《四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課件-鐵路修到苗家寨 _ 湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課件-鐵路修到苗家寨 _ 湘教版（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、如今家鄉(xiāng)山連山如今家鄉(xiāng)山連山 說(shuō)課說(shuō)課 曾瑛曾瑛鐵路修到苗家寨鐵路修到苗家寨 三、教學(xué)目標(biāo) 一、教材分析一、教材分析 一曲鐵路修到苗家寨從一曲鐵路修到苗家寨從20世紀(jì)世紀(jì)六七十年代唱到今六七十年代唱到今,歷經(jīng)近半個(gè)世紀(jì)歷經(jīng)近半個(gè)世紀(jì),至今至今仍在廣為傳唱。其歡快的節(jié)奏、濃郁的仍在廣為傳唱。其歡快的節(jié)奏、濃郁的民族特色得到了大家的普遍喜愛(ài)。鐵民族特色得到了大家的普遍喜愛(ài)。鐵路修到苗家寨真切地見(jiàn)證了苗族人民路修到苗家寨真切地見(jiàn)證了苗族人民生活中的變化生活中的變化,具有一定的藝術(shù)價(jià)值和文具有一定的藝術(shù)價(jià)值和文化價(jià)值。透過(guò)這首歌曲所蘊(yùn)藏的文化內(nèi)化價(jià)值。透過(guò)這首歌曲所蘊(yùn)藏的文化內(nèi)涵涵,可以窺探苗族文化的
2、發(fā)展及社會(huì)的變可以窺探苗族文化的發(fā)展及社會(huì)的變遷。遷。 三、教學(xué)目標(biāo)二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析1、音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣濃厚，態(tài)度認(rèn)真。、音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣濃厚，態(tài)度認(rèn)真。2、大部分學(xué)生樂(lè)感較好，模仿能力較強(qiáng)。、大部分學(xué)生樂(lè)感較好，模仿能力較強(qiáng)。 3、音樂(lè)課課時(shí)較少，學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間不夠。、音樂(lè)課課時(shí)較少，學(xué)生訓(xùn)練時(shí)間不夠。4、樂(lè)理知識(shí)掌握太少，學(xué)習(xí)缺少理論支撐。、樂(lè)理知識(shí)掌握太少，學(xué)習(xí)缺少理論支撐。5、沒(méi)有正確的發(fā)聲方法，音域比較窄。、沒(méi)有正確的發(fā)聲方法，音域比較窄。6、音樂(lè)感悟能力還有待長(zhǎng)期的培養(yǎng)。、音樂(lè)感悟能力還有待長(zhǎng)期的培養(yǎng)。 三、教學(xué)目標(biāo) 三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：附點(diǎn)八分音符、前十六后
3、八、知識(shí)目標(biāo)：附點(diǎn)八分音符、前十六后八分音符、保持音。分音符、保持音。 2、能力目標(biāo)：能用靈巧連貫的聲音演唱歌、能力目標(biāo)：能用靈巧連貫的聲音演唱歌曲并進(jìn)行動(dòng)作表演，能初步嘗試分聲部合唱。曲并進(jìn)行動(dòng)作表演，能初步嘗試分聲部合唱。 3、情感目標(biāo)：能體會(huì)苗寨人民看到火車(chē)通、情感目標(biāo)：能體會(huì)苗寨人民看到火車(chē)通過(guò)山寨時(shí)所流露出的興奮、喜悅心情，增強(qiáng)看過(guò)山寨時(shí)所流露出的興奮、喜悅心情，增強(qiáng)看到祖國(guó)日益強(qiáng)大的自豪感。到祖國(guó)日益強(qiáng)大的自豪感。 三、教學(xué)目標(biāo) 四、教學(xué)重點(diǎn)四、教學(xué)重點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)八分音符、前十六后八分、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)八分音符、前十六后八分音符、保持音并熟練它們的唱法。音符、保持音并熟練它們的唱法。
4、2、學(xué)會(huì)用靈巧連貫的感覺(jué)演唱歌曲并學(xué)會(huì)用靈巧連貫的感覺(jué)演唱歌曲并進(jìn)行動(dòng)作表演。進(jìn)行動(dòng)作表演。 五、教學(xué)難點(diǎn)五、教學(xué)難點(diǎn) 1、分聲部合唱。、分聲部合唱。 2、通過(guò)練聲初步感知正確的發(fā)聲方法。、通過(guò)練聲初步感知正確的發(fā)聲方法。 三、教學(xué)目標(biāo) 六、教學(xué)過(guò)程及完成情況六、教學(xué)過(guò)程及完成情況 1、師生問(wèn)好及導(dǎo)入。、師生問(wèn)好及導(dǎo)入。 在師生問(wèn)好時(shí)伴著電子琴刮奏讓學(xué)生在師生問(wèn)好時(shí)伴著電子琴刮奏讓學(xué)生體會(huì)音樂(lè)的美妙，知道音樂(lè)無(wú)處不在，并體會(huì)音樂(lè)的美妙，知道音樂(lè)無(wú)處不在，并及時(shí)向?qū)W生闡述音樂(lè)在修身養(yǎng)性、陶冶情及時(shí)向?qū)W生闡述音樂(lè)在修身養(yǎng)性、陶冶情操及表達(dá)心情方面的作用。操及表達(dá)心情方面的作用。 三、教學(xué)目標(biāo) 2、
5、課前練聲、課前練聲 通過(guò)簡(jiǎn)單的音階模唱讓學(xué)生基通過(guò)簡(jiǎn)單的音階模唱讓學(xué)生基本掌握閉口音、撮口音和開(kāi)口音的唱本掌握閉口音、撮口音和開(kāi)口音的唱法，為歌曲中的中高音演唱奠定基礎(chǔ)。法，為歌曲中的中高音演唱奠定基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標(biāo) 3、節(jié)奏訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練 告知學(xué)生節(jié)奏在音樂(lè)中的重要性，并告知學(xué)生節(jié)奏在音樂(lè)中的重要性，并根據(jù)本課的旋律設(shè)計(jì)了兩組節(jié)奏練習(xí)，熟根據(jù)本課的旋律設(shè)計(jì)了兩組節(jié)奏練習(xí)，熟練掌握附點(diǎn)音符和前十六后八分音符。用練掌握附點(diǎn)音符和前十六后八分音符。用這個(gè)節(jié)奏模仿動(dòng)物或其它東西的聲音這個(gè)節(jié)奏模仿動(dòng)物或其它東西的聲音，孩孩子們更感興趣子們更感興趣 。 三、教學(xué)目標(biāo) 4、教唱歌曲。、教唱歌曲。 （1）
6、初聽(tīng)旋律，感知音樂(lè)的線條。）初聽(tīng)旋律，感知音樂(lè)的線條。 （2）教唱歌譜。）教唱歌譜。 （3）重點(diǎn)進(jìn)行雙聲部合唱訓(xùn)練。）重點(diǎn)進(jìn)行雙聲部合唱訓(xùn)練。 （4）講解保持音要領(lǐng)及演唱方法。）講解保持音要領(lǐng)及演唱方法。 三、教學(xué)目標(biāo) 5、鞏固練習(xí)、鞏固練習(xí) （1）教師彈琴，學(xué)生學(xué)唱歌詞。在基）教師彈琴，學(xué)生學(xué)唱歌詞。在基本熟練之后可以跟著伴奏演唱，學(xué)生還要本熟練之后可以跟著伴奏演唱，學(xué)生還要注意看指揮，養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣。注意看指揮，養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣。 （2）表演。根據(jù)歌詞和曲風(fēng)進(jìn)行律動(dòng)）表演。根據(jù)歌詞和曲風(fēng)進(jìn)行律動(dòng)是提高音樂(lè)感受能力的一個(gè)重要手段。是提高音樂(lè)感受能力的一個(gè)重要手段。 三、教學(xué)目標(biāo) 6、拓展延伸及情感升華、拓展延伸及情感升華 通過(guò)欣賞苗嶺連北京，通過(guò)欣賞苗嶺連北京，感受苗嶺美景。聽(tīng)音樂(lè)想象畫(huà)苗感受苗嶺美景。聽(tīng)音樂(lè)想象畫(huà)苗嶺則是音畫(huà)一體的最直觀體現(xiàn)。嶺則是音畫(huà)一體的最直觀體現(xiàn)。學(xué)生不僅能欣賞到美妙的音樂(lè)，學(xué)生不僅能欣賞到美妙的音樂(lè)，而且能夠有足夠的想象空間。更而且能夠有足夠的想象空間。更重要的是要讓學(xué)生體會(huì)到家鄉(xiāng)的重要的是要讓學(xué)生體會(huì)到家鄉(xiāng)的美、，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。美、，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。
四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課件-鐵路修到苗家寨 _ 湘教版
