浙教版小學(xué)品德與社會(huì)（生活）《興趣與堅(jiān)持》教案

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1、 興趣與堅(jiān)持 　 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道興趣愛好能給自己的生活增添樂趣。 2、引導(dǎo)學(xué)生從自己的切身感受出發(fā)，獲得有關(guān)“興趣與堅(jiān)持”關(guān)系的體驗(yàn)，并嘗試以此指導(dǎo)自己的生活，通過腳踏實(shí)地的實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己的意志力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．為什么堅(jiān)持？——興趣+堅(jiān)持=成功。 2．怎么堅(jiān)持？ ——克服困難就是堅(jiān)持。 教學(xué)難點(diǎn)： 1．把握學(xué)生原有基礎(chǔ)，把“克服困難就是堅(jiān)持”作為目標(biāo)任務(wù)。 2．通過堅(jiān)持的體驗(yàn)，初步體會(huì)“興趣+堅(jiān)持=成功”的含義。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．選擇興趣愛好具代表性的學(xué)生作為范例，讓其他學(xué)生領(lǐng)悟到興趣和堅(jiān)持合起來，才能獲得成功。 2．故事及錄像準(zhǔn)

2、備：“亮亮的煩惱”和“跳繩”。 3、課件。 教學(xué)過程： 一、 猜動(dòng)作，亮興趣。 （1）師：小朋友，我們初次見面，先讓我們相互了解一下，好嗎？ 我姓樂，我的學(xué)生都叫我樂老師。我平時(shí)愛做很多事，我來做動(dòng)作，你們來猜猜看，怎 么樣？（看書、跳繩、寫字、踢毽子、聽音樂……）學(xué)生隨即作答。 （2）現(xiàn)在，也讓我來認(rèn)識(shí)一下你們。有誰也愿意做做動(dòng)作讓大家猜一猜他的興趣愛好？（如：演示一個(gè)舞蹈動(dòng)作；唱一首動(dòng)聽的歌曲……學(xué)生隨即作答。） 追問預(yù)設(shè)：在哪里學(xué)的？學(xué)了幾年了？有沒有參加過比賽？獲過獎(jiǎng)嗎？ 唱歌的能不能當(dāng)場來幾句。 （3）請(qǐng)沒有說的小朋友在四人小組里交流。 （4）每個(gè)人都有自己喜歡

3、做的活動(dòng)，這就是興趣，板書：興趣 它給我們帶來了快樂。 二、打開記憶，引興趣。 1、老師還了解到我們還有很多小朋友也很了不起，讓我們一起來瞧瞧！——（課件出示一張張學(xué)生的考級(jí)證書或各級(jí)各類獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)?。? 2、這其中包含了不少同學(xué)的汗水和功勞呢！ 在這里，我要表揚(yáng)我們一（ ）班的所有小朋友，是你們的努力與堅(jiān)持，取得了不小的成果，給班級(jí)帶來了榮譽(yù)，給大家?guī)砹丝鞓罚? 3、師點(diǎn)擊：畫畫、跳舞、書法、運(yùn)動(dòng)、聽音樂、拉琴、看書……這多樣的興趣，給我們帶來了豐富的生活！ 三、體驗(yàn)角色，談堅(jiān)持。 1、有個(gè)叫亮亮的小朋友看到你們都有這么多的興趣，很羨慕，他也想有自己的愛好，你聽：聽錄音。 2、

4、他有這么多的興趣為什么還這么煩惱呢？（做事半途而廢，沒有堅(jiān)持到底，所以什么都沒學(xué)會(huì)。） 3、全班交流：預(yù)設(shè)：他不認(rèn)真。（師引導(dǎo)：他的不認(rèn)真表現(xiàn)在哪里？） 4、師小結(jié)：是呀，亮亮光有興趣卻沒有堅(jiān)持練習(xí)，所以他什么都沒學(xué)會(huì)。怪不得他那么不開心！ 5、請(qǐng)你想一想，你平時(shí)有沒有遇到過這樣的事情呢？學(xué)生發(fā)言。 6、你們知道嗎？白頭翁曾經(jīng)也有過這樣的經(jīng)歷呢！ 聽《白頭翁的故事》 你想對(duì)白頭翁說什么呢？ 師：所以說光有興趣是不夠的，還要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。板書：堅(jiān)持 7、揭題：這節(jié)課我們就一起來討論：興趣與堅(jiān)持之間的關(guān)系。（生齊讀課題） 8、接下來，我們一起來看一段錄像，想想這個(gè)小朋友遇到了什么困難

5、？（播放錄像） 學(xué)生自由發(fā)言（他不會(huì)跳繩，認(rèn)為跳繩很累，找不到訣竅……） 9、你有什么好辦法幫助他堅(jiān)持下去嗎？ 學(xué)生發(fā)言（耐心的教他跳繩的方法，給他做示范，每天陪她一起練，不斷給他鼓勵(lì)……） 10、錄像中的這位小朋友在你們的鼓勵(lì)下，幫助下，一定會(huì)堅(jiān)持練習(xí)跳繩的，因?yàn)槟銈冏屗靼琢恕鍪荆簣?jiān)持就是不輕易放棄——齊讀。 四、親身實(shí)踐，倡堅(jiān)持（常規(guī)，坐端正，時(shí)時(shí)提醒與表揚(yáng)） 1、說到跳繩，要不我們也來一次挑戰(zhàn)，老師這里有三根繩子，要請(qǐng)三名小朋友上來，一分鐘內(nèi)，看誰跳得次數(shù)最多。另外再請(qǐng)三位小裁判，負(fù)責(zé)數(shù)數(shù)。計(jì)時(shí)比賽。 2、采訪跳得最快的： （1）你怎么跳得那么快呀？

6、（2）剛開始學(xué)的時(shí)候就跳這么快嗎？ （3）有沒有遇到困難？遇到困難后你有放棄嗎？當(dāng)你遇到困難時(shí)，誰幫助了你？（師：你真是一個(gè)會(huì)堅(jiān)持的孩子。） 告訴另外兩個(gè)學(xué)生： （4）你們跳得也不錯(cuò)，你們也可以多練練，堅(jiān)持，一個(gè)月，兩個(gè)月，也會(huì)像他一樣棒。 2、寫字：小結(jié)：跳繩是這樣，其他事也一樣，看誰能堅(jiān)持下來，安安靜靜地寫字。拿出田字格，我們一起把字寶寶送回家?？凑l在兩分鐘內(nèi)把字寫得最漂亮。 表揚(yáng)：**寫得這么認(rèn)真，一點(diǎn)聲音都沒有，真安靜?。? 這位小朋友坐姿一直都這么端正，真是一個(gè)會(huì)堅(jiān)持的孩子！ 展示。采訪最棒生：你看你寫字寫得這么好，你是怎么寫的呀？ 師：很多小朋友也像亮亮

7、一樣有個(gè)煩惱，他們委托我來問問你，他們也天天練字，練得也很多，可就是寫不好，你有什么好辦法嗎？ 生：一定要認(rèn)真寫，一筆一畫，才能把字寫好。 師：其實(shí)不光是寫字，做每件事我們都要端正態(tài)度，認(rèn)真地堅(jiān)持下去。 因?yàn)閳?jiān)持就是每天積累一點(diǎn)?！x 3、師：盡管興趣給我們帶來了快樂，可是在練習(xí)的過程中是有許多困難的，比如當(dāng)你遇到這些困難時(shí)，你會(huì)怎么克服？學(xué)生自由發(fā)言 啟發(fā)思考： 當(dāng)你想背出課文，連續(xù)讀了好幾遍，仍然背不出，怎么辦？ 當(dāng)你的圖畫快要完成時(shí)，弟弟不小心把你的畫撕破了，你怎么辦？ 你做的風(fēng)箏已經(jīng)費(fèi)了很多材料，還是做得不好看，怎么辦？ 師：要想成功就必須堅(jiān)持，出示—

8、—堅(jiān)持，就是不怕困難?！x 4、一7班的小朋友真是太厲害了，困難在你們面前就像一只紙老虎，把這首兒歌送給你們，聽一聽，讀一讀。《困難就像紙老虎》 五、持之以恒，獲得成功。　　 師：其實(shí)在以后的生活中，我們還會(huì)有更多的興趣，但也會(huì)遇到各種各樣的困難。為了能更好地堅(jiān)持，老師建議你們在解決困難的時(shí)候能制定一份堅(jiān)持計(jì)劃，（邊說邊出示）試一試，你能行！　 有一個(gè)小朋友就是這樣做的，師出示表格內(nèi)容。 我的堅(jiān)持計(jì)劃： 姓名：—————— 班級(jí)：—————— 我的困難： 字總是寫不好 我的計(jì)劃： 每天做完家庭作業(yè)寫兩行書法。 日期 完成情況 月日 月日 月日 月日 月日 師：請(qǐng)父母或同學(xué)督促，記錄每天的完成情況。老師相信，只要我們肯堅(jiān)持，我們的興趣會(huì)越來越廣泛，我們的生活會(huì)越來越快樂！ 六、課后延伸，實(shí)踐作業(yè)，實(shí)施自己的堅(jiān)持計(jì)劃。 一個(gè)月以后請(qǐng)班主任在班級(jí)中檢查交流。小朋友，祝你們成功！