小學(xué)體育單元教學(xué)設(shè)計(jì)[共13頁(yè)]

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1、 小學(xué)體育單元教學(xué)設(shè)計(jì)：跳躍（水平一）   小學(xué)體育課單元教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)年級(jí)：一年級(jí)（水平一） 單元主題：跳躍 單元教材分析：本單元是小學(xué)體育跳躍的系列，由五課次組成。跳躍是人體的基本活動(dòng)能力之一。低年級(jí)教材內(nèi)容是一些簡(jiǎn)單的單腳、雙腳跳躍練習(xí)和基本的跳躍方法。在課程定位、課程理念統(tǒng)引下，著重對(duì)“合作教學(xué)策略”和“創(chuàng)新教學(xué)策略”進(jìn)行了研究和思考。在教學(xué)中以“啟、激、點(diǎn)撥”為主要手段，著力體現(xiàn)教學(xué)中思想性、興趣性、互動(dòng)性，力求創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，最終讓學(xué)生在“學(xué)、思、練”中體驗(yàn)和領(lǐng)悟跳躍的學(xué)、練方法。 學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生，他們的年齡特征： （1）依賴(lài)性強(qiáng)、自我約

2、束能力差； （2）模仿能力強(qiáng)； （3）好奇性強(qiáng)；小學(xué)一年級(jí)學(xué)生年齡都在5歲左右，存在體質(zhì)普遍較弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象；所以，在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對(duì)于說(shuō)教過(guò)多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對(duì)于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。 單元教學(xué)目標(biāo)： 一、         技能：激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，能積極主動(dòng)地參加體育活動(dòng)。 二、        

3、 過(guò)程和方法：1.學(xué)習(xí)并掌握跳躍的基本動(dòng)作，掌握雙起雙落和  輕巧落地的運(yùn)動(dòng)技能。                                  2.發(fā)展下肢力量及身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。       &

4、#160;                          3.使學(xué)生樹(shù)立信心，體驗(yàn)到在游戲及比賽中學(xué)到知識(shí)及取得成功的快樂(lè)。 三、         情感態(tài)度與價(jià)值觀：充分培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、積極進(jìn)取、不 斷創(chuàng)新的精神。 單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 

5、0;       1.重點(diǎn)：雙腳起跳，雙腳落地          2. 難點(diǎn)：擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力 教學(xué)措施 1、幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)要求學(xué)生先從自身行為做起，再到怎樣學(xué)習(xí)，最后到提高技術(shù)技能。教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和方法。 2、大力鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，開(kāi)發(fā)他們的想象思維和創(chuàng)造能力，引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)和生活緊密的連接在一起。 3、幫助學(xué)生掌握和提高所學(xué)的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能，發(fā)展體育的運(yùn)動(dòng)能

6、力，促進(jìn)身體的正常發(fā)育，能自覺(jué)地鍛煉身體。    單元課時(shí)安排： 第一課次：跳單、雙圈和蹬跳 第二課次：跳臺(tái)階和定向傳球游戲 第三課次：蛙跳和坐三不坐四游戲 第四課次：立定跳遠(yuǎn)和占領(lǐng)碉堡游戲 第五課次：?jiǎn)文_起跳雙腳落地跳遠(yuǎn)和奪手帕追拍游戲 第六課次：蹬踞跳高和看誰(shuí)投得準(zhǔn)游戲                       單元教學(xué)設(shè)計(jì)之一：跳臺(tái)階 教材解讀：本教材是一項(xiàng)發(fā)展學(xué)生彈跳能力以及協(xié)調(diào)、平衡能力的教學(xué)內(nèi)容

7、。通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生掌握跳上、跳下時(shí)兩腿同時(shí)用力蹬伸的動(dòng)作，以及落地是能用前腳掌緩沖著地、保持身體的平穩(wěn)姿勢(shì)。 設(shè)計(jì)理念：抓住雙腳用力蹬地起跳，雙腳輕巧緩沖著地的動(dòng)作，采用多種多樣組織形式和教法手段，充分利用各種有利條件，進(jìn)行多樣化練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的跳躍能力。 目標(biāo)預(yù)設(shè)：1.積極參與學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳臺(tái)階（臺(tái)階高20厘米）的動(dòng)作方法，掌握跳躍方法，堅(jiān)持課外經(jīng)常鍛煉。2.發(fā)展協(xié)調(diào)、彈跳素質(zhì)，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)。3.通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自強(qiáng)意識(shí)和關(guān)愛(ài)他人，熱愛(ài)集體的無(wú)私精神。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：雙腳用力蹬地起跳，雙腳輕巧緩沖著地，難點(diǎn)：動(dòng)作的連貫協(xié)調(diào) 設(shè)計(jì)意圖：準(zhǔn)備部分：安排雙腳跳繩讓學(xué)生體會(huì)充分

8、蹬起，輕巧落地，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到主教材。基本部分：學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳上跳下臺(tái)階和蛙跳，通過(guò)誘導(dǎo)、想像、教師示范、學(xué)生練習(xí)、學(xué)生展示、互練、游戲等來(lái)達(dá)到課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而完成教學(xué)目標(biāo)。結(jié)束部分：通過(guò)游戲：巧放手帕讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束全課。       課次 2 課的 類(lèi)型 新授課（水平一） 教材 跳臺(tái)階；游戲：定向傳球 教學(xué) 目標(biāo) 1.積極參與學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳臺(tái)階（臺(tái)階高20厘米）的動(dòng)作方法，掌握跳躍方法，堅(jiān)持課外經(jīng)常鍛煉。 2.發(fā)展協(xié)調(diào)、彈跳素質(zhì)，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自強(qiáng)意識(shí)和關(guān)愛(ài)他人，熱愛(ài)集體

9、的無(wú)私精神。 教學(xué)程序 教學(xué)內(nèi)容 時(shí)間 次數(shù) 教與學(xué)的方法 一 1、  師生問(wèn)好 2、  語(yǔ)言導(dǎo)入 3、  宣布本課內(nèi)容提出要求。 隊(duì)型變化       組織：四列橫隊(duì) 教學(xué)要求：集合要快靜齊； 專(zhuān)心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。   二 一、不同姿勢(shì)的走大約200米。 大步走 小步走 高抬腿走等 二、熱身操 1、伸展運(yùn)動(dòng) 2、體側(cè)運(yùn)動(dòng) 3、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 4、踢腿運(yùn)動(dòng) 5、全身運(yùn)動(dòng) 三、誘導(dǎo)練習(xí)： 雙腳跳繩       由四列橫隊(duì)變?yōu)閳A圈隊(duì)型

10、。       要求：聽(tīng)從指揮，步調(diào)一致     動(dòng)作協(xié)調(diào)，優(yōu)美大方。         充分蹬起，輕巧落地       三 一、 學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)跳上跳下臺(tái)階 動(dòng)作方法：兩腳平行開(kāi)立，上體稍前傾，兩膝半屈，兩臂向后伸。然后兩腳有力蹬地跳起的同時(shí)，兩臂猛力向前上方擺起，落于臺(tái)上，再蹬腿跳下，落地時(shí)，用前腳掌著地，同時(shí)踝、膝、屈曲緩沖，身體保持平穩(wěn)。          

11、         二、 學(xué)習(xí)蛙跳 動(dòng)作方法：兩腳平行開(kāi)立，上體稍前傾，屈膝半蹲，兩臂向后伸舉。然后 兩臂從后經(jīng)體側(cè)向前上方用力擺起，同時(shí)兩腳用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地時(shí)，腳全掌著地，屈膝緩沖。             三、 游戲：定向傳球 游戲方法：學(xué)生自由結(jié)伴兩人一組，每人一球，面對(duì)面相互傳遞，要求 兩球同時(shí)傳出，又不失誤，最后以失誤少為勝。 游戲規(guī)則：1.球不落地。2. 兩人同時(shí)傳球以失誤少為勝。     8  

12、          8     組織方法：分組進(jìn)行 教學(xué)方法：1.利用多媒體優(yōu)勢(shì)演示雙腳跳動(dòng)作圖像，建立學(xué)生感知，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 2.教師講解動(dòng)作方法要點(diǎn)，優(yōu)秀學(xué)生展示，肯定優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。3.啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)新熱情。 學(xué)習(xí)方法：1.觀察教師示范，掌握教師雙腳起跳和落地的動(dòng)作技巧。2.開(kāi)拓思維能力，分析研究如何才能跳得高，落地輕。3.與同伴相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。 教學(xué)步驟及學(xué)練方法： 1.     在地上畫(huà)40-50厘米平行線，

13、讓學(xué)生向前向后跳躍。 2.     結(jié)合游戲比一比，誰(shuí)跳得多，落地輕。 3.     給學(xué)生一定的空間，自主練習(xí)，教師巡視，關(guān)注學(xué)生閃光點(diǎn)。 教學(xué)要求： 學(xué)生對(duì)跳躍要有濃厚的興趣，對(duì)跳臺(tái)階要有自信。 教法提示：從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，臺(tái)階不宜太高。注意安全。   四 一、游戲：巧放手帕 二、本課小結(jié)：本課教學(xué)目標(biāo)完成情況 三、通報(bào)下次課學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置作業(yè) 四、整理場(chǎng)地，歸還器材 五、師生道別         組織：圓形站立  

14、   教學(xué)要求： 1.盡情游戲，愉快身心 2.團(tuán)結(jié)友愛(ài)，注意安全 場(chǎng)地 器材   臺(tái)階  跳箱 課后 小結(jié)       單元教學(xué)設(shè)計(jì)之二：立定跳遠(yuǎn) 教材解讀：本教材是低年級(jí)跳躍動(dòng)作的重點(diǎn)教材，是發(fā)展學(xué)生腿部力量和彈跳力的重要手段。通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生掌握兩腳同時(shí)用力蹬地起跳，腳跟著地、落地平穩(wěn)的動(dòng)作。 設(shè)計(jì)理念：以《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)為主線，通過(guò)教師語(yǔ)言引導(dǎo)、電教設(shè)備的運(yùn)用、場(chǎng)地器材的設(shè)置，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境與氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生通過(guò)

15、自己的觀察、思考、模仿，去自主合作，探究性地學(xué)習(xí)。使他們?cè)诜e極的看、學(xué)、練、比的過(guò)程中展示所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)與他人合作的能力，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。在教學(xué)中，教師要為學(xué)生創(chuàng)造相互交流的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)個(gè)體與同伴、分散與集中相結(jié)合的練習(xí)方式，為學(xué)生創(chuàng)造更多的相互交流的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的交往能力。 目標(biāo)預(yù)設(shè)：1.通過(guò)主題式教學(xué)使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中練,積極參與教學(xué)活動(dòng)，能積極主動(dòng)投入本課時(shí)教學(xué)活動(dòng)。2.通過(guò)小青蛙學(xué)本領(lǐng)的故事情景教學(xué)，能夠做出雙腳起跳、雙腳落地的技術(shù)動(dòng)作。3.通過(guò)游戲占領(lǐng)碉堡，增強(qiáng)學(xué)生自信心，互幫互學(xué)的合作精神。培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗的學(xué)習(xí)態(tài)度。

16、4.在教學(xué)過(guò)程中，能尊重關(guān)心同伴，能主動(dòng)評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，并積極主動(dòng)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：雙腳同時(shí)用力蹬地起跳，雙腳輕巧緩沖著地，難點(diǎn)：動(dòng)作的連貫協(xié)調(diào)性     設(shè)計(jì)意圖：準(zhǔn)備部分：通過(guò)主題式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到主教材，學(xué)生模仿動(dòng)物惟妙惟肖，對(duì)本節(jié)課產(chǎn)生濃厚的興趣?；静糠郑河眯∏嗤軐W(xué)本領(lǐng)、跳過(guò)小河、跳荷葉、小青蛙跳過(guò)荷花溏捉害蟲(chóng)，循用循序漸進(jìn)的推動(dòng)課的進(jìn)展，逐步讓學(xué)生掌握和鞏固立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。結(jié)束部分：通過(guò)小活動(dòng)找朋友讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中結(jié)束全課，布置課后作業(yè)向父母匯報(bào)將有助于提高和對(duì)下次課產(chǎn)生興趣。   教

17、材內(nèi)容   小蝌蚪找媽媽?zhuān)毫⒍ㄌh(yuǎn)、占領(lǐng)碉堡 課次   4 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、  通過(guò)主題式教學(xué)使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中練,積極參與教學(xué)活動(dòng)，能積極主動(dòng)投入本課時(shí)教學(xué)活動(dòng)。 2、  通過(guò)小青蛙學(xué)本領(lǐng)的故事情景教學(xué)，能夠做出雙腳起跳、雙腳落地的技術(shù)動(dòng)作。 3、  通過(guò)游戲占領(lǐng)碉堡，增強(qiáng)學(xué)生自信心，互幫互學(xué)的合作精神。培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待成功與失敗的學(xué)習(xí)態(tài)度。 4、在教學(xué)過(guò)程中，部分同學(xué)能尊重關(guān)心同伴，能主動(dòng)評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，并積極主動(dòng)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 動(dòng)作要點(diǎn) 1、  雙腳起跳，雙腳落地。（重點(diǎn)） 2、&#

18、160; 擺臂與蹬地協(xié)調(diào)用力。（難點(diǎn)） 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 組織、教法、學(xué)法和要求 時(shí)間分配 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 激 趣 導(dǎo) 入 4、  師生問(wèn)好 5、  語(yǔ)言導(dǎo)入 6、  宣布本課內(nèi)容提出要求。 7、  隊(duì)型變化   導(dǎo)入“小蝌蚪找媽媽”的情景   由四列橫隊(duì)變?yōu)閳A圈隊(duì)型。     約 2 分鐘 模 仿 想 象 一、模仿練習(xí) 1、小蝌蚪游動(dòng) 鴨子走 小白兔跳 揮鞭騎馬跑等   3、  游戲： 蹺蹺板   &#

19、160;   二、徒手操 1、上肢運(yùn)動(dòng) 2、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) 3、壓腿運(yùn)動(dòng) 4、踢腿運(yùn)動(dòng)   一、1.引導(dǎo)學(xué)生感受大自然，熱愛(ài)動(dòng)物，模仿動(dòng)物，盡情參與   2.語(yǔ)言激勵(lì)，引導(dǎo)練習(xí) 啟發(fā)式提問(wèn)：  “看誰(shuí)模仿的最象”   3.游戲方法（略）.       二、語(yǔ)言引導(dǎo)、激勵(lì)   展開(kāi)想像   動(dòng)作形象，樂(lè)于表現(xiàn)         集中游戲 要求： 認(rèn)真模仿，動(dòng)作協(xié)調(diào) 四列橫隊(duì)  教師領(lǐng)做

20、0;  學(xué)生模仿 要求： 動(dòng)作協(xié)調(diào)   精神飽滿           約10分鐘   教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 組織、教法、學(xué)法和要求 時(shí)間分配 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 激 勵(lì) 參 與 一、立定跳遠(yuǎn) 1、分解練習(xí)（小青蛙學(xué)本領(lǐng)） a、蹲下——起立動(dòng)作 b、蹲下——起蝩動(dòng)作 c、蹲下擺臂——起蝩動(dòng)作 d、蹲下擺臂向上跳 2、完整練習(xí)、（三拍法練習(xí)）   跳過(guò)小河           

21、0;       跳荷葉練習(xí)       3、小青蛙跳過(guò)荷花溏捉害蟲(chóng)             一、引導(dǎo)學(xué)生掌握正確動(dòng)作方法，并示范。提示兒歌： 青蛙青蛙跟我跳，雙腳用力向前跳。向上擺臂收大腿，落地緩沖輕又巧。 二、啟發(fā)提問(wèn) “小青蛙一只腿受傷了，怎么跳，”“單腿跳的遠(yuǎn)還是雙腳跳的遠(yuǎn)” “立定跳遠(yuǎn)時(shí)，雙臂是向前擺，還是向后擺？” “是腳跟先落地，還是腳尖先落地？” “膝關(guān)節(jié)是直的還是彎曲的” 學(xué)生通過(guò)實(shí)踐回答教師問(wèn)題，師生共同小結(jié)，得

22、出正確的技術(shù)動(dòng)作。 1、引導(dǎo)學(xué)生按正確的動(dòng)作要領(lǐng)，跳過(guò)一定寬度的小河 2、看誰(shuí)跳得又遠(yuǎn)又穩(wěn) 3、分組展示 4、隨時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì) 提示跳上荷葉的目的： 重視輕輕落地     教師引導(dǎo)提示：進(jìn)行環(huán)保教育，（青蛙捉害蟲(chóng)，）讓孩子明白青蛙是人類(lèi)的好朋友。   要求：每一跳都要跳到荷葉上，跳到池塘邊捉回害蟲(chóng)，（從荷葉上跑回）并集體銷(xiāo)毀。           注意聽(tīng)、看       集體練習(xí)         &

23、#160; 學(xué)生按老師要求展示 雙腳用力蹬地，雙腳輕輕落地     1、兩人結(jié)組，動(dòng)手用小蝌蚪尾巴（繩子）擺成小河，互學(xué)互練，一人跳，一人評(píng)價(jià)，動(dòng)作要點(diǎn)：是否雙腳起跳，是否雙腳落地，是否跳過(guò)河 2、按自己能力調(diào)整小河寬度，體驗(yàn)動(dòng)作 學(xué)生示范，指出優(yōu)、缺點(diǎn)及改正措施。   原地將小河變?yōu)閮善扇~，進(jìn)行練習(xí)，體會(huì)雙腳落地動(dòng)作   學(xué)生四個(gè)小組按教師要求分別站在池塘指定位置，用繩子按本組水平組成相距1—1.5米的五片荷葉。 要求：每一跳都要輕輕落在荷葉上，捉到害蟲(chóng)。迅速跑回和下一同學(xué)擊掌。 約22分鐘 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 組織、

24、教法、學(xué)法和要求 時(shí)間分配 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng)     激 勵(lì) 參 與         4、游戲 占領(lǐng)碉堡             1、  啟發(fā)式提問(wèn)： 孩子們你們看過(guò)橄欖球、籃球比賽嗎？今天我們結(jié)合了很多種球類(lèi)的方法，創(chuàng)編了“占領(lǐng)碉堡”的游戲。，你們想學(xué)嗎？ 2、  示范講解游戲方法、比賽規(guī)則。 3、  巡視比賽，提醒安全要求     1、  仔細(xì)觀看示范，聽(tīng)

25、明方法、規(guī)則。 2、  分組比賽           約 22分鐘             情 感 表 現(xiàn)           放松整理 1、找朋友 2、小結(jié)：   布置課后作業(yè)。   收拾器材，下課解散。 1、  動(dòng)員學(xué)生與老師一起做             &#

26、160; 優(yōu)美的動(dòng)作意境中翩翩起舞，輕松愉快。學(xué)生充分放松，心曠神怡，心情舒暢，圓滿結(jié)束本課。     學(xué)生向父母匯報(bào)交流小蝌蚪怎么變成小青蛙的，小青蛙怎么跳的，小青蛙為什么要捉害蟲(chóng)，害蟲(chóng)消滅了，我們莊稼會(huì)如何？     約6分鐘           教具準(zhǔn)備 小墊子,排球 課后小結(jié)   體育與健康單元教學(xué)計(jì)劃評(píng)選材料 任課教師：劉和忠 上課年級(jí)：一年級(jí) 單元課題：跳躍 學(xué)校名稱(chēng)：惠民縣何坊街道辦大李小學(xué) 一年級(jí)（跳躍）單元教案 任課教師：劉和忠 課 時(shí)：六課時(shí) 學(xué)校名稱(chēng)：惠民縣何坊街道辦大李小學(xué)