新人教版高中思想政治必修4《用對立統(tǒng)一的觀點看問題》教學案例

上傳人:仙*** 文檔編號:31722087 上傳時間:2021-10-12 格式:DOC 頁數(shù):6 大?。?09.50KB
收藏 版權申訴 舉報 下載
新人教版高中思想政治必修4《用對立統(tǒng)一的觀點看問題》教學案例_第1頁
第1頁 / 共6頁
新人教版高中思想政治必修4《用對立統(tǒng)一的觀點看問題》教學案例_第2頁
第2頁 / 共6頁
新人教版高中思想政治必修4《用對立統(tǒng)一的觀點看問題》教學案例_第3頁
第3頁 / 共6頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

15 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《新人教版高中思想政治必修4《用對立統(tǒng)一的觀點看問題》教學案例》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《新人教版高中思想政治必修4《用對立統(tǒng)一的觀點看問題》教學案例(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、高中思想政治《生活與哲學》第三單元第九課第二框 用對立統(tǒng)一的觀點看問題 教學內(nèi)容分析 課標要求: 課程標準3.9對本課教學的基本要求:“理解矛盾分析方法的普遍意義,對具體問題具體進行具體分析,解決問題抓住主要矛盾”。 教材分析: 本框題內(nèi)容包括“堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一”“堅持對具體問題作具體分析”兩個目題。 第一目:堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一,明確主次矛盾、矛盾主次方面的含義及其相互關系,理解唯物辯證法既是科學的世界觀又是科學的方法論,懂得用矛盾的觀點看問題。 第二目,堅持對具體問題具體分析,明確具體問題具體分析的含義,理解堅持具體問題具體分析的重要性。 教學重點 關于主次

2、矛盾、矛盾主次方面相互關系的原理;矛盾分析方法的精髓——具體問題具體分析。 教學難點 關于主次矛盾、矛盾主次方面相互關系的原理。 學情分析: 本框所學知識理論性較強,學生較難理解。而且本框內(nèi)容屬方法論要求,需要學生將理論與實踐緊密結合,高二學生具備了一定的抽象思維和綜合分析的能力,但實踐能力普遍較弱。教學中宜將社會生活知識注入課堂,讓課堂鮮活,通過恰當?shù)脑O問、學生活動引導學生思考感悟教材觀點,同時提高學生的理論思維和辨證思維能力。 教學目標分析 (1)知識目標: 理解主次矛盾辯證關系原理;矛盾主次方面辯證關系原理;堅持兩點論與重點論相統(tǒng)一。運用實例說明主次矛盾、矛盾主次方面關系原

3、理及方法論意義,說明具體問題具體分析是正確認識事物的基礎,是正確解決矛盾的關鍵 (2)能力目標 培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力,初步學會從復雜的事物中抓主要矛盾,堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一,提高具體問題具體分析的能力。 (3)情感態(tài)度價值觀目標 自覺運用具體問題具體分析的原則分析現(xiàn)實問題 ,對具體問題進行具體分析是我們正確認識問題的關鍵;堅持用兩點論和重點論相統(tǒng)一的認識方法認識事物,正確認識形勢、明確我國目前以經(jīng)濟建設為中心的道理。 教學策略方法 整體思路 開動思維,轉變教學方式,讓課堂鮮活。結合全國兩會,在課堂開辦“兩會直通車”節(jié)目,老師作為主持人的身份出現(xiàn),學生作為嘉賓,這種方式貫穿

4、于整個課堂。通過學生的活動和探究,在關注兩會中提煉總結本節(jié)知識,完成教學目標。 教學活動過程 (發(fā)現(xiàn)生活)同學們,大家好,這里是“兩會直通車”節(jié)目現(xiàn)場,我是節(jié)目主持人老馬,很高興來到這里邀請現(xiàn)場的各位同學參與節(jié)目,首先我代表節(jié)目組對大家的到來表示熱烈的歡迎。 又是一年春來到,全中國全世界的目光投向北京,投向正在召開的全國政協(xié)十一屆三次會議和十一屆全國人大三次會議,各民族人民代表云集一堂,商國是、謀發(fā)展、議民生。透過兩會,我們可以清晰的感受到中國未來發(fā)展的脈動。古語云:家事國事天下事,事事關心,作為當代中學生,理應了解兩會、關注兩會、參與兩會。 (分析生活) 兩會直通車——我的

5、關注。 近期網(wǎng)上有很多關于兩會熱點的調(diào)查,請大家看一下。在這些熱點中,你最關注的熱點是什么,我們來個現(xiàn)場采訪。 你所關注的,也是政府所關心的,更是迫切要解決的問題,那我們就選取其中的三大熱點房價調(diào)控、就業(yè)問題、教育改革,大家來獻計獻策。 兩會直通車——我的計策 下面咱們進行合作探究,劃分三組,每組至少提出三條措施,時間3分鐘,討論結束后每組推選一位發(fā)言人展示你們的成果(學生討論,點開三個漫畫頁面) (學生討論,并分別回答) 同學們的視野很開闊,認識深刻,提出的幾項措施具有參考性和針對性。都是根據(jù)熱點本身的特點即熱點本身的特殊性提出的,這實際上就在不自覺中運用了一個非常重要的哲理:

6、具體問題具體分析。(點擊課件) 同學們學習過矛盾的特殊性,哪位同學回顧一下,是指矛盾著的事物及其每個側面各有其特點,房價、教育、就業(yè)它們都是社會熱點,有其普遍性,但其作為矛盾著的事物特點又各不相同,解決方法當然也是不同的,這就要求我們在矛盾普遍原理的指導下,具體分析矛盾的特殊性,并找出解決矛盾的正確方法,這種方法在哲學上就叫做具體問題具體分析(點擊)。很顯然,它是由矛盾的特殊性決定的(點擊)。那么為什么要堅持具體問題具體分析呢?(提問)咱們不妨進行一下反向思考,如果認識事物解決矛盾用同一種方法,千篇一律、一刀切會有什么后果?(學生回答)其一,它是我們正確認識事物的基礎。如果離開了對矛盾特殊性

7、的分析,就無法區(qū)分事物,就不能正確認識事物。其二,是我們正確解決矛盾的關鍵,只有具體問題具體分分析,把握矛盾的特殊性,才能找到解決矛盾的關鍵。如果沒有對房價就業(yè)教育的具體分析,就不會提出這些措施。 具體問題具體分析是馬克思主義的一個重要原則,是馬克思主義的活的靈魂,(點擊)我國現(xiàn)代化建設之所以取得如此的成就,就是因為堅持了馬克思主義普遍原理和中國實際相結合,做到了具體問題具體分析。同樣,它也應用在我們的日常生活中。你能不能列舉體現(xiàn)具體問題具體分析的成語或俗語? 量體裁衣;對癥下藥;量入為出,量力而行;抽薪止沸;入鄉(xiāng)隨俗;兵來將擋,水來土掩; 一把鑰匙開一把鎖;到什么山上唱什么歌;逢山

8、開路,遇水搭橋; 兩會直通車——我的思索 我們再把目光轉向我們的兩會,我們知道,除了以上三個熱點,兩會討論的議題還有很多,總的說來涉及到了經(jīng)濟建設問題、政治建設問題、文化建設問題、社會建設問題、生態(tài)文明建設問題,所以溫總理在政府工作報告中說到: 【溫家寶】做好今年的政府工作,要著力搞好宏觀調(diào)控和保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展,著力加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉變和經(jīng)濟結構調(diào)整,著力推進改革開放和自主創(chuàng)新,著力改善民生和促進社會和諧穩(wěn)定,全面推進社會主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設以及生態(tài)文明建設,加快全面建設小康社會進程,努力實現(xiàn)經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。

9、 ——摘自《政府工作報告》 那同學們思考,要想解決我國社會領域的這些問題,最根本的要靠什么?(停頓)對,要靠經(jīng)濟的發(fā)展,為什么呢?(學生回答)因為經(jīng)濟的發(fā)展為各種問題的解決提供了基礎和保障,抓住了經(jīng)濟發(fā)展就抓住了社會主義現(xiàn)代化建設的重點和關鍵,經(jīng)濟發(fā)展決定了現(xiàn)代化建設發(fā)展的方向和進程,那么這種在復雜事物發(fā)展中處于支配地位,對事物發(fā)展起決定作用的矛盾就是主要矛盾。(課件顯示)(強調(diào)復雜事物中的一個、支配地位、決定作用,像剛才所說的經(jīng)濟發(fā)展)因此我國在改革開放后,提出了以經(jīng)濟建設為中心,大力發(fā)展我國的生產(chǎn)力。我們還知道,社會是個復雜的系統(tǒng)工程,除了依靠經(jīng)濟發(fā)展外,還要有

10、其他方面的相關發(fā)展, 那其他處于從屬地位,對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾則是次要矛盾。(顯示)二者是一個統(tǒng)一體,所以關系是相互依賴、相互影響,在一定條件下相互轉化(顯示)。比如,我國在抗戰(zhàn)時期,社會的主要矛盾是民族矛盾。同時也應該知道,忽視次要矛盾,如果不解決,也會影響到主要矛盾,影響經(jīng)濟的發(fā)展。因此,在社會主義現(xiàn)代化建設中,在抓住經(jīng)濟建設的同時,也不能忽視其他建設,要堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一。方法論:要求我們辦事情要抓重點,集中力量解決主要矛盾,同時恰當處理次要矛盾。像牽牛要牽牛鼻子,好鋼用在刀刃上都是強調(diào)在抓重點。 兩會直通車——我的評論 網(wǎng)絡問政也是今年兩會關注的熱點之一,隨著網(wǎng)絡的發(fā)

11、展,網(wǎng)民的力量越來越凸顯,特別在兩會期間,廣大網(wǎng)民積極參與,精彩的評論也成為兩會的亮點之一,特別是對溫總理的報告,更是熱評如潮,那么下面請大家觀看視頻片段,根據(jù)視頻,寫一段簡短的評論進行交流 (播放節(jié)選的溫總理的報告,有成就有問題。我的視點,我的評論,我們的2009年) (學生展示評論,教師及時點評,歸納到矛盾的主次方面) 溫總理的講話,看到了成就,看到了不足,堅持了一分為二的觀點看問題。成就和不足統(tǒng)一于09年經(jīng)濟社會發(fā)展這個矛盾體中,是矛盾的雙方。而這兩方的力量也是不平衡的。 (2009年,我們在極端困難的情況下依然完成了預期目標,取得了舉世矚目的成就,國內(nèi)生產(chǎn)總值比上年增長8.

12、7%,財政收入增長11.7%,糧食連續(xù)6年增產(chǎn),這是很了不起的,雖然我國還存在不少的問題,但依然掩蓋不住這些成就所散發(fā)出來的光芒)。中國成為國際金融危機中率先走出低谷的國家之一,因此,09年,成就是主流,不足是支流,主流就是矛盾的主要方面,而支流就是矛盾的次要方面。矛盾的主要方面是指在事物內(nèi)部居于支配地位、起主導作用的矛盾方面。矛盾的次要方面是指在事物內(nèi)部處被支配地位、不起主導作用的矛盾方面(顯示)。關系:相互排斥,相互依賴,一定條件下相互轉化。(顯示)只有重視不足和問題,才能使經(jīng)濟社會更好地發(fā)展,如果聽之任之不解決,最終會上升為矛盾的主要方面。事物的性質(zhì)是由矛盾的主要方面決定的,因此我們評價

13、09年應該是值得肯定的一年,是全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展的一年。 方法論:要求我們看問題是既要全面,又要善于分清主流和支流,弄清事物的性質(zhì)。比如我們評價一個人、看待某種現(xiàn)象時時就要分清主流和支流。 前面探討了主次矛盾和矛盾的主次方面,我們來看一下二者的區(qū)別, 如果我們把主次矛盾和矛盾的主次方面兩個原理結合起來,給我們什么共同的方法論啟示呢?要堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一。 知識體系(小結) (回歸生活) 兩會直通車——我的收獲 改革開放30年來,我國各級各類教育事業(yè)得到了長足的發(fā)展和進步。免費義務教育得到了真正的實施,高中階段教育快速發(fā)展,高等教育邁進了大眾化的門檻,國民受教育年限達到

14、8.5,我國正在從人力資源大國向人力資源強國邁進。 但是,在我國教育發(fā)展戰(zhàn)略布局中,始終存在著一個令人擔心的問題,這就是普通高中教育的發(fā)展戰(zhàn)略不明。筆者迫切希望在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中,科學確立普通高中在我國教育改革和發(fā)展中的戰(zhàn)略地位 一、 我國普通高中教育發(fā)展存在的主要問題 (一)戰(zhàn)略上沒位置 (二)投資上沒保障 (三)辦學上沒人管 二、加快我國普通高中教育健康持續(xù)發(fā)展的主要建議 (一)在戰(zhàn)略上必須明確普通高中的科學定位 (二)在保障上必須確立政府的主體地位 (三)在辦學上必須保障國家課程方案的全面落實 (四)在體制上實施“高等學校與特色高中聯(lián)合育人

15、計劃”改革 ——摘自全國人大代表,山東省教育廳副廳長張志勇提案 思考:上述材料是怎樣用對立統(tǒng)一的觀點看問題的? 學生討論,老師總結 兩會直通車——我的建議 中央電視臺社會與法頻道《大家看法》欄目與新浪網(wǎng)聯(lián)合推出2010全國兩會特別節(jié)目《我建議》,為每一個網(wǎng)友提供建言獻策、經(jīng)世治國的表達渠道,請同學們課下結合本節(jié)課的知識,根據(jù)你所關注的問題,通過網(wǎng)絡可以發(fā)表看法或提出建議,您的建議將有機會呈送給全國兩會代表委員。 結尾:我們了解了兩會,關注了兩會,并學會了用哲學的思維分析兩會,這將對我們的未來和人生有重要的指導意義。 好,本次本次節(jié)目到此結束,謝謝大家。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!