課的學(xué)習(xí),我們大家都能得到一些啟示。
二、初讀課文,畫(huà)出生字、詞,標(biāo)出自然段。
1、自瀆課文,畫(huà)出生字、詞,借助拼音識(shí)字。
2、標(biāo)出自然段,同桌合作認(rèn)讀生字、詞。
3、小組內(nèi)每人一段讀課
3、文,采取不同的方法識(shí)記生字、詞。
三、再讀課文,概括文章主要內(nèi)容。
1、生開(kāi)火車(chē)讀文,師相機(jī)糾正錯(cuò)誤指導(dǎo)讀準(zhǔn)。
2、齊讀課文,說(shuō)一說(shuō)文中講了一件什么事?用一句話(huà)概括文章主要內(nèi)容。
四、讀準(zhǔn)全部生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)田字格中的字。
1、師出示生字卡片,生齊讀,開(kāi)火車(chē)讀。
2、師出示詞語(yǔ)卡片,生開(kāi)火車(chē)讀,齊讀。
3、讓學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)記生字,提出不會(huì)寫(xiě),寫(xiě)不好的字,師在黑板上的田字格中范寫(xiě),生先看師寫(xiě),然后雖師書(shū)空,加強(qiáng)記憶。
4、重點(diǎn)指導(dǎo)"場(chǎng)";的第四筆,即"橫折折折鉤";,要求學(xué)生記住筆畫(huà)名稱(chēng),找準(zhǔn)其在田字格中的位置,準(zhǔn)確規(guī)范的書(shū)寫(xiě)。
4、
5、其它字可讓學(xué)生在小組內(nèi)互相寫(xiě)一寫(xiě),評(píng)一評(píng),議一議。同組內(nèi)相互糾正,相互指導(dǎo)。
6、將課后田字格中的八個(gè)生字,在田字格本上每字寫(xiě)三個(gè)。師詢(xún)回觀察,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。
五、精讀課文,分析理解文章第五自然段。
1、指導(dǎo)朗讀:
(1)、把自己當(dāng)作是貝貝讀出感情,讓學(xué)生通過(guò)貝貝的語(yǔ)言和行動(dòng)進(jìn)行感悟。
?。?)、分析如何讀好爸爸說(shuō)的"你想讓我?guī)兔σ鼗@球嗎?";這句話(huà),要讀出詢(xún)問(wèn)的語(yǔ)氣。若學(xué)生讀不好,師可以范讀,引導(dǎo)學(xué)生感受。
2、分析理解第五自然段,學(xué)習(xí)與人交往的方法。
?。?)、分析貝貝是如何和大孩子融在一起,用自己的方式解決問(wèn)題的。
5、
可以讓女生當(dāng)記者,男生是貝貝進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪,挖掘人物內(nèi)涵,換位思考,與人進(jìn)行交往時(shí)如何能夠?qū)ふ业阶罴烟幚韱?wèn)題的辦法。
?。?)師出示話(huà)題,進(jìn)行口語(yǔ)交際。
你喜歡貝貝的做法嗎?為什么?
A、小組內(nèi)進(jìn)行討論、交流、歸納,推薦一名代表進(jìn)行全班交流。
B、全班交流,加深情感積淀和交往方法的學(xué)習(xí)。
3、有感情地朗讀課文。
六、總結(jié)拓展
1、總結(jié)課文:
貝貝是一個(gè)怎樣的孩子?爸爸又是一個(gè)什么樣的爸爸呢?用一句話(huà)對(duì)貝貝進(jìn)行評(píng)價(jià),也可以評(píng)價(jià)貝貝的爸爸。
2、課外拓展:
像貝貝這樣的情況你遇到過(guò)嗎?遇到這樣的情況,你有什么想法,你會(huì)向貝貝一樣用自己的方式來(lái)解決矛盾嗎?以后再遇到這類(lèi)情況時(shí),你會(huì)怎么做?
3、整理歸納好,寫(xiě)在"我的小本本";上。
七、布置作業(yè)
把這個(gè)故事回家講給父母聽(tīng)。