《五年級(jí)下冊(cè)語文課件-19 草船借箭｜人教新課標(biāo) (共29.ppt)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)下冊(cè)語文課件-19 草船借箭｜人教新課標(biāo) (共29.ppt)（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我國(guó)四大名著三國(guó)演義 羅貫中水滸傳 施耐庵 紅樓夢(mèng) 曹雪芹 西游記 吳承恩 三國(guó)演義三國(guó)演義是我國(guó)著名長(zhǎng)篇是我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說，是我國(guó)的四大名著之一。歷史小說，是我國(guó)的四大名著之一。這部小說寫的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、這部小說寫的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳的故事，書中塑造的曹操、孫權(quán)、吳的故事，書中塑造的曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如如“桃園三結(jié)義桃園三結(jié)義”“”“三顧茅三顧茅廬廬”“”“火燒赤壁火燒赤壁”“”“空城計(jì)空城計(jì)”，廣，廣為流傳。作者是元末明初的羅貫中。為流傳。作者是元末明初的羅貫中。
2、 草船借箭草船借箭這篇課文是根據(jù)這篇課文是根據(jù)三國(guó)演義三國(guó)演義的第四十六回的相關(guān)的第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改編的。內(nèi)容改編的。 這篇課文講的是我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史這篇課文講的是我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說三國(guó)演義中的一個(gè)故事。故小說三國(guó)演義中的一個(gè)故事。故事發(fā)生在東漢末年，當(dāng)時(shí)曹操剛剛打事發(fā)生在東漢末年，當(dāng)時(shí)曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)。于是劉備敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)。于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。這個(gè)故事葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。這個(gè)故事就發(fā)生在孫劉聯(lián)合抗曹的時(shí)候。就發(fā)生在孫劉聯(lián)合抗曹的時(shí)候。介紹背景 北魏（曹操）北魏（曹操） 打敗打敗 攻
3、攻打打西蜀（劉備）西蜀（劉備） 聯(lián)合東吳（周瑜）聯(lián)合東吳（周瑜） （諸葛亮）（諸葛亮） （魯肅）（魯肅）背景介紹背景介紹 請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文 溫馨提示： 一、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀兩遍。 二、了解課文主要講了一件什么事情，其中涉及到哪些人物。 妒妒 忌忌 都 督督 甘甘 心 粗 魯魯 遲 延延 布 幔幔 私私 自 水 寨寨 擂擂 鼓 吶吶 喊 援援 助 丞丞 相 d j d gn l yn mn s zhi li n yun chng擂擂li 擂鼓li 擂主調(diào)調(diào)相相tio 調(diào)解 dio 調(diào)職xing 丞相xing 相信整體感知 1.文中寫到了哪幾個(gè)人物？起因（起因（1 12 2）
4、 準(zhǔn)備（準(zhǔn)備（3 35 5） 經(jīng)過（經(jīng)過（6 68 8） 結(jié)果（結(jié)果（9 9）按事情發(fā)展2.在文中找出在文中找出“草船借箭草船借箭”的起因、準(zhǔn)備，經(jīng)的起因、準(zhǔn)備，經(jīng)過和結(jié)果，把文章分成四部分。過和結(jié)果，把文章分成四部分。周瑜、諸葛亮、魯肅、曹操周瑜、諸葛亮、魯肅、曹操魯肅魯肅字子敬字子敬曹操曹操字孟德字孟德魏國(guó)政權(quán)建魏國(guó)政權(quán)建 立者立者周瑜周瑜字公瑾字公瑾諸葛亮諸葛亮字孔明字孔明人稱臥人稱臥龍先生龍先生蜀漢丞蜀漢丞相相請(qǐng)你思考請(qǐng)你思考: 1 1、周瑜是怎樣、周瑜是怎樣“請(qǐng)請(qǐng)”諸葛亮商議諸葛亮商議軍事的？他的真正目的是什么，從哪兒軍事的？他的真正目的是什么，從哪兒看出來？看出來？ 2 2、諸葛亮
5、為什么不揭穿周瑜，反、諸葛亮為什么不揭穿周瑜，反而接受趕造十萬枝箭的任務(wù)呢？而接受趕造十萬枝箭的任務(wù)呢？ 默讀故事起因（默讀故事起因（1、2自然自然段段） “我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好器最好? ” “用弓箭最好。用弓箭最好。” “對(duì)，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺的是箭，對(duì)，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺的是箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。要推卻?！?“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時(shí)候用么時(shí)候用?” “十天造得好嗎十天造得好嗎
6、?” “既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！?“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好先生預(yù)計(jì)幾天可以造好?” “只要三天。只要三天?！?“軍營(yíng)里可不能開玩笑。軍營(yíng)里可不能開玩笑?！?“我怎么敢跟都督開玩笑我怎么敢跟都督開玩笑? 我愿意立下軍令狀，我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰。三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ぃ髦蕟枺褐荑ぃ髦蕟枺骸拔覀兙鸵苘娊粦?zhàn)我們就要跟曹軍交戰(zhàn)”周瑜（周瑜（ ）說：）說：“對(duì)，先生跟我想的一樣對(duì)，先生跟我想的一樣”周瑜（）說：周瑜（）說：“十天造得好嗎？十天造得好嗎？”周瑜（）說：周瑜（）說：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？先生預(yù)計(jì)幾天可
7、以造好？”周瑜（）說：周瑜（）說：“軍情緊急，可不能開玩軍情緊急，可不能開玩笑笑”討論填詞：試探討論填詞：試探 心中暗喜心中暗喜 威脅威脅 迫不及待迫不及待 心中暗喜心中暗喜 迫不及待迫不及待 試探試探威脅威脅分析人物的心理分析人物的心理: :分析人物的心理分析人物的心理: :諸葛亮（脫口而出）諸葛亮（脫口而出）“用弓箭最好。用弓箭最好?！敝T葛亮（）說：諸葛亮（）說：“都督委托，當(dāng)然照辦都督委托，當(dāng)然照辦”諸葛亮（）說：諸葛亮（）說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事必然誤了大事”諸葛亮（）說：諸葛亮（）說：“只要三天只要三天”諸葛亮（）說：諸葛亮（）說：“我愿我愿
8、立下軍令狀立下軍令狀”討論填詞：將計(jì)就計(jì)討論填詞：將計(jì)就計(jì) 態(tài)度堅(jiān)決態(tài)度堅(jiān)決 笑了笑笑了笑 胸有成竹胸有成竹胸有成竹胸有成竹態(tài)度堅(jiān)決態(tài)度堅(jiān)決將計(jì)就計(jì)將計(jì)就計(jì)笑了笑笑了笑默讀起因部分，請(qǐng)你思考默讀起因部分，請(qǐng)你思考: 1 1、周瑜是怎樣、周瑜是怎樣“請(qǐng)請(qǐng)”諸葛亮商議軍事的？他的真正目諸葛亮商議軍事的？他的真正目的是什么，從哪兒看出來？的是什么，從哪兒看出來？ 2、諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬枝箭、諸葛亮為什么不揭穿他，反而接受趕造十萬枝箭的任務(wù)，并且立下軍令狀？的任務(wù)，并且立下軍令狀？ 周瑜嫉妒諸葛亮的才能，意欲加害諸葛亮，于是周瑜嫉妒諸葛亮的才能，意欲加害諸葛亮，于是以共商軍事，作戰(zhàn)
9、急需用箭為名，暗里是設(shè)下陷阱，以共商軍事，作戰(zhàn)急需用箭為名，暗里是設(shè)下陷阱，假借假借“公事公事”逼迫諸葛亮承擔(dān)造箭任務(wù)。從周瑜不動(dòng)逼迫諸葛亮承擔(dān)造箭任務(wù)。從周瑜不動(dòng)聲色的話中反映出他的險(xiǎn)惡用心。聲色的話中反映出他的險(xiǎn)惡用心。 一方面諸葛亮顧全大局，為了維護(hù)蜀、吳聯(lián)盟和戰(zhàn)勝一方面諸葛亮顧全大局，為了維護(hù)蜀、吳聯(lián)盟和戰(zhàn)勝曹操的十萬大軍，所以不和周瑜計(jì)較。另一方面諸葛亮曹操的十萬大軍，所以不和周瑜計(jì)較。另一方面諸葛亮對(duì)于向曹操借箭的計(jì)劃早就成竹在胸，所以他欣然地立對(duì)于向曹操借箭的計(jì)劃早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的下了周瑜想置他于死地的“軍令狀軍令狀”，表現(xiàn)出諸葛亮的，表現(xiàn)出諸葛亮
10、的以大局為重、胸襟寬廣、 胸有成竹、足智多謀足智多謀。從周瑜和魯肅的對(duì)話中可以看出周瑜是個(gè)什么樣的人？周瑜氣量狹窄，妒賢忌才，完全不顧抗曹大局，一心想刁難諸葛亮并要治他的罪。 自讀經(jīng)過部分，請(qǐng)你思考自讀經(jīng)過部分，請(qǐng)你思考: 1 1、為什么諸葛亮直到第三天四更、為什么諸葛亮直到第三天四更才去開船借箭。才去開船借箭。 2 2、他怎么知道三天之內(nèi)必有大霧？、他怎么知道三天之內(nèi)必有大霧？ 3 3 誰能復(fù)述借箭的經(jīng)過誰能復(fù)述借箭的經(jīng)過? ?自讀故事經(jīng)過自讀故事經(jīng)過LOREM IPSUM DOLORn 諸葛亮請(qǐng)魯肅幫哪些忙？他還特別要求魯肅怎樣做？課文中哪里可以看出諸葛亮對(duì)于完成任務(wù)胸有成竹？n 魯肅又是
11、怎樣向周瑜報(bào)告的？你從中看出他是個(gè)怎樣的人？ “希望你借給我二十只船，每只船上要三十個(gè)軍士。船用希望你借給我二十只船，每只船上要三十個(gè)軍士。船用青布幔子遮起來，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。我青布幔子遮起來，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊。我自有妙用。第三天管保有十萬支箭。自有妙用。第三天管保有十萬支箭。不過不能讓都督知道。不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計(jì)劃就完了。他要是知道了，我的計(jì)劃就完了?！?請(qǐng)你想一想n 諸葛亮在什么時(shí)間才去開船借箭的？為什么要等到這個(gè)時(shí)候才去？ n 諸葛亮把船停在哪兒？為什么？ n 船是怎樣停在那里的？為什么要這樣做？ n 船停下來，諸葛亮讓兵士干什么？
12、為什么這樣做？他與魯 肅 各 有 什 么 不 同 反 應(yīng) ？ 說 明 什 么 ？ 北北曹曹吳吳西西東東借箭經(jīng)過：借箭經(jīng)過：連船連船靠近曹營(yíng)靠近曹營(yíng)一字?jǐn)[開一字?jǐn)[開擂鼓吶喊擂鼓吶喊受箭受箭調(diào)轉(zhuǎn)船頭調(diào)轉(zhuǎn)船頭再受箭再受箭謝箭回營(yíng)謝箭回營(yíng) 1 1、草船借箭的結(jié)果怎樣？、草船借箭的結(jié)果怎樣？ 2 2、這時(shí)周瑜的心里是什么滋味？為、這時(shí)周瑜的心里是什么滋味？為什么長(zhǎng)嘆一聲？什么長(zhǎng)嘆一聲？ 3 3、從哪里看出周瑜的沮喪、慚愧、從哪里看出周瑜的沮喪、慚愧? ?自讀結(jié)果部分，請(qǐng)思考自讀結(jié)果部分，請(qǐng)思考:自讀故事結(jié)果自讀故事結(jié)果諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他。分析事情的前因后果:因?yàn)椋?）所以諸葛亮用草船向曹操借十萬只箭諸葛亮用草船向曹操借十萬支箭，結(jié)果 （）周瑜妒忌諸葛亮的才干，設(shè)計(jì)十日內(nèi)造十萬只箭來陷害他三天后如期交箭，有力地挫敗了周瑜的暗算，使周瑜自嘆不如草船借箭成功的因素：草船借箭成功的因素：船身相連容易受箭船身相連容易受箭曹操多疑不敢出兵曹操多疑不敢出兵士兵擂鼓虛張聲勢(shì)，引敵射箭士兵擂鼓虛張聲勢(shì)，引敵射箭刮西北風(fēng)，使船回去順風(fēng)順?biāo)挝鞅憋L(fēng)，使船回去順風(fēng)順?biāo)旌蠼嫌写箪F三天后江上有大霧拓展延伸設(shè)想一下當(dāng)諸葛亮歸來時(shí)與周瑜相見,周瑜會(huì)怎么說?諸葛亮又會(huì)怎麼說呢?
五年級(jí)下冊(cè)語文課件-19 草船借箭｜人教新課標(biāo) (共29.ppt)
