《漫畫刷牙》教學(xué)設(shè)計

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1、 《漫畫刷牙》 一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型.表現(xiàn) 二、教學(xué)目標： 知識與技能： 1、初步理解漫畫的藝術(shù)特點和表現(xiàn)手法。 2、能夠用夸張、變形的手法繪制漫畫作品。 3、能夠利用漫畫特有的藝術(shù)視角來觀察身邊的事物。 過程與方法： 1、以刷牙游戲帶學(xué)生走進本課的學(xué)習(xí)，理解漫畫的藝術(shù)特征和表現(xiàn)手法。 2、以學(xué)生為模特，用他刷牙的圖片和教師對其夸張變形的畫像形成對比，使學(xué)生更容易掌握漫畫的表現(xiàn)手法，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，擴展學(xué)生對漫畫創(chuàng)作的創(chuàng)新水平。 3、學(xué)生能綜合利用夸張、變形的手法來創(chuàng)作一幅漫畫，讓學(xué)生感受漫畫創(chuàng)作的樂趣。 情感態(tài)度與價值觀： 1、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、

2、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的學(xué)習(xí)方法。 2、提升學(xué)生的觀察水平、創(chuàng)造水平、想象水平、審美水平。 3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活小事中的美，熱愛生活的情感。 三、教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：1、掌握漫畫藝術(shù)的特點和表現(xiàn)手法。 2、使用漫畫的繪畫形式來表現(xiàn)生活中的小事。 教學(xué)難點：使用夸張、變形的造型手法來塑造畫面形象。 四、教學(xué)用具：電子平臺、投影儀、PPT、牙刷、學(xué)生模特 教學(xué)過程 1、聽一聽（課堂導(dǎo)入）： 聽“刷牙歌”——導(dǎo)入新課。板書課題 2、問一問（大家來思考）： 分組提問學(xué)生（每組回答一個問題） （1）你用什么工具來刷牙？（牙刷、電動牙刷、黑妹牙膏等） （

3、2）你們喜歡畫誰？（自己、同學(xué)、爺爺奶奶、父母等） （3）你會用什么工具材料來畫（鉛筆、水彩筆、描線筆、油畫棒等） （4）如何畫？（我們一起來看一看人家如何畫?。? 3、學(xué)一學(xué)（欣賞觀察與發(fā)現(xiàn)）； 4、講一講； 觀察總結(jié)漫畫的特點；夸張（五官和動態(tài)）、幽默（好笑）、簡潔（造型簡練，色彩明快） 5、讀一讀（齊讀漫畫概念，加深印象） 6、演一演（請一學(xué)生模特下來，聽歌表演刷牙造型） 7、畫一畫（教師示范、請一位有特點的學(xué)生做模特、并欣賞學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)范例。 8課堂練習(xí)（獨立完成一幅“漫畫刷牙作品） 9展一展（輔導(dǎo)展示學(xué)生優(yōu)秀作

4、業(yè)） 10評一評（學(xué)生評、老師評） 11拓展（要求學(xué)生愛護牙齒） 12布置下堂課必備的工具材料。 板書設(shè)計： 漫畫刷牙 （課題） 漫畫的主要變現(xiàn)手法：夸張、變形 教學(xué)反思： 在以往的美術(shù)課堂中我一味的想把知識灌輸給學(xué)生，忽略了學(xué)生的消化和吸收的環(huán)節(jié)，也忽略了與學(xué)生大量互動共同學(xué)習(xí)，共同體驗感受藝術(shù)美，以及多樣式的作業(yè)形式的過程。而的學(xué)習(xí)是我深刻理解到了自己在教學(xué)中存有的缺點與不足，因此我嘗試了用新的思維方式和教學(xué)方法，重新上一節(jié)《漫畫刷牙》。付出了這么多的努力，最終也收獲了很多的驚喜，學(xué)生的課堂氣氛得到了很好的提高，參與課堂的熱情也十分高昂，最后的作業(yè)也完成的相當出色。所以很感謝這次難得的學(xué)習(xí)機會，讓我從新認識了自己的教學(xué)水平，改變了自身的教學(xué)模式，讓學(xué)生成為了課堂最終的受益者。