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1、
興趣與堅持
教學目標：
1、知道興趣愛好能給自己的生活增添樂趣。
2、引導學生從自己的切身感受出發(fā)，獲得有關“興趣與堅持”關系的體驗，并嘗試以此指導自己的生活，通過腳踏實地的實踐活動，鍛煉自己的意志力。
教學重點：
1．為什么堅持？——興趣+堅持=成功。
2．怎么堅持？ ——克服困難就是堅持。
教學難點：
1．把握學生原有基礎，把“克服困難就是堅持”作為目標任務。
2．通過堅持的體驗，初步體會“興趣+堅持=成功”的含義。
教學準備：
1．選擇興趣愛好具代表性的學生作為范例，讓其他學生領悟到興趣和堅持合起來，才能獲得成功。
2．故事及錄像準
2、備：“亮亮的煩惱”和“跳繩”。
3、課件。
教學過程：
一、 猜動作，亮興趣。
（1）師：小朋友，我們初次見面，先讓我們相互了解一下，好嗎？
我姓樂，我的學生都叫我樂老師。我平時愛做很多事，我來做動作，你們來猜猜看，怎
么樣？（看書、跳繩、寫字、踢毽子、聽音樂……）學生隨即作答。
（2）現(xiàn)在，也讓我來認識一下你們。有誰也愿意做做動作讓大家猜一猜他的興趣愛好？（如：演示一個舞蹈動作；唱一首動聽的歌曲……學生隨即作答。）
追問預設：在哪里學的？學了幾年了？有沒有參加過比賽？獲過獎嗎？
唱歌的能不能當場來幾句。
（3）請沒有說的小朋友在四人小組里交流。
（4）每個人都有自己喜歡
3、做的活動，這就是興趣，板書：興趣 它給我們帶來了快樂。
二、打開記憶，引興趣。
1、老師還了解到我們還有很多小朋友也很了不起，讓我們一起來瞧瞧！——（課件出示一張張學生的考級證書或各級各類獲獎獎章。）
2、這其中包含了不少同學的汗水和功勞呢！
在這里，我要表揚我們一（ ）班的所有小朋友，是你們的努力與堅持，取得了不小的成果，給班級帶來了榮譽，給大家?guī)砹丝鞓罚?
3、師點擊：畫畫、跳舞、書法、運動、聽音樂、拉琴、看書……這多樣的興趣，給我們帶來了豐富的生活！
三、體驗角色，談堅持。
1、有個叫亮亮的小朋友看到你們都有這么多的興趣，很羨慕，他也想有自己的愛好，你聽：聽錄音。
2、
4、他有這么多的興趣為什么還這么煩惱呢？（做事半途而廢，沒有堅持到底，所以什么都沒學會。）
3、全班交流：預設：他不認真。（師引導：他的不認真表現(xiàn)在哪里？）
4、師小結(jié)：是呀，亮亮光有興趣卻沒有堅持練習，所以他什么都沒學會。怪不得他那么不開心！
5、請你想一想，你平時有沒有遇到過這樣的事情呢？學生發(fā)言。
6、你們知道嗎？白頭翁曾經(jīng)也有過這樣的經(jīng)歷呢！
聽《白頭翁的故事》
你想對白頭翁說什么呢？
師：所以說光有興趣是不夠的，還要學會堅持。板書：堅持
7、揭題：這節(jié)課我們就一起來討論：興趣與堅持之間的關系。（生齊讀課題）
8、接下來，我們一起來看一段錄像，想想這個小朋友遇到了什么困難
5、？（播放錄像）
學生自由發(fā)言（他不會跳繩，認為跳繩很累，找不到訣竅……）
9、你有什么好辦法幫助他堅持下去嗎？
學生發(fā)言（耐心的教他跳繩的方法，給他做示范，每天陪她一起練，不斷給他鼓勵……）
10、錄像中的這位小朋友在你們的鼓勵下，幫助下，一定會堅持練習跳繩的，因為你們讓他明白了——出示：堅持就是不輕易放棄——齊讀。
四、親身實踐，倡堅持（常規(guī)，坐端正，時時提醒與表揚）
1、說到跳繩，要不我們也來一次挑戰(zhàn)，老師這里有三根繩子，要請三名小朋友上來，一分鐘內(nèi)，看誰跳得次數(shù)最多。另外再請三位小裁判，負責數(shù)數(shù)。計時比賽。
2、采訪跳得最快的：
（1）你怎么跳得那么快呀？
6、（2）剛開始學的時候就跳這么快嗎？
（3）有沒有遇到困難？遇到困難后你有放棄嗎？當你遇到困難時，誰幫助了你？（師：你真是一個會堅持的孩子。）
告訴另外兩個學生：
（4）你們跳得也不錯，你們也可以多練練，堅持，一個月，兩個月，也會像他一樣棒。
2、寫字：小結(jié)：跳繩是這樣，其他事也一樣，看誰能堅持下來，安安靜靜地寫字。拿出田字格，我們一起把字寶寶送回家?？凑l在兩分鐘內(nèi)把字寫得最漂亮。
表揚：**寫得這么認真，一點聲音都沒有，真安靜??！
這位小朋友坐姿一直都這么端正，真是一個會堅持的孩子！
展示。采訪最棒生：你看你寫字寫得這么好，你是怎么寫的呀？
師：很多小朋友也像亮亮
7、一樣有個煩惱，他們委托我來問問你，他們也天天練字，練得也很多，可就是寫不好，你有什么好辦法嗎？
生：一定要認真寫，一筆一畫，才能把字寫好。
師：其實不光是寫字，做每件事我們都要端正態(tài)度，認真地堅持下去。
因為堅持就是每天積累一點?！x
3、師：盡管興趣給我們帶來了快樂，可是在練習的過程中是有許多困難的，比如當你遇到這些困難時，你會怎么克服？學生自由發(fā)言
啟發(fā)思考：
當你想背出課文，連續(xù)讀了好幾遍，仍然背不出，怎么辦？
當你的圖畫快要完成時，弟弟不小心把你的畫撕破了，你怎么辦？
你做的風箏已經(jīng)費了很多材料，還是做得不好看，怎么辦？
師：要想成功就必須堅持，出示—
8、—堅持，就是不怕困難。——讀
4、一7班的小朋友真是太厲害了，困難在你們面前就像一只紙老虎，把這首兒歌送給你們，聽一聽，讀一讀?！独щy就像紙老虎》
五、持之以恒，獲得成功。
師：其實在以后的生活中，我們還會有更多的興趣，但也會遇到各種各樣的困難。為了能更好地堅持，老師建議你們在解決困難的時候能制定一份堅持計劃，（邊說邊出示）試一試，你能行！
有一個小朋友就是這樣做的，師出示表格內(nèi)容。
我的堅持計劃：
姓名：—————— 班級：——————
我的困難：
字總是寫不好
我的計劃：
每天做完家庭作業(yè)寫兩行書法。
日期
完成情況
月日
月日
月日
月日
月日
師：請父母或同學督促，記錄每天的完成情況。老師相信，只要我們肯堅持，我們的興趣會越來越廣泛，我們的生活會越來越快樂！
六、課后延伸，實踐作業(yè)，實施自己的堅持計劃。
一個月以后請班主任在班級中檢查交流。小朋友，祝你們成功！
浙教版小學品德與社會（生活）《興趣與堅持》教案
