《人教版 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊 第3單元 第1課時毫米的認識 導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊 第3單元 第1課時毫米的認識 導(dǎo)學(xué)案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)精品資料
《毫米的認識》導(dǎo)學(xué)案
一.學(xué)習(xí)目標：
1、通過自學(xué)21——22頁內(nèi)容，認識長度單位毫米，建立1毫米的長度概念，會用毫米、厘米度量比較短的物體的長度。
2、培養(yǎng)估測意識和能力。
3、培養(yǎng)動手實踐和合作學(xué)習(xí)的能力，并感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
二.學(xué)習(xí)重難點：
（1） 認識長度單位毫米，會用毫米度量物體長度。
（2）培養(yǎng)估測方法。
三.學(xué)法指導(dǎo)：
1、結(jié)合問題自學(xué)課本第2、3頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)，并總結(jié)規(guī)律方法。
2、針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。
四.學(xué)前準備：
卷尺和測繩
2、
5. 學(xué)習(xí)時間：
一課時
六.學(xué)習(xí)過程：
課前
學(xué)案自學(xué)：
一、自主學(xué)習(xí)
我能填
1、我以前學(xué)過的長度單位有（ ）和（ ）
2、我知道1米=（ ）厘米
3、我能填：2米=（ ）厘米 300厘米=（ ）米
5米=（ ）厘米
認識毫米：
1、我估計數(shù)學(xué)書的長大約是（ ）厘米，寬大約是（ ）厘米，厚大約是（ ）厘米。
2、我用直尺實際測量出數(shù)學(xué)書的長是（ ）厘米，寬是（ ）厘米，厚是（ ）厘米。
3、讀教材第21-22頁，理解當測量的長度不是整厘米時，應(yīng)該用 作什么單位。
4、完在教材
3、第3頁的“做一做”。
探究1毫米的長度
1、數(shù)一數(shù)直尺上1厘米的長度里有幾小格？1小格就是1（ ），1厘米里面有（ ）個1毫米，得出1厘米=（ ）毫米。
2、體驗1毫米的長度
（1）拿出1張IC卡，估一估，厚度大約為（ ）。
（2）量一量，IC卡的厚度是 （ ）。
（3）比一比，先用食指和拇指捏住IC卡，然后抽出。（食指和拇指間的寬度就是1毫米）。
3、閉上眼睛想一想1毫米有多長？
4、我知道生活中（ ）這些物品的長度是1毫米。
課中
1.小組合作
小組合作要求：
由組長對小組活動進行組織和分工，每個題有
4、中心發(fā)言人，其他人補充。發(fā)言要有順序，當一人發(fā)言時其他成員必須認真傾聽。小組內(nèi)解決不了的問題劃下來。
2.班內(nèi)展示
小組合作交流后，組長整理，確定每一題的中心發(fā)言人，展示自學(xué)體會和好的見解和方法，展示存在的問題和困惑，教師適時點撥。
3.質(zhì)疑探究
你還有什么新的疑惑請?zhí)岢鰜?，大家共同探討?
4.自悟自得
談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲及感悟：
.本節(jié)我學(xué)會了：
.掌握不太好的是：
5.達標測試
1）、先從課本中數(shù)出幾頁（捏緊后的厚度大約是1毫米），再用尺子驗證一下是不是1毫米，然后調(diào)整到厚度是1毫米，最后數(shù)一數(shù)看有多少張。
2）、學(xué)生先獨立完成“做一做”中的題，再在小組內(nèi)說出填寫的結(jié)果。
3）、讓學(xué)生說一說，在生活中測量哪些物品一般用“毫米”作單位。
4）、練習(xí)一第1-3小題。
5）、測量的結(jié)果不是整厘米數(shù)時，可以用[ ]來表示；1厘米＝[ ]毫米；1分硬幣、電話卡、儲蓄卡、醫(yī)療保險卡等的厚度大約都是[ ]毫米。
6）、在橫線上填厘米或毫米
蠟筆長60（ ） 跳繩長200（ ）
課桌高70（ ）粉筆長75（ ）
7）、書的厚度用（ ）作單位
6.課后反思
人教版 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊 第3單元 第1課時毫米的認識 導(dǎo)學(xué)案
