《6.1《直面挫折》(2課時(shí))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《6.1《直面挫折》(2課時(shí))（39頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課時(shí)安排課時(shí)安排2課時(shí)課時(shí)第一課時(shí)：第一課時(shí)：人生難免有挫折；面對(duì)挫折的不同態(tài)度人生難免有挫折；面對(duì)挫折的不同態(tài)度第二課時(shí)：第二課時(shí)：培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)；掌握應(yīng)對(duì)挫折的方法培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)；掌握應(yīng)對(duì)挫折的方法學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解挫折產(chǎn)生的原因，認(rèn)識(shí)挫折和逆境了解挫折產(chǎn)生的原因，認(rèn)識(shí)挫折和逆境是人生不可避免的。是人生不可避免的。2.懂得挫折的兩重性，領(lǐng)悟積極面對(duì)挫折懂得挫折的兩重性，領(lǐng)悟積極面對(duì)挫折與逆境的重要性。（重點(diǎn)）與逆境的重要性。（重點(diǎn)）觀看視頻觀看視頻2011感動(dòng)中國(guó)人物感動(dòng)中國(guó)人物劉偉劉偉的頒的頒獎(jiǎng)詞及獲獎(jiǎng)事跡回顧。并獎(jiǎng)詞及獲獎(jiǎng)事跡回顧。并談?wù)勀愕母惺苷務(wù)勀愕母惺堋?1
2、 2學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)上我遇到的挫折是上我遇到的挫折是_ _家庭家庭生活中我遇到的挫折是生活中我遇到的挫折是_學(xué)校學(xué)校生活中我遇到的挫折是生活中我遇到的挫折是其它其它你說我說你說我說自己都遇到過自己都遇到過 哪些挫折？哪些挫折？導(dǎo)學(xué)思考導(dǎo)學(xué)思考 閱讀課文閱讀課文P31-32P31-32，完成下列問答：，完成下列問答：1.1.什么是挫折？什么是挫折？ 2.2.挫折產(chǎn)生的原因有哪些？挫折產(chǎn)生的原因有哪些？ 3.3.挫折和逆境對(duì)人產(chǎn)生哪些影響？挫折和逆境對(duì)人產(chǎn)生哪些影響？4.4.面對(duì)挫折的兩種不同態(tài)度是什么？面對(duì)挫折的兩種不同態(tài)度是什么？什么是挫折什么是挫折? ?什什么是挫折感么是挫折感? 人的行為總是受一定
3、的動(dòng)人的行為總是受一定的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)指引的機(jī)和目標(biāo)指引的, ,如果在實(shí)現(xiàn)目如果在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中遇到標(biāo)中遇到困難和障礙困難和障礙, ,既難以克既難以克服又找不到替代目標(biāo)服又找不到替代目標(biāo), ,就會(huì)使人就會(huì)使人產(chǎn)生產(chǎn)生挫折感挫折感. .競(jìng)競(jìng)答答造成挫折的因素有哪些？造成挫折的因素有哪些？造成挫折的因素造成挫折的因素1.1.自然因素自然因素 指由于惡劣的氣候和嚴(yán)重的自然指由于惡劣的氣候和嚴(yán)重的自然災(zāi)害所造成的損失或失敗，也包括人災(zāi)害所造成的損失或失敗，也包括人世間生老病死等。世間生老病死等。2.2.社會(huì)因素社會(huì)因素 指由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、規(guī)范指由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、規(guī)范和習(xí)俗、人際關(guān)系等因素，使得人和習(xí)俗、
4、人際關(guān)系等因素，使得人們的行為和交往受到一定的限制。們的行為和交往受到一定的限制。3.3.個(gè)人因素個(gè)人因素 指由于體力、智力、意志、外貌指由于體力、智力、意志、外貌以及某些生理缺陷所帶來的限制。以及某些生理缺陷所帶來的限制。9.119.11事件事件巴以沖突巴以沖突中死去的中死去的嬰兒嬰兒 洪水洪水沖壞沖壞德國(guó)德國(guó)的鐵的鐵路路海嘯海嘯沙塵暴沙塵暴P28-29P28-29挫折難避免挫折難避免，完成下表，完成下表姓名姓名困難、挫折困難、挫折原因原因林芳林芳梁健梁健蔣倩蔣倩王大力王大力我為什么老師考不好？我為什么老師考不好？心理心理個(gè)子不高，不合要求個(gè)子不高，不合要求我不如退學(xué)算了我不如退學(xué)算了你什么
5、都不會(huì)干，我們不要你你什么都不會(huì)干，我們不要你生理生理家庭家庭人際關(guān)系人際關(guān)系挫折具有挫折具有兩重性兩重性：挫折挫折挫折挫折強(qiáng)者是強(qiáng)者是好事好事積極積極作用作用弱者是弱者是壞事壞事消極消極作用作用結(jié)結(jié)論論使我們經(jīng)受考驗(yàn)使我們經(jīng)受考驗(yàn),得到鍛煉得到鍛煉,成為邁成為邁向成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)向成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)給我們的身心造成給我們的身心造成打擊和壓力打擊和壓力,帶來精帶來精神上的煩惱和痛苦神上的煩惱和痛苦.不同的態(tài)度不同的態(tài)度 不同的結(jié)果不同的結(jié)果面對(duì)挫折面對(duì)挫折態(tài)度不同態(tài)度不同后后果果不同不同被被挫折挫折所所壓倒壓倒奮起迎接奮起迎接挫折挫折挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取爭(zhēng)取新的成功新的成功新知檢測(cè)新知檢測(cè)1 1“自然界沒有不
6、凋謝的花，人世間沒有無曲折的路。自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有無曲折的路。”這說明（這說明（ ） A A人生難免有挫折人生難免有挫折 B.B.人生可以萬事如意人生可以萬事如意 C C普通人不會(huì)有挫折普通人不會(huì)有挫折 D.D.人生都是一帆風(fēng)順的人生都是一帆風(fēng)順的2. 2. 四川大地震，造成了人們生命財(cái)產(chǎn)的巨大損失，給人們的心理帶來焦慮緊張，甚至四川大地震，造成了人們生命財(cái)產(chǎn)的巨大損失，給人們的心理帶來焦慮緊張，甚至巨大的創(chuàng)傷。給人們?cè)斐蛇@種心理的因素是（巨大的創(chuàng)傷。給人們?cè)斐蛇@種心理的因素是（ ） A A社會(huì)因素社會(huì)因素 B B自然因素自然因素 C C個(gè)人因素個(gè)人因素 D D家庭和學(xué)校因素家庭
7、和學(xué)校因素3. “3. “不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功?！边@說明（這說明（ ） 遇到挫折就一定會(huì)成功；遇到挫折就一定會(huì)成功； 挫折孕育著成功；挫折孕育著成功； 要成功就一定要經(jīng)歷挫折；要成功就一定要經(jīng)歷挫折； 挫折具有兩重性。挫折具有兩重性。 A A B B C C D D4. 4. 華羅庚有華羅庚有“一生三劫一生三劫”的經(jīng)歷：的經(jīng)歷：2020多歲時(shí)因病左腿致殘；多歲時(shí)因病左腿致殘；3030多歲時(shí)，花費(fèi)幾年寫的多歲時(shí)，花費(fèi)幾年寫的數(shù)學(xué)論著被遺失；數(shù)學(xué)論著被遺失；6060多歲時(shí)，受到錯(cuò)誤指責(zé)。但他始終沒有放棄科學(xué)研究。華羅庚多歲時(shí)，受
8、到錯(cuò)誤指責(zé)。但他始終沒有放棄科學(xué)研究。華羅庚“一生三劫一生三劫”，但他仍然不放棄科學(xué)研究最終成為著名的數(shù)學(xué)家。這說明（，但他仍然不放棄科學(xué)研究最終成為著名的數(shù)學(xué)家。這說明（ ） A A人們的文化水平是不一樣的人們的文化水平是不一樣的 B B人們的身體素質(zhì)有差異人們的身體素質(zhì)有差異 C C人們的生活習(xí)慣有區(qū)別人們的生活習(xí)慣有區(qū)別 D D對(duì)困難和挫折的態(tài)度不同，就會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果對(duì)困難和挫折的態(tài)度不同，就會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果A AB BC CD D精練反饋 閱讀下列材料，回答問題。閱讀下列材料，回答問題。 材料一材料一: 某中學(xué)考區(qū)，一位高中女生小麗，在化學(xué)會(huì)考某中學(xué)考區(qū)，一位高中女生小麗，在化學(xué)會(huì)考
9、時(shí)，因有一道大題沒解出來，一怒之下把試卷撕碎，離開了時(shí)，因有一道大題沒解出來，一怒之下把試卷撕碎，離開了考場(chǎng)。考場(chǎng)。 材料二材料二: 某班同學(xué)小王在一次期終考試時(shí)，本屬自己強(qiáng)某班同學(xué)小王在一次期終考試時(shí)，本屬自己強(qiáng)項(xiàng)的物理考砸了，他難過得流下了眼淚。試卷發(fā)下以后，他項(xiàng)的物理考砸了，他難過得流下了眼淚。試卷發(fā)下以后，他冷靜地分析了出錯(cuò)的原因，認(rèn)認(rèn)真真地把卷子重做了一遍。冷靜地分析了出錯(cuò)的原因，認(rèn)認(rèn)真真地把卷子重做了一遍。為了加深理解，他還在筆記本上記下了做錯(cuò)的題和產(chǎn)生錯(cuò)誤為了加深理解，他還在筆記本上記下了做錯(cuò)的題和產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，使這次失敗的記錄成為鞭策自己的動(dòng)力。的原因，使這次失敗的記錄成為鞭
10、策自己的動(dòng)力。（1）以上兩位同學(xué)受到了什么樣的挫折？（）以上兩位同學(xué)受到了什么樣的挫折？（2分）分）（2）他們對(duì)待挫折的態(tài)度有什么不同？（）他們對(duì)待挫折的態(tài)度有什么不同？（6分）分）（3）如果是你，會(huì)采取什么態(tài)度？（分）如果是你，會(huì)采取什么態(tài)度？（分）（1）遇到學(xué)習(xí)上的挫折）遇到學(xué)習(xí)上的挫折 （2）小麗遇到挫折時(shí)采取消極的態(tài)度，悲觀失望、）小麗遇到挫折時(shí)采取消極的態(tài)度，悲觀失望、不能自拔，最后自暴自棄。不能自拔，最后自暴自棄。 而小王同學(xué)卻采取積極的態(tài)度，面對(duì)挫折冷而小王同學(xué)卻采取積極的態(tài)度，面對(duì)挫折冷靜思考，保持積極的情緒狀態(tài)，分析原因，尋找靜思考，保持積極的情緒狀態(tài)，分析原因，尋找解決辦法
11、，不屈不撓，相信他會(huì)走出困境，取得解決辦法，不屈不撓，相信他會(huì)走出困境，取得成功。成功。（3） 言之有理即可言之有理即可評(píng)價(jià)小結(jié) 消極態(tài)度消極態(tài)度積極態(tài)度積極態(tài)度人生難免有挫折人生難免有挫折挫折的內(nèi)涵挫折的內(nèi)涵面對(duì)挫折的面對(duì)挫折的態(tài)度不同態(tài)度不同產(chǎn)生挫折的原因產(chǎn)生挫折的原因挫折具有兩重性挫折具有兩重性直面挫折直面挫折向向挫折屈服挫折屈服勇敢地戰(zhàn)勝勇敢地戰(zhàn)勝挫折挫折誰能猜破生活的謎底誰能猜破生活的謎底? ?我們誰不曾聽說過我們誰不曾聽說過該成功的該成功的, ,失敗了，失敗了，就因?yàn)椴钅敲匆稽c(diǎn)。就因?yàn)椴钅敲匆稽c(diǎn)。堅(jiān)持吧堅(jiān)持吧, ,即使每一步都充滿艱辛，即使每一步都充滿艱辛，加一把勁加一把勁, ,你
12、就會(huì)取得成功。你就會(huì)取得成功。堅(jiān)持戰(zhàn)斗吧堅(jiān)持戰(zhàn)斗吧, ,當(dāng)你受到沉重打擊當(dāng)你受到沉重打擊即使看起來糟到極點(diǎn)即使看起來糟到極點(diǎn), ,也永不放棄。也永不放棄。 課后課后延伸延伸1.1.請(qǐng)寫一句關(guān)于挫折的請(qǐng)寫一句關(guān)于挫折的話或給挫折打一個(gè)比喻。話或給挫折打一個(gè)比喻。2.2.收集關(guān)于挫折的名人名言收集關(guān)于挫折的名人名言學(xué)后感悟?qū)W后感悟這節(jié)課我學(xué)到了：這節(jié)課我學(xué)到了： 我懂得了：我懂得了：印象最深的是：印象最深的是：對(duì)我啟發(fā)最大的是：對(duì)我啟發(fā)最大的是：課前診斷課前診斷 1.挫折和逆境對(duì)人產(chǎn)生哪些影響？（4分）2.面對(duì)挫折有哪兩種不同的態(tài)度？（4分）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 1懂得培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)（難點(diǎn)
13、）懂得培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)（難點(diǎn)）2 2掌握一些應(yīng)對(duì)挫折的方法，提高承受挫折掌握一些應(yīng)對(duì)挫折的方法，提高承受挫折的能力（重點(diǎn)）的能力（重點(diǎn)） 把握生命中的每一分鐘，全力以赴把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功虹？沒有人能隨隨便便成功淘花/百度專用28 我們應(yīng)該相信，不論風(fēng)雨多大，烏云多密，我們應(yīng)該相信，不論風(fēng)雨多大，烏云多密，它們終歸會(huì)過去，曾經(jīng)被它們遮住的陽光，依它們終歸會(huì)過去，曾經(jīng)被它們遮住的陽光，依舊燦爛。舊燦爛。導(dǎo)學(xué)思考 閱讀閱讀P32-33P32-33，完成下列問答：，完成下列問答：1.1.培養(yǎng)戰(zhàn)
14、勝挫折的心理素質(zhì)有何意義？培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)有何意義？（1 1） （2 2） 2.2.應(yīng)對(duì)挫折的方法有哪些？應(yīng)對(duì)挫折的方法有哪些？ 合作探究 P35閱讀與感悟閱讀與感悟（1 1）你愿意做胡蘿卜、雞蛋還是咖啡豆？為什么？）你愿意做胡蘿卜、雞蛋還是咖啡豆？為什么？ （2 2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了一個(gè)什么道理？）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了一個(gè)什么道理？討討論論（提示：從面對(duì)挫折的角度考慮，把開水比做挫折，比較三樣?xùn)|西水煮前后的性（提示：從面對(duì)挫折的角度考慮，把開水比做挫折，比較三樣?xùn)|西水煮前后的性質(zhì)變化）質(zhì)變化）紅蘿卜本來是硬的但現(xiàn)在變軟了雞蛋的里面本來是軟的但現(xiàn)在變硬了但是水但是水變變了了顏顏色而色而且有香醇的
15、味道且有香醇的味道咖啡的粉末不見了一開始我們強(qiáng)而有力 結(jié)束時(shí)我們沮喪且虛弱胡蘿卜代表原來胡蘿卜代表原來是健康強(qiáng)壯的心是健康強(qiáng)壯的心態(tài)，面對(duì)挫折后態(tài)，面對(duì)挫折后變得軟弱、自卑。變得軟弱、自卑。雞蛋一開始我們有柔軟且敏感的心結(jié)束時(shí)我們沒了知覺失去同情雞蛋代表原來是雞蛋代表原來是內(nèi)心善良、敏感內(nèi)心善良、敏感的人，可面對(duì)挫的人，可面對(duì)挫折后變得麻木、折后變得麻木、冷漠。冷漠。咖啡豆水并不會(huì)改變咖啡的粉末而是咖啡的粉末改變了水咖啡豆融入了水里，咖啡豆融入了水里，代表碰到挫折時(shí)，代表碰到挫折時(shí)，能夠坦然、寬容面能夠坦然、寬容面對(duì)挫折，改變水的對(duì)挫折，改變水的顏色，代表積極改顏色，代表積極改變挫折的人變挫折
16、的人新知檢測(cè) 1“自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有無曲折的路?！泵鎸?duì)挫折，我們（ ） 要分析導(dǎo)致挫折的原因 只能順其自然，因?yàn)榇煺蹮o法避免 要知難而退 要掌握戰(zhàn)勝挫折的方法 AB C D2古今中外，人們積累了無數(shù)戰(zhàn)勝挫折和逆境的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)對(duì)挫折最積極的態(tài)度是（ ） A精神升華 B.冷靜對(duì)待 C.自我疏導(dǎo) D.請(qǐng)求幫助3人在遇到挫折時(shí)，親人、好友、師長(zhǎng)、同學(xué)對(duì)挫折原因的分析和爭(zhēng)取成功的建議，往往能使人醒悟，增強(qiáng)信心，走出困境。這說明遇到困難和挫折時(shí)需要（ ） A自我疏導(dǎo) B尋求幫助 C樂觀向上 D及時(shí)醒悟4“人生是一串無數(shù)的小煩惱組成的念珠，樂觀的人總是笑著數(shù)完這串念珠的?！贝笾亳R的這句名言對(duì)我們
17、的啟示是（ ） A人生是災(zāi)難，要數(shù)念珠求神保 B人生旅途是無邊的苦海，要知足者常樂 C要以樂觀、幽默、向上的生活態(tài)度待人 D對(duì)煩惱和苦難要抱著無所謂的態(tài)度DABC精練反饋 閱讀下列材料，回答問題。閱讀下列材料，回答問題。 秋石同學(xué)是一名七年級(jí)學(xué)生，在小學(xué)時(shí)她一直是班長(zhǎng)，秋石同學(xué)是一名七年級(jí)學(xué)生，在小學(xué)時(shí)她一直是班長(zhǎng)，老師表揚(yáng)，同學(xué)羨慕。沒想到進(jìn)入初中后，她連小組長(zhǎng)都老師表揚(yáng)，同學(xué)羨慕。沒想到進(jìn)入初中后，她連小組長(zhǎng)都沒有當(dāng)上，她的情緒特別低落，感到自己受了傷害，十分沒有當(dāng)上，她的情緒特別低落，感到自己受了傷害，十分痛苦，不愿見人，甚至失去了上進(jìn)的信心和勇氣。生活、痛苦，不愿見人，甚至失去了上進(jìn)的
18、信心和勇氣。生活、學(xué)習(xí)都受到了嚴(yán)重影響。學(xué)習(xí)都受到了嚴(yán)重影響。（1 1）秋石同學(xué)苦惱的原因是什么？）秋石同學(xué)苦惱的原因是什么？（2 2）假如你是她的好朋友，你準(zhǔn)備怎樣幫助她）假如你是她的好朋友，你準(zhǔn)備怎樣幫助她? ?評(píng)價(jià)小結(jié) 1 1培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)的心理素質(zhì)為什么要培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折為什么要培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)的心理素質(zhì)2.2.掌握應(yīng)對(duì)挫折的方掌握應(yīng)對(duì)挫折的方法有哪些？法有哪些？怎樣鍛煉和培養(yǎng)面對(duì)挫折的怎樣鍛煉和培養(yǎng)面對(duì)挫折的心理承受能力？心理承受能力？直面挫折直面挫折冷靜對(duì)待冷靜對(duì)待自我疏導(dǎo)自我疏導(dǎo)請(qǐng)求幫助請(qǐng)求幫助心理換位心理換位精神升華精神升華拓展延伸 老驢的故事老驢的故事
19、一頭驢子掉進(jìn)了一口枯井，它哀憐地叫喊求救，期待主人把它救出來。驢子的一頭驢子掉進(jìn)了一口枯井，它哀憐地叫喊求救，期待主人把它救出來。驢子的主人召集了數(shù)位親鄰出謀劃策，還是想不出好的辦法搭救驢子。大家最終認(rèn)定，反主人召集了數(shù)位親鄰出謀劃策，還是想不出好的辦法搭救驢子。大家最終認(rèn)定，反正驢子已經(jīng)老了，況且這口枯井早晚也是要填上的，于是人們拿起鏟子，開始填井、正驢子已經(jīng)老了，況且這口枯井早晚也是要填上的，于是人們拿起鏟子，開始填井、當(dāng)?shù)谝荤P泥土落到枯井時(shí)，驢子叫得更恐怖了，它顯然明白了主人的意圖。當(dāng)又一當(dāng)?shù)谝荤P泥土落到枯井時(shí)，驢子叫得更恐怖了，它顯然明白了主人的意圖。當(dāng)又一鏟泥土落到枯井中，驢子出乎意
20、料地安靜了。人們發(fā)現(xiàn)，此后每一鏟泥土落到它背鏟泥土落到枯井中，驢子出乎意料地安靜了。人們發(fā)現(xiàn)，此后每一鏟泥土落到它背上的時(shí)候，驢子都在做一件令人驚奇的事情，它努力抖落背上的泥土，踩在腳下，上的時(shí)候，驢子都在做一件令人驚奇的事情，它努力抖落背上的泥土，踩在腳下，把自己墊高一點(diǎn)。人們不斷把泥土往枯井里鏟，驢子也就不停地抖落身上的土，使把自己墊高一點(diǎn)。人們不斷把泥土往枯井里鏟，驢子也就不停地抖落身上的土，使自己再升高一點(diǎn)、就這樣，驢子慢慢地升到枯井口，在旁人驚奇的目光中，瀟灑地自己再升高一點(diǎn)、就這樣，驢子慢慢地升到枯井口，在旁人驚奇的目光中，瀟灑地走出了枯井。走出了枯井。 問：（1 1）驢子最終能夠走出枯井，轉(zhuǎn)折點(diǎn)在哪里）驢子最終能夠走出枯井，轉(zhuǎn)折點(diǎn)在哪里? ? （2 2）讀了這故事，你有什么感想？）讀了這故事，你有什么感想？學(xué)后感悟?qū)W后感悟這節(jié)課我學(xué)到了：這節(jié)課我學(xué)到了： 我懂得了：我懂得了：印象最深的是：印象最深的是：對(duì)我啟發(fā)最大的是：對(duì)我啟發(fā)最大的是：
6.1《直面挫折》(2課時(shí))
