中班社會：《特殊的電話號碼》教案

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1、精品文檔 中班社會： 《特殊的電話號碼》教案 光大幼兒園 中（ 4）班 方君 活動目標(biāo) 1. 認(rèn)識 119、 110、 120這三個特殊的電話號碼，并能區(qū)分它們的不同用途。 2. 學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境， 初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命 的經(jīng)驗(yàn)。 活動準(zhǔn)備 1. 自制課件一份。 2. 制作海報(bào)的材料。 活動過程： 一、談話，引入情境（水晶宮畫面） 。 師： 還記得神仙姐姐的故事嗎？今天呀， 我們就去神仙姐姐的水晶宮作客， 好嗎？ 師：這就是水晶宮。 （神仙姐姐哭） 師：哎呀，怎么了？發(fā)生了什么事？（自由說）你知道的？什么事？問問神仙姐 姐吧（神仙

2、姐姐，你為什么哭呀？） （課件說話：嗚，我的好朋友小豬被蘑菇山的妖怪抓走了！我受傷了，沒辦法去 救它！你們能幫我去救它嗎？）能不能？（好的或其他回答） （課件說話：我這里有一封信，只有遇到困難的時候才能打開） 教師：神仙姐姐給了我們?…什么？（一封信）什么時候才能打開？（幼兒自由） 對，遇到困難才打開！好，出發(fā)！ 二、認(rèn)識三個特殊的電話號碼及其用途，并學(xué)習(xí)怎樣撥打這三個號碼。 1、認(rèn)識三個電話號碼，并知道其用途 （課件到蘑菇橋畫面）師：看，蘑菇橋到了，到了什么地方？（蘑菇橋） （課件發(fā)出爆炸聲，橋著火了）師： （著急地說）哎呀，蘑菇橋怎么啦？（多問 幾個人：啊，怎么了？）

3、（著火了） 師：這，這可怎么辦？（救火、滅火等等）你有什么好辦法？你的辦法呢？（如 果提到信就直接說：好，打開那封信！ ） 師： （如果沒提到）哎，還記得那封信嗎？ （課件里打開信，三個號碼三種顏色， 119紅， 120 湖藍(lán)， 110深藍(lán)） 師： （記得，打開等等）好，打開！是什么？（幼兒自由說） （ 1）認(rèn)識 119 師： 原來是三個電話號碼。 （指 119） 第一個是 119。 你們知道 119 這個電話號碼， 是遇到什么情況， 發(fā)生什么事情的時候撥打的？ （幼兒自己說） 你怎么知道的？ 你也知道的？（幼兒自由說）是的， 119 是火警電話（課件出畫面） ，是什么電

4、話？（火警電話）火警電話是什么時候撥打的？（幼兒）對，是發(fā)生火災(zāi)的時候 撥打的?；鹗呛芪ｋU(xiǎn)的，不能玩火哦！ （很嚴(yán)重的語氣） （ 2）認(rèn)識 120 師：第二個是?…（幼兒120）, 120是什么電話呢？（幼兒說）告訴你們吧，這是 急救電話 （課件出畫面） ， 是什么？ （急救電話） 急救電話是什么情況下?lián)艽虻模? （幼兒自由說）是的，受了很重的傷，得了很重的病，需要及時搶救的，就要撥 打急救電話?…（幼兒說120）因?yàn)樯呛軐氋F的。 （ 3）認(rèn)識 110 師：（指110）第三個是?…有什么用？（幼兒自由說）哦，是嗎？真的？你知道 的？對， 110 就是報(bào)警電話（課件出畫面）

5、。遇到有人搶東西，偷東西，打架就 要撥打報(bào)警電話?…（幼兒110）,搶東西，偷東西，打架好不好？我們才不學(xué)呢！ 2、學(xué)習(xí)撥打三個電話號碼 （ 1）撥打 119 （課件再發(fā)出爆炸聲） 師：哎呀，蘑菇橋的火越來越大了，該撥哪個電話呀？（幼兒說 119）為什么？ （幼兒自由說）對，發(fā)生火災(zāi)撥打火警電話?…119。好，我來?。ɡ蠋煋?，幼兒說） （課件說話：你好，這里 119 火警中心。 ） 師：哦，打通了，快說快說！ （幼兒說著火了） （課件說：小朋友，別著急，告訴我，哪里著火了？） 師： 哪里著火了？ （蘑菇橋） （對這電話） 蘑菇橋著火了， 快來救火?。?（給幼兒） 大聲一點(diǎn)

6、！ （蘑菇橋著火了，快來救火啊！ ） （課件說：好的，我們馬上就到。消防車開來了） 師：哦，消防車?…（開來了）（課件火滅了）大火?…撲滅了！繼續(xù)前進(jìn)！ （ 2）撥打 110 （課件到蘑菇宮）師：蘑菇宮到了！看，妖怪在?… （課件妖怪睡覺）師： （幼兒自由說）哦，輕輕的，不要讓他發(fā)現(xiàn)了。這個妖怪 可壞呢，小豬就是被他抓走的。發(fā)現(xiàn)了妖怪怎么辦？（幼兒自由說）好，行。誰 來撥？先請他哦！ （幼兒上來）我們看他撥得對不對？ （課件：你好，這里是 110 報(bào)警中心） 師： （等幼兒說）怎么說？（有妖怪）哪里有妖怪？怎么辦？（蘑菇宮里有妖怪， 快來抓??！ ）一起說！ （重復(fù)） （課

7、件：好的，我們馬上就到。警車到） 師：警車?…（幼兒說） （課件中妖怪被抓）師：妖怪?…抓走了！好，我們?nèi)ゾ?…小豬！ （ 3）撥打 120 （課件到蘑菇洞） 師： 蘑菇洞到了。 小豬呢？ （幼兒自由說） 我們一起喊！ 小豬， 小豬，你在哪里？（幼兒和老師一起） （課件，小豬受傷了）師：哎呀，小豬怎么了？（受傷了）這可怎么辦?。靠梢? 撥打什么電話？（撥打 120）到底什么？好，一起撥！ （課件：你好，這里是 120 急救中心）師：一起說（小豬受傷了）在什么地方？ （在蘑菇洞里）說完整！ （在蘑菇洞里，小豬受傷了，快來救它！ ） （課件：好的，我們馬上就到。救護(hù)車來了）師：誰

8、來了？（救護(hù)車）小豬得救 了！ （課件：謝謝你們救了我）師：我們說?…（老師擺手示意） （不用謝）我們也要 回去了。 三、一一對應(yīng)，進(jìn)一步熟悉三個電話號碼。 （課件里門關(guān)上了）師：糟了，門…關(guān)上了，怎么辦？（幼兒自由說）你有好主 意啊？你說呢？（個別幼兒說）這扇門啊，一定要闖過三關(guān)才能打開 （課件到關(guān)卡）師： （課件到第一關(guān)）第一關(guān)：你們認(rèn)識這三個電話號碼嗎？第 一個是??? 119是?…火警電話。第二個???（ 120） 120急救電話。接下來???（ 110） 什么電話？（幼兒回答） 。 師：好， （操作課件）第二關(guān)：發(fā)生了什么事？撥什么電話號碼？（試錯的 120 確

9、定？就不說，手勢表示。 119，確定？試試看） （如果錯的示意不對） （ 119）撥 什么？（有沒有不同意見？） （ 110） 第二關(guān)：為什么說它們是特殊的電話號碼呢？（幼兒自由說） 師總結(jié)：這些電話號碼都是遇到緊急情況的時候才使用的，為了方便我們記住， 只用了三位數(shù)字。你看?…（用鼠標(biāo)點(diǎn)，點(diǎn)兩個號碼） 1位、2位、3位；1位、2 位、 3 位。這些號碼在我們國家的每個地方都可以撥打，而且是免費(fèi)的，不要錢 的。但是要記住哦，不能隨便撥打這些號碼的哦。 （課件開門）哦，門…開了，我們可以回去了！ 四、合作制作海報(bào)，加深對三個電話號碼的認(rèn)知。 1、師：今天多虧了這些特殊的電話號碼

10、幫助我們解決了困難?？墒切“嗟牡艿? 妹妹還不知道這些電話號碼呢， 哎， 我們一起來做幾張宣傳海報(bào)， 把這些保護(hù)自 己的方法也告訴他們好不好 ?做的時候，看清楚發(fā)生了什么事，想一想，應(yīng)該撥 打什么號碼，看，號碼就插在?…（示范插卡片）明白了嗎？去做吧。那邊有，到 那邊去吧。 2、事先準(zhǔn)備好幾張海報(bào)，每組一張，幼兒合作完成，將籃子里的號碼牌粘到正 確的位置，教師及時指導(dǎo)并糾正。 師：看清楚了。發(fā)生了什么事？應(yīng)該撥什么號碼？對，插進(jìn)去。恩好的，看得清 清楚楚的等等。 3、教師：完成的小朋友讓客人老師幫我們檢查一下。 4 歡迎下載 。 精品文檔 歡迎您的下載， 資料僅供參考！ 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議， 策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)資料等等 打造全網(wǎng)一站式需求 _ 。 4歡迎下載