6.1《直面挫折》(2課時)

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1、課時安排課時安排2課時課時第一課時：第一課時：人生難免有挫折；面對挫折的不同態(tài)度人生難免有挫折；面對挫折的不同態(tài)度第二課時：第二課時：培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)；掌握應(yīng)對挫折的方法培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)；掌握應(yīng)對挫折的方法學習目標學習目標1.了解挫折產(chǎn)生的原因，認識挫折和逆境了解挫折產(chǎn)生的原因，認識挫折和逆境是人生不可避免的。是人生不可避免的。2.懂得挫折的兩重性，領(lǐng)悟積極面對挫折懂得挫折的兩重性，領(lǐng)悟積極面對挫折與逆境的重要性。（重點）與逆境的重要性。（重點）觀看視頻觀看視頻2011感動中國人物感動中國人物劉偉劉偉的頒的頒獎詞及獲獎事跡回顧。并獎詞及獲獎事跡回顧。并談?wù)勀愕母惺苷務(wù)勀愕母惺堋?1

2、 2學習學習上我遇到的挫折是上我遇到的挫折是_ _家庭家庭生活中我遇到的挫折是生活中我遇到的挫折是_學校學校生活中我遇到的挫折是生活中我遇到的挫折是其它其它你說我說你說我說自己都遇到過自己都遇到過 哪些挫折？哪些挫折？導(dǎo)學思考導(dǎo)學思考 閱讀課文閱讀課文P31-32P31-32，完成下列問答：，完成下列問答：1.1.什么是挫折？什么是挫折？ 2.2.挫折產(chǎn)生的原因有哪些？挫折產(chǎn)生的原因有哪些？ 3.3.挫折和逆境對人產(chǎn)生哪些影響？挫折和逆境對人產(chǎn)生哪些影響？4.4.面對挫折的兩種不同態(tài)度是什么？面對挫折的兩種不同態(tài)度是什么？什么是挫折什么是挫折? ?什什么是挫折感么是挫折感? 人的行為總是受一定

3、的動人的行為總是受一定的動機和目標指引的機和目標指引的, ,如果在實現(xiàn)目如果在實現(xiàn)目標中遇到標中遇到困難和障礙困難和障礙, ,既難以克既難以克服又找不到替代目標服又找不到替代目標, ,就會使人就會使人產(chǎn)生產(chǎn)生挫折感挫折感. .競競答答造成挫折的因素有哪些？造成挫折的因素有哪些？造成挫折的因素造成挫折的因素1.1.自然因素自然因素 指由于惡劣的氣候和嚴重的自然指由于惡劣的氣候和嚴重的自然災(zāi)害所造成的損失或失敗，也包括人災(zāi)害所造成的損失或失敗，也包括人世間生老病死等。世間生老病死等。2.2.社會因素社會因素 指由于社會經(jīng)濟、政治、規(guī)范指由于社會經(jīng)濟、政治、規(guī)范和習俗、人際關(guān)系等因素，使得人和習俗、

4、人際關(guān)系等因素，使得人們的行為和交往受到一定的限制。們的行為和交往受到一定的限制。3.3.個人因素個人因素 指由于體力、智力、意志、外貌指由于體力、智力、意志、外貌以及某些生理缺陷所帶來的限制。以及某些生理缺陷所帶來的限制。9.119.11事件事件巴以沖突巴以沖突中死去的中死去的嬰兒嬰兒 洪水洪水沖壞沖壞德國德國的鐵的鐵路路海嘯海嘯沙塵暴沙塵暴P28-29P28-29挫折難避免挫折難避免，完成下表，完成下表姓名姓名困難、挫折困難、挫折原因原因林芳林芳梁健梁健蔣倩蔣倩王大力王大力我為什么老師考不好？我為什么老師考不好？心理心理個子不高，不合要求個子不高，不合要求我不如退學算了我不如退學算了你什么

5、都不會干，我們不要你你什么都不會干，我們不要你生理生理家庭家庭人際關(guān)系人際關(guān)系挫折具有挫折具有兩重性兩重性：挫折挫折挫折挫折強者是強者是好事好事積極積極作用作用弱者是弱者是壞事壞事消極消極作用作用結(jié)結(jié)論論使我們經(jīng)受考驗使我們經(jīng)受考驗,得到鍛煉得到鍛煉,成為邁成為邁向成功的轉(zhuǎn)折點向成功的轉(zhuǎn)折點給我們的身心造成給我們的身心造成打擊和壓力打擊和壓力,帶來精帶來精神上的煩惱和痛苦神上的煩惱和痛苦.不同的態(tài)度不同的態(tài)度 不同的結(jié)果不同的結(jié)果面對挫折面對挫折態(tài)度不同態(tài)度不同后后果果不同不同被被挫折挫折所所壓倒壓倒奮起迎接奮起迎接挫折挫折挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)，爭取爭取新的成功新的成功新知檢測新知檢測1 1“自然界沒有不

6、凋謝的花，人世間沒有無曲折的路。自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有無曲折的路?！边@說明（這說明（ ） A A人生難免有挫折人生難免有挫折 B.B.人生可以萬事如意人生可以萬事如意 C C普通人不會有挫折普通人不會有挫折 D.D.人生都是一帆風順的人生都是一帆風順的2. 2. 四川大地震，造成了人們生命財產(chǎn)的巨大損失，給人們的心理帶來焦慮緊張，甚至四川大地震，造成了人們生命財產(chǎn)的巨大損失，給人們的心理帶來焦慮緊張，甚至巨大的創(chuàng)傷。給人們造成這種心理的因素是（巨大的創(chuàng)傷。給人們造成這種心理的因素是（ ） A A社會因素社會因素 B B自然因素自然因素 C C個人因素個人因素 D D家庭和學校因素家庭

7、和學校因素3. “3. “不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功?！边@說明（這說明（ ） 遇到挫折就一定會成功；遇到挫折就一定會成功； 挫折孕育著成功；挫折孕育著成功； 要成功就一定要經(jīng)歷挫折；要成功就一定要經(jīng)歷挫折； 挫折具有兩重性。挫折具有兩重性。 A A B B C C D D4. 4. 華羅庚有華羅庚有“一生三劫一生三劫”的經(jīng)歷：的經(jīng)歷：2020多歲時因病左腿致殘；多歲時因病左腿致殘；3030多歲時，花費幾年寫的多歲時，花費幾年寫的數(shù)學論著被遺失；數(shù)學論著被遺失；6060多歲時，受到錯誤指責。但他始終沒有放棄科學研究。華羅庚多歲時，受

8、到錯誤指責。但他始終沒有放棄科學研究。華羅庚“一生三劫一生三劫”，但他仍然不放棄科學研究最終成為著名的數(shù)學家。這說明（，但他仍然不放棄科學研究最終成為著名的數(shù)學家。這說明（ ） A A人們的文化水平是不一樣的人們的文化水平是不一樣的 B B人們的身體素質(zhì)有差異人們的身體素質(zhì)有差異 C C人們的生活習慣有區(qū)別人們的生活習慣有區(qū)別 D D對困難和挫折的態(tài)度不同，就會產(chǎn)生不同的結(jié)果對困難和挫折的態(tài)度不同，就會產(chǎn)生不同的結(jié)果A AB BC CD D精練反饋 閱讀下列材料，回答問題。閱讀下列材料，回答問題。 材料一材料一: 某中學考區(qū)，一位高中女生小麗，在化學會考某中學考區(qū)，一位高中女生小麗，在化學會考

9、時，因有一道大題沒解出來，一怒之下把試卷撕碎，離開了時，因有一道大題沒解出來，一怒之下把試卷撕碎，離開了考場?？紙?。 材料二材料二: 某班同學小王在一次期終考試時，本屬自己強某班同學小王在一次期終考試時，本屬自己強項的物理考砸了，他難過得流下了眼淚。試卷發(fā)下以后，他項的物理考砸了，他難過得流下了眼淚。試卷發(fā)下以后，他冷靜地分析了出錯的原因，認認真真地把卷子重做了一遍。冷靜地分析了出錯的原因，認認真真地把卷子重做了一遍。為了加深理解，他還在筆記本上記下了做錯的題和產(chǎn)生錯誤為了加深理解，他還在筆記本上記下了做錯的題和產(chǎn)生錯誤的原因，使這次失敗的記錄成為鞭策自己的動力。的原因，使這次失敗的記錄成為鞭

10、策自己的動力。（1）以上兩位同學受到了什么樣的挫折？（）以上兩位同學受到了什么樣的挫折？（2分）分）（2）他們對待挫折的態(tài)度有什么不同？（）他們對待挫折的態(tài)度有什么不同？（6分）分）（3）如果是你，會采取什么態(tài)度？（分）如果是你，會采取什么態(tài)度？（分）（1）遇到學習上的挫折）遇到學習上的挫折 （2）小麗遇到挫折時采取消極的態(tài)度，悲觀失望、）小麗遇到挫折時采取消極的態(tài)度，悲觀失望、不能自拔，最后自暴自棄。不能自拔，最后自暴自棄。 而小王同學卻采取積極的態(tài)度，面對挫折冷而小王同學卻采取積極的態(tài)度，面對挫折冷靜思考，保持積極的情緒狀態(tài)，分析原因，尋找靜思考，保持積極的情緒狀態(tài)，分析原因，尋找解決辦法

11、，不屈不撓，相信他會走出困境，取得解決辦法，不屈不撓，相信他會走出困境，取得成功。成功。（3） 言之有理即可言之有理即可評價小結(jié) 消極態(tài)度消極態(tài)度積極態(tài)度積極態(tài)度人生難免有挫折人生難免有挫折挫折的內(nèi)涵挫折的內(nèi)涵面對挫折的面對挫折的態(tài)度不同態(tài)度不同產(chǎn)生挫折的原因產(chǎn)生挫折的原因挫折具有兩重性挫折具有兩重性直面挫折直面挫折向向挫折屈服挫折屈服勇敢地戰(zhàn)勝勇敢地戰(zhàn)勝挫折挫折誰能猜破生活的謎底誰能猜破生活的謎底? ?我們誰不曾聽說過我們誰不曾聽說過該成功的該成功的, ,失敗了，失敗了，就因為差那么一點。就因為差那么一點。堅持吧堅持吧, ,即使每一步都充滿艱辛，即使每一步都充滿艱辛，加一把勁加一把勁, ,你

12、就會取得成功。你就會取得成功。堅持戰(zhàn)斗吧堅持戰(zhàn)斗吧, ,當你受到沉重打擊當你受到沉重打擊即使看起來糟到極點即使看起來糟到極點, ,也永不放棄。也永不放棄。 課后課后延伸延伸1.1.請寫一句關(guān)于挫折的請寫一句關(guān)于挫折的話或給挫折打一個比喻。話或給挫折打一個比喻。2.2.收集關(guān)于挫折的名人名言收集關(guān)于挫折的名人名言學后感悟?qū)W后感悟這節(jié)課我學到了：這節(jié)課我學到了： 我懂得了：我懂得了：印象最深的是：印象最深的是：對我啟發(fā)最大的是：對我啟發(fā)最大的是：課前診斷課前診斷 1.挫折和逆境對人產(chǎn)生哪些影響？（4分）2.面對挫折有哪兩種不同的態(tài)度？（4分）學習目標學習目標 1 1懂得培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)（難點

13、）懂得培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)（難點）2 2掌握一些應(yīng)對挫折的方法，提高承受挫折掌握一些應(yīng)對挫折的方法，提高承受挫折的能力（重點）的能力（重點） 把握生命中的每一分鐘，全力以赴把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩我們心中的夢，不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹？沒有人能隨隨便便成功虹？沒有人能隨隨便便成功淘花/百度專用28 我們應(yīng)該相信，不論風雨多大，烏云多密，我們應(yīng)該相信，不論風雨多大，烏云多密，它們終歸會過去，曾經(jīng)被它們遮住的陽光，依它們終歸會過去，曾經(jīng)被它們遮住的陽光，依舊燦爛。舊燦爛。導(dǎo)學思考 閱讀閱讀P32-33P32-33，完成下列問答：，完成下列問答：1.1.培養(yǎng)戰(zhàn)

14、勝挫折的心理素質(zhì)有何意義？培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)有何意義？（1 1） （2 2） 2.2.應(yīng)對挫折的方法有哪些？應(yīng)對挫折的方法有哪些？ 合作探究 P35閱讀與感悟閱讀與感悟（1 1）你愿意做胡蘿卜、雞蛋還是咖啡豆？為什么？）你愿意做胡蘿卜、雞蛋還是咖啡豆？為什么？ （2 2）這個實驗說明了一個什么道理？）這個實驗說明了一個什么道理？討討論論（提示：從面對挫折的角度考慮，把開水比做挫折，比較三樣東西水煮前后的性（提示：從面對挫折的角度考慮，把開水比做挫折，比較三樣東西水煮前后的性質(zhì)變化）質(zhì)變化）紅蘿卜本來是硬的但現(xiàn)在變軟了雞蛋的里面本來是軟的但現(xiàn)在變硬了但是水但是水變變了了顏顏色而色而且有香醇的

15、味道且有香醇的味道咖啡的粉末不見了一開始我們強而有力 結(jié)束時我們沮喪且虛弱胡蘿卜代表原來胡蘿卜代表原來是健康強壯的心是健康強壯的心態(tài)，面對挫折后態(tài)，面對挫折后變得軟弱、自卑。變得軟弱、自卑。雞蛋一開始我們有柔軟且敏感的心結(jié)束時我們沒了知覺失去同情雞蛋代表原來是雞蛋代表原來是內(nèi)心善良、敏感內(nèi)心善良、敏感的人，可面對挫的人，可面對挫折后變得麻木、折后變得麻木、冷漠。冷漠。咖啡豆水并不會改變咖啡的粉末而是咖啡的粉末改變了水咖啡豆融入了水里，咖啡豆融入了水里，代表碰到挫折時，代表碰到挫折時，能夠坦然、寬容面能夠坦然、寬容面對挫折，改變水的對挫折，改變水的顏色，代表積極改顏色，代表積極改變挫折的人變挫折

16、的人新知檢測 1“自然界沒有不凋謝的花，人世間沒有無曲折的路。”面對挫折，我們（ ） 要分析導(dǎo)致挫折的原因 只能順其自然，因為挫折無法避免 要知難而退 要掌握戰(zhàn)勝挫折的方法 AB C D2古今中外，人們積累了無數(shù)戰(zhàn)勝挫折和逆境的經(jīng)驗。應(yīng)對挫折最積極的態(tài)度是（ ） A精神升華 B.冷靜對待 C.自我疏導(dǎo) D.請求幫助3人在遇到挫折時，親人、好友、師長、同學對挫折原因的分析和爭取成功的建議，往往能使人醒悟，增強信心，走出困境。這說明遇到困難和挫折時需要（ ） A自我疏導(dǎo) B尋求幫助 C樂觀向上 D及時醒悟4“人生是一串無數(shù)的小煩惱組成的念珠，樂觀的人總是笑著數(shù)完這串念珠的?！贝笾亳R的這句名言對我們

17、的啟示是（ ） A人生是災(zāi)難，要數(shù)念珠求神保 B人生旅途是無邊的苦海，要知足者常樂 C要以樂觀、幽默、向上的生活態(tài)度待人 D對煩惱和苦難要抱著無所謂的態(tài)度DABC精練反饋 閱讀下列材料，回答問題。閱讀下列材料，回答問題。 秋石同學是一名七年級學生，在小學時她一直是班長，秋石同學是一名七年級學生，在小學時她一直是班長，老師表揚，同學羨慕。沒想到進入初中后，她連小組長都老師表揚，同學羨慕。沒想到進入初中后，她連小組長都沒有當上，她的情緒特別低落，感到自己受了傷害，十分沒有當上，她的情緒特別低落，感到自己受了傷害，十分痛苦，不愿見人，甚至失去了上進的信心和勇氣。生活、痛苦，不愿見人，甚至失去了上進的

18、信心和勇氣。生活、學習都受到了嚴重影響。學習都受到了嚴重影響。（1 1）秋石同學苦惱的原因是什么？）秋石同學苦惱的原因是什么？（2 2）假如你是她的好朋友，你準備怎樣幫助她）假如你是她的好朋友，你準備怎樣幫助她? ?評價小結(jié) 1 1培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)的心理素質(zhì)為什么要培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折為什么要培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)的心理素質(zhì)2.2.掌握應(yīng)對挫折的方掌握應(yīng)對挫折的方法有哪些？法有哪些？怎樣鍛煉和培養(yǎng)面對挫折的怎樣鍛煉和培養(yǎng)面對挫折的心理承受能力？心理承受能力？直面挫折直面挫折冷靜對待冷靜對待自我疏導(dǎo)自我疏導(dǎo)請求幫助請求幫助心理換位心理換位精神升華精神升華拓展延伸 老驢的故事老驢的故事

19、一頭驢子掉進了一口枯井，它哀憐地叫喊求救，期待主人把它救出來。驢子的一頭驢子掉進了一口枯井，它哀憐地叫喊求救，期待主人把它救出來。驢子的主人召集了數(shù)位親鄰出謀劃策，還是想不出好的辦法搭救驢子。大家最終認定，反主人召集了數(shù)位親鄰出謀劃策，還是想不出好的辦法搭救驢子。大家最終認定，反正驢子已經(jīng)老了，況且這口枯井早晚也是要填上的，于是人們拿起鏟子，開始填井、正驢子已經(jīng)老了，況且這口枯井早晚也是要填上的，于是人們拿起鏟子，開始填井、當?shù)谝荤P泥土落到枯井時，驢子叫得更恐怖了，它顯然明白了主人的意圖。當又一當?shù)谝荤P泥土落到枯井時，驢子叫得更恐怖了，它顯然明白了主人的意圖。當又一鏟泥土落到枯井中，驢子出乎意

20、料地安靜了。人們發(fā)現(xiàn)，此后每一鏟泥土落到它背鏟泥土落到枯井中，驢子出乎意料地安靜了。人們發(fā)現(xiàn)，此后每一鏟泥土落到它背上的時候，驢子都在做一件令人驚奇的事情，它努力抖落背上的泥土，踩在腳下，上的時候，驢子都在做一件令人驚奇的事情，它努力抖落背上的泥土，踩在腳下，把自己墊高一點。人們不斷把泥土往枯井里鏟，驢子也就不停地抖落身上的土，使把自己墊高一點。人們不斷把泥土往枯井里鏟，驢子也就不停地抖落身上的土，使自己再升高一點、就這樣，驢子慢慢地升到枯井口，在旁人驚奇的目光中，瀟灑地自己再升高一點、就這樣，驢子慢慢地升到枯井口，在旁人驚奇的目光中，瀟灑地走出了枯井。走出了枯井。 問：（1 1）驢子最終能夠走出枯井，轉(zhuǎn)折點在哪里）驢子最終能夠走出枯井，轉(zhuǎn)折點在哪里? ? （2 2）讀了這故事，你有什么感想？）讀了這故事，你有什么感想？學后感悟?qū)W后感悟這節(jié)課我學到了：這節(jié)課我學到了： 我懂得了：我懂得了：印象最深的是：印象最深的是：對我啟發(fā)最大的是：對我啟發(fā)最大的是：