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1、口算乘法（例1） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版四年級(jí)上冊(cè))
口算乘法（例1）課型
赭山小學(xué)電子備課教學(xué)設(shè)計(jì)方案
備課教師： 胡濤 實(shí)施時(shí)間：2014年 月 日
2、0;
授課班級(jí) 四（1）班 學(xué) 科 數(shù)學(xué)
教學(xué)課題 口算乘法（例1）課型
教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)技能目標(biāo)】1、使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握整數(shù)乘法的口算方法。2、培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和口算的能力。
【過(guò)程與方法目標(biāo)】1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)口算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活，培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】使學(xué)生經(jīng)歷整數(shù)乘法口算方法的形成過(guò)程，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。
教學(xué)重、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：掌握整數(shù)乘法的口算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)
3、慣。
教學(xué)準(zhǔn)備 圖片、題卡
教學(xué)課時(shí)數(shù) 共 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程（分課時(shí)備課）
教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè)計(jì) 二次修改方案/設(shè)計(jì)意圖
第 課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境：
1、你們想知道一些交通工具的運(yùn)行速度嗎？（出示六種交通工具的時(shí)速的圖片）
學(xué)生看圖片
2、你還知道其他交通工具的速度嗎？
匯報(bào)查找的一些交通工具的運(yùn)行速度。
二、探究新知：
1、出示例1
人騎自行車１小時(shí)約行１６千米。
特快列車１小時(shí)約
4、行１６０千米。
1）人騎自行車３小時(shí)可以行多少千米？
提問：計(jì)算這道題時(shí)怎樣想？怎樣列式？如何計(jì)算？
小組交流討論。小組匯報(bào)
問：30小時(shí)行多少千米？
練一練：
18×4= 24×3= 25×2= 14×6=
2） 特快列車３小時(shí)可以行多少千米？怎么列式
提問：計(jì)算這道題時(shí)怎樣想？在小組內(nèi)交流一下。
組織學(xué)生匯報(bào)交流。
比較兩種方法，你認(rèn)為哪種方法簡(jiǎn)便？
練習(xí)：130×5=
5、60;2×380= 150×6=
7×13=460×2=
口算乘法的方法是什么？
師生歸納總結(jié)口算方法；
一位數(shù)與幾百幾十相乘，先乘0前面的數(shù)，再在乘積的后面添上一個(gè)0
板書課題：口算乘法
三、鞏固新知：
1、練習(xí)六第1題
將得數(shù)寫在樹葉旁邊。
2、、練習(xí)六第1題和第2題
應(yīng)用乘法口算解決實(shí)際問題。
3、練習(xí)六第4題和第5題
口算練習(xí)
四、總結(jié)
今天你學(xué)會(huì)了什么？
五、作業(yè)：
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使學(xué)生在熟悉的情境中，激發(fā)探究的欲望，為后面的數(shù)量關(guān)系作準(zhǔn)備。
使學(xué)生掌握整數(shù)乘法口算的方法，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性
在對(duì)比中歸納出簡(jiǎn)便算法。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有序思考的方法。
通過(guò)練習(xí)，能夠把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行及時(shí)的鞏固復(fù)習(xí)。提高學(xué)生的口算能力。
板書設(shè)計(jì)
作業(yè)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
口算乘法（例1） 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版四年級(jí)上冊(cè))
