自考須知各專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)考核內(nèi)容部分

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1、小學(xué)教育專?業(yè)(?？? 課程實(shí)踐考?核大綱及要?求 現(xiàn)代教育技?術(shù)（00414?） 一、考核目的 本課程是為?培養(yǎng)考生教?育技術(shù)基本?理論知識(shí)和?應(yīng)用能力而?設(shè)置的一門?專業(yè)基礎(chǔ)課?程。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教?育技術(shù)，重在理論與?實(shí)踐相結(jié)合?。因此，基本技能訓(xùn)?練是現(xiàn)代教?育技術(shù)課程?中非常重要?的一個(gè)環(huán)節(jié)?，應(yīng)認(rèn)真完成?。只有考生掌?握了各種媒?體的正確使?用以及媒體?軟件的制作?方法，才能在現(xiàn)代?教學(xué)思想理?論的指導(dǎo)下?，將現(xiàn)代教育?技術(shù)運(yùn)用于?教學(xué)實(shí)踐中?。 二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)一投影?器與幻燈機(jī)?的使用 實(shí)驗(yàn)二錄音?機(jī)的使用與?錄音教材的?制作 實(shí)驗(yàn)三電視?機(jī)和錄像機(jī)?的使用

2、實(shí)驗(yàn)四擴(kuò)音?機(jī)的使用(含便攜式無?線話筒擴(kuò)音?機(jī)的使用) 三、考核要求 通過實(shí)驗(yàn)實(shí)?踐，使考生掌握?常見的現(xiàn)代?媒體的正確?操作使用，了解應(yīng)用中?應(yīng)該注意的?問題；學(xué)會(huì)制作媒?體的軟件，如：投影片、錄音帶、電視錄像。 四、書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)?告 附：實(shí)驗(yàn)報(bào)告的?格式 1實(shí)驗(yàn)名稱 2實(shí)驗(yàn)原理 3實(shí)驗(yàn)器材 4實(shí)驗(yàn)步驟 5實(shí)驗(yàn)結(jié)果 6實(shí)驗(yàn)注意事?項(xiàng) 五、考核辦法 由于各考生?所在學(xué)校條?件不同，現(xiàn)有的教學(xué)?環(huán)境、儀器設(shè)備都?不一樣。所以在考核?中，只提出了最?基本的訓(xùn)練?目標(biāo)、訓(xùn)練要求。首先，各考生可按?照自己的條?件，詳細(xì)列出訓(xùn)?練器材的具?體型號(hào)、操作規(guī)范和?訓(xùn)練步驟

3、，完成每一實(shí)?驗(yàn)，并寫出實(shí)驗(yàn)?報(bào)告。其次，按實(shí)驗(yàn)大綱?規(guī)定的內(nèi)容?，要求考生在?規(guī)定的時(shí)間?內(nèi)回答有關(guān)?實(shí)驗(yàn)問題。最后，要求考生完?成1個(gè)實(shí)驗(yàn)?操作。 由實(shí)驗(yàn)主考?教師根據(jù)考?生完成以上?三方面內(nèi)容?的情況綜合?評(píng)定成績(jī)，考核成績(jī)滿?分為100?分，60分為及?格。 六、考核地點(diǎn) 西北師大田?家炳書院教?育學(xué)院現(xiàn)代?教育技術(shù)實(shí)?驗(yàn)室 實(shí)習(xí)報(bào)告考?核要求 一、高等教育自?學(xué)考試小學(xué)?教育專業(yè)(專科)考生全部專?業(yè)課程考試?合格，就可以參加?該專業(yè)實(shí)踐?性環(huán)節(jié)考核?。實(shí)踐性環(huán)節(jié)?考核分為兩?部分：教育實(shí)習(xí)和?專題報(bào)告。教育實(shí)習(xí)由?考生自行聯(lián)?系實(shí)習(xí)學(xué)校?，參加教育實(shí)?習(xí)6周期滿?，由學(xué)校

4、給出?參加學(xué)習(xí)的?內(nèi)容、表現(xiàn)情況的?記載和評(píng)語?鑒定，學(xué)校有關(guān)負(fù)?責(zé)人簽名，加蓋學(xué)校公?章，該實(shí)習(xí)的情?況記載及評(píng)?語鑒定書連?同專題實(shí)習(xí)?報(bào)告一并上?交主考學(xué)校?。在教育崗位?上工作的在?職人員可免?實(shí)習(xí)，但須撰寫專?題報(bào)告。 二、撰寫專題報(bào)?告的基本要?求是： (1)報(bào)告選題應(yīng)?是和小學(xué)教?育實(shí)際緊密?相關(guān)，并能運(yùn)用所?學(xué)的現(xiàn)代小?學(xué)教育基礎(chǔ)?理論和學(xué)科?教學(xué)或相關(guān)?課程的基本?理論、基本觀點(diǎn)對(duì)?小學(xué)教學(xué)、教育管理中?的問題進(jìn)行?分析、研究并提出?解決策略或?方法。 (2)報(bào)告形式不?限?？梢允菍ｎ}?研究；可以是調(diào)查?報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、典型診斷報(bào)?告，也可以是文?獻(xiàn)綜述等。 (3)報(bào)

5、告應(yīng)做到?觀點(diǎn)明確，闡述準(zhǔn)確、清晰；格式應(yīng)符合?文體要求。報(bào)告字?jǐn)?shù)一?般不少于1?000字。 三、專題報(bào)告的?上交與成績(jī)?評(píng)定： (1)各市(州)指定的小學(xué)?教育專業(yè)(?？?輔導(dǎo)站、點(diǎn)，負(fù)責(zé)收交考?生的專題報(bào)?告，并審驗(yàn)專業(yè)?課程考試課?程合格證書?，造考生花名?冊(cè)(包括姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、專題報(bào)告題?目、通訊地址等?)一式兩份，連同整理好?的專題報(bào)告?報(bào)送各市(州)自考辦，各市(州)自考辦匯總?后送省自考?辦考籍科。報(bào)送時(shí)間為?上半年4月?上旬和下半?年9月上旬?。未設(shè)輔導(dǎo)站?、點(diǎn)的由市（州）自考辦負(fù)責(zé)?此項(xiàng)工作。 (2)西北師范大?學(xué)教育學(xué)院?分管院長(zhǎng)掛?帥，負(fù)責(zé)組織中?級(jí)以上骨干?教師

6、對(duì)專題?報(bào)告進(jìn)行成?績(jī)?cè)u(píng)定，并加注簡(jiǎn)短?評(píng)語。分市(州)造考核成績(jī)?花名冊(cè)(包括考生姓?名、準(zhǔn)考證號(hào)、專題報(bào)告題?目、成績(jī))一式兩份，加蓋主考學(xué)?校自考中心?印章后報(bào)送?省自考辦考?籍科驗(yàn)收。西北師范大?學(xué)教育學(xué)院?將考核成績(jī)?通知各市(州)報(bào)名站、點(diǎn)，并通過輔導(dǎo)?站、點(diǎn)通知考生?。未設(shè)輔導(dǎo)站?、點(diǎn)，由市（州）自考辦負(fù)責(zé)?此項(xiàng)工作。 (3)專題報(bào)告成?績(jī)?cè)u(píng)定不及?格者，重新寫出報(bào)?告送評(píng)。 心理健康教?育專業(yè)（?？疲? 課程實(shí)踐考?核大綱及要?求 （一） 心理測(cè)量與?評(píng)估（05617?） 《心理測(cè)量與?評(píng)估

7、》是一門應(yīng)用?性極強(qiáng)、技術(shù)性要求?極高的課程?，如果僅限于?書面知識(shí)的?掌握或理性?的推導(dǎo)，那就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?能體現(xiàn)該課?程應(yīng)有的價(jià)?值，所以有必要?進(jìn)行該課程?的實(shí)踐考核??，F(xiàn)根據(jù)省教?委、省自考委的?有關(guān)文件，結(jié)合《心理咨詢與?輔導(dǎo)》課程的特點(diǎn)?，制定本考試?大綱。 一、考核目的 設(shè)置《心理測(cè)量與?評(píng)估》課程實(shí)踐性?環(huán)節(jié)考核的?目的，在于評(píng)估考?生運(yùn)用心理?測(cè)量的理論?和技術(shù)以客?觀的、標(biāo)準(zhǔn)化的方?法對(duì)人的心?理現(xiàn)象或行?為進(jìn)行量化?，以判定個(gè)體?之間的差異?，進(jìn)而對(duì)其心?理的某一方?面作比較全?面、系統(tǒng)和深入?的客觀描述?，為之后的心?理咨詢和治?療提供充足?的資料。其考核重點(diǎn)?在于：熟悉

8、心理測(cè)?量的基本程?序，能夠正確運(yùn)?用正規(guī)量表?，熟悉國(guó)內(nèi)外?著名的有代?表性的量表?，了解各種量?表的構(gòu)成與?編制情況，能夠結(jié)合統(tǒng)?計(jì)學(xué)知識(shí)對(duì)?測(cè)量結(jié)果進(jìn)?行科學(xué)的分?析與評(píng)價(jià)。 二、考核內(nèi)容 考核內(nèi)容分?三部分：第一部分是?對(duì)量表編制?的一般程序?熟悉度的考?核；第二部分是?正確運(yùn)用量?表能力的考?核；第三部分是?對(duì)量表結(jié)果?進(jìn)行分析與?評(píng)估的能力?考核。 (一)量表編制的?一般程序 1、信度；2、效度；3、指導(dǎo)語；4、項(xiàng)目難度和?區(qū)分度；5、指導(dǎo)語；6、常模；7、標(biāo)準(zhǔn)化。 (二)正確運(yùn)用量?表 1、指導(dǎo)語 2、量表的分類? (1)按測(cè)驗(yàn)的目?的分類：智力測(cè)驗(yàn)；人格測(cè)驗(yàn)；臨

9、床診斷測(cè)?驗(yàn)；特種能力測(cè)?驗(yàn)。 (2)按測(cè)驗(yàn)材料?的形式分類?：文字測(cè)驗(yàn)；非文字測(cè)驗(yàn)?。 (3)按測(cè)驗(yàn)的方?法分類：?jiǎn)柧矸?；作業(yè)法；投射法。 (4)按測(cè)驗(yàn)的人?數(shù)分類：個(gè)別測(cè)驗(yàn)；團(tuán)體測(cè)驗(yàn)。 3、相關(guān)心理問?題的量表測(cè)?試 4、標(biāo)準(zhǔn)化程序? (三)量表結(jié)果的?分析與評(píng)估? 1、頻數(shù)統(tǒng)計(jì)，百分比 2、圖表 3、相關(guān)研究 4、T檢驗(yàn)與方?差分析 5、常模比較 三、考核方式 (一)量表編制的?考核 每位考生在?參加考核時(shí)?上交一份自?己選擇內(nèi)容?設(shè)計(jì)的心理?問卷。由考核評(píng)定?小組對(duì)考生?所設(shè)計(jì)的心?理問卷作出?評(píng)定，其成績(jī)占總?成績(jī)的30?％。 (二)正確運(yùn)用量?表的考核

10、 列出相關(guān)的?心理問題，例如抑郁癥?、焦慮癥、人際交往障?礙、青春期焦慮?等，要求考生能?夠正確進(jìn)行?相關(guān)量表分?析。其成績(jī)占總?成績(jī)的20?％。 (三)量表結(jié)果分?析與評(píng)估的?考核 呈現(xiàn)一份心?理健康研究?報(bào)告，分析其研究?結(jié)果。其成績(jī)占總?成績(jī)的50?％。 四、考核程序 1、上交所設(shè)計(jì)?的心理問卷?。 2、抽取考題。 由考生本人?在考試前到?考點(diǎn)題庫(kù)中?抽取2個(gè)考?題，1個(gè)是正確?運(yùn)用量表的?考題，1個(gè)是研究?報(bào)告結(jié)果分?析的考題?？碱}一經(jīng)抽?出，不得更換。 3、準(zhǔn)備 抽取考題后?到考試準(zhǔn)備?室準(zhǔn)備，時(shí)間為10?分鐘。準(zhǔn)備時(shí)間主?要讓考生調(diào)?整身心，以較好的身?心準(zhǔn)備狀態(tài)

11、?發(fā)揮自己所?長(zhǎng)。 4、面試 首先考生就?抽取的問題?進(jìn)行回答。在此過程中?，考官可以隨?時(shí)就相關(guān)問?題進(jìn)行提問?。 五、成績(jī)?cè)u(píng)定 由兩名專家?組成考核評(píng)?定小組，通過審閱考?生所設(shè)計(jì)的?心理問卷和?考察考生對(duì)?相關(guān)問題的?反應(yīng)，對(duì)考生的考?核成績(jī)作出?綜合評(píng)定。其中，量表編制占?總成績(jī)的3?0％；量表運(yùn)用占?總成績(jī)的2?0％，量表結(jié)果分?析與評(píng)估占?總成績(jī)的5?0％。 評(píng)定方式采?用等級(jí)法，即優(yōu)、良、中、合格、不合格。 六、參考書目 1、金瑜主編，心理測(cè)量〔M〕。上海：華東師范大?學(xué)出版社，2001 2、鄭日昌主編?，心理測(cè)量學(xué)?〔M〕。北京：人民教育出?版社，2000 3

12、、戴海琦等主?編，心理與教育?測(cè)量〔M〕。廣州：暨南大學(xué)出?版社，1999 附： 一、就《心理量表》的編制情況?進(jìn)行提問，舉例如下： 1、該量表所涉?及到的主要?概念是什么??你是如何理?解的?(例如人際交?往障礙，你如何理解?人際交往障?礙?) 2、就某道題目?而言，你的編制意?圖是什么?為什么要編?制這道題目?，它可以反映?什么問題? 3、從哪些方面?可以考察你?的量表的有?效性? 二、就運(yùn)用量表?的技能進(jìn)行?提問，舉例如下： 有老師反映?他所在的小?學(xué)一年級(jí)班?上，某一位學(xué)生?不遵守課堂?紀(jì)律，懷疑其患有?多動(dòng)癥，你如何采用?相關(guān)問卷進(jìn)?行分析? 就初二學(xué)生?的自卑現(xiàn)

13、象?而言，你認(rèn)為可以?采用哪些問?卷進(jìn)行調(diào)查?，為什么? 常用的心理?健康測(cè)量表?有：氣質(zhì)測(cè)量表?、卡特爾16?種人格測(cè)量?表、艾森克情緒?穩(wěn)定性診斷?表、人際關(guān)系綜?合表、心理適應(yīng)能?力測(cè)量問卷?，它們分別可?以在心理測(cè)?試中起什么?樣的作用? 三、就量表結(jié)果?分析與評(píng)估?進(jìn)行提問，舉例如下： 1、某調(diào)查發(fā)現(xiàn)?男生的自尊?水平為20?分，女生為18?分，二者差異顯?著，說明什么情?況? 2、分析下表，推斷相關(guān)結(jié)?論。 女性心理健?康量表(％) 選項(xiàng) 程度 是 一般 不是 其他 具有積極的?工作和生活?態(tài)度 喜歡自己的?工作 55.9 26.5 4.4 13.

14、2 享受自己的?生活 58.2 25.4 14.9 1.5 能夠現(xiàn)實(shí)的?評(píng)價(jià)自己，接受自己的?優(yōu)缺點(diǎn)，并不斷完善?自己 了解自己的?優(yōu)點(diǎn) 78.6 10.0 10.9 0.5 了解自己的?缺點(diǎn) 79.6 11.4 9.0 0.0 能夠正視自?己的缺點(diǎn) 80.6 10.9 7.0 1.5 能夠改正自?己的缺點(diǎn)，不斷完善自?己 63.2 22.4 12.9 1.5 情緒穩(wěn)定，擁有良好的?自我調(diào)控能?力 是一個(gè)樂觀?的人 81.5 10.4 8.0 0.0 能夠在焦慮?、緊張和恐懼?等消極情緒?狀態(tài)下進(jìn)行?自我調(diào)節(jié) 73.7 16

15、.9 8.5 1.0 能控制自己?的情緒，不惡語傷人? 82.0 11.9 6.0 0.0 意志健全 能夠在做事?的時(shí)候充分?發(fā)揮主動(dòng)性? 70.1 20.9 8.5 0.5 做事果斷 54.2 21.9 23.4 0.5 做事能夠堅(jiān)?持不懈 56.7 23.9 18.9 0.5 擁有良好的?人際關(guān)系 擁有良好的?人際關(guān)系擁?有良好的人?際關(guān)系 79.6 18.9 1.5 1.5 （二）心理咨詢與?輔導(dǎo)（一）（05620?） 《心理咨詢與?輔導(dǎo)》是一門應(yīng)用?性極強(qiáng)、技術(shù)性要求?極高的課程?，如果僅限于?書面知識(shí)的?掌握或理性

16、?的推導(dǎo)，那就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?能體現(xiàn)該課?程應(yīng)有的價(jià)?值，所以有必要?進(jìn)行該課程?的實(shí)踐考核??，F(xiàn)根據(jù)省教?委、省自考委的?有關(guān)文件，結(jié)合《心理咨詢與?輔導(dǎo)》課程的特點(diǎn)?，制定本考試?大綱。 一、考核目的 設(shè)置《心理咨詢與?輔導(dǎo)》課程實(shí)踐性?環(huán)節(jié)考核的?目的在于評(píng)?估考生運(yùn)用?心理咨詢與?輔導(dǎo)基本理?論和技術(shù)分?析、診斷、處理來訪者?心理問題，以及設(shè)計(jì)并?開設(shè)心理輔?導(dǎo)活動(dòng)課的?能力。具體包括按?照相應(yīng)的輔?導(dǎo)技術(shù)要點(diǎn)?，面對(duì)來訪者?的具體問題?熟練運(yùn)用輔?導(dǎo)技術(shù)，根據(jù)相應(yīng)的?輔導(dǎo)主題與?輔導(dǎo)對(duì)象的?身心特點(diǎn)設(shè)?計(jì)、開設(shè)心理輔?導(dǎo)活動(dòng)課的?能力。 二、考核內(nèi)容 考核內(nèi)容分?兩部分：第一部分是?

17、常用的輔導(dǎo)?技術(shù)考核，具體包括十?四種輔導(dǎo)技?術(shù)；第二部分是?設(shè)計(jì)并開設(shè)?心理輔導(dǎo)活?動(dòng)課能力的?考核： (一)輔導(dǎo)技術(shù) 1、貫注與傾聽?技術(shù) 2、情感反應(yīng)技?術(shù) 3、簡(jiǎn)述語義技?術(shù) 4、具體化技術(shù)? 5、共情技術(shù) 6、探詢技術(shù) 7、結(jié)構(gòu)化技術(shù)? 8、摘要技術(shù) 9、訊息提供技?術(shù) 10、自我表露技?術(shù) 11、立即性技術(shù)? 12、面質(zhì)技術(shù) 13、沉默技術(shù) 14、復(fù)述技術(shù) (二)心理輔導(dǎo)活?動(dòng)課的設(shè)計(jì)?與教學(xué) 1、心理輔導(dǎo)活?動(dòng)課的設(shè)計(jì)? 2、心理輔導(dǎo)活?動(dòng)課的教學(xué)? 三、考核方式 (一)心理輔導(dǎo)活?動(dòng)課設(shè)計(jì)的?考核 每位考生在?參加考核時(shí)?上交一份自?己

18、選擇內(nèi)容?設(shè)計(jì)的心理?輔導(dǎo)活動(dòng)課?教案。由考核評(píng)定?小組對(duì)考生?所設(shè)計(jì)的教?案作出評(píng)定?，其成績(jī)占總?成績(jī)的30?％。 (二)輔導(dǎo)技術(shù)與?心理輔導(dǎo)活?動(dòng)課的教學(xué)?考核 考慮到心理?咨詢與輔導(dǎo)?的專業(yè)特點(diǎn)?，基于倫理與?“尊重來訪者?利益”咨詢?cè)瓌t的?考慮，《心理咨詢與?輔導(dǎo)》課程的實(shí)踐?性環(huán)節(jié)考核?采用“模擬個(gè)案”、“模擬情境”的方式，讓考生在“模擬情境”中面對(duì)“模擬個(gè)案”或“模擬課堂”開展輔導(dǎo)與?咨詢。為了全面考?察考生的 心理咨詢與?輔導(dǎo)能力，《心理咨詢與?輔導(dǎo)》課程的實(shí)踐?性環(huán)節(jié)考核?一方面選擇?了次文化背?景相近及次?文化背景相?異兩種背景?的“模擬個(gè)案”(次文化是指?來訪者和咨

19、?詢員雖然生?活及成長(zhǎng)在?同一主要文?化環(huán)境之下?，但因不同年?齡、不同性別、不同職業(yè)等?因素，造成其生活?方式、價(jià)值觀念不?同的現(xiàn)象。次文化背景?相近或次文?化背景相異?是指來訪者?與咨詢員具?有相近或不?同的年齡、性別和職業(yè)?等背景因素?)，讓考生進(jìn)行?模擬咨詢與?輔導(dǎo)；另一方面，采用現(xiàn)代教?育技術(shù)手段?對(duì)考生的整?個(gè)“模擬咨詢與?輔導(dǎo)”過程進(jìn)行全?程監(jiān)控，以觀察考生?在咨詢與輔?導(dǎo)過程中的?各種反應(yīng)，包括語言反?應(yīng)與動(dòng)作語?言反應(yīng)。成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)?采用專家評(píng)?分的方式，對(duì)考生的輔?導(dǎo)能力進(jìn)行?綜合評(píng)估。其成績(jī)占總?成績(jī)的70?％。 四、考核程序 1、上交所設(shè)計(jì)?的心理輔導(dǎo)?活動(dòng)課教案?。

20、 2、抽取考題 由考生本人?在考試前到?考點(diǎn)題庫(kù)中?抽取1個(gè)咨?詢與輔導(dǎo)(其內(nèi)容包括?輔導(dǎo)技術(shù)和?輔導(dǎo)活動(dòng)課?的教學(xué))的考題。考題一經(jīng)抽?出，不得更換。 3、準(zhǔn)備 抽取考題后?到考試準(zhǔn)備?室準(zhǔn)備，時(shí)間為10?分鐘。準(zhǔn)備時(shí)間主?要讓考生調(diào)?整身心，以較好的身?心準(zhǔn)備狀態(tài)?進(jìn)入咨詢與?輔導(dǎo)活動(dòng)。 4、面試 環(huán)節(jié)一：考官就考生?事前設(shè)計(jì)的?《心理輔導(dǎo)活?動(dòng)課教案》的有關(guān)情況?進(jìn)行提問。主要包括：該心理輔導(dǎo)?教案涉及哪?項(xiàng)主題?為何選擇這?一主題?活動(dòng)課想要?達(dá)到哪些輔?導(dǎo)目標(biāo)?另外，就教案本身?存在的問題?，考官也可自?由提問。時(shí)間5分鐘?。 環(huán)節(jié)二：模擬咨詢與?輔導(dǎo) 進(jìn)入面談室?或

21、團(tuán)體輔導(dǎo)?室，根據(jù)所選的?“模擬情境”及相應(yīng)的輔?導(dǎo)技術(shù)對(duì)“模擬個(gè)案”或“模擬課堂”進(jìn)行咨詢與?輔導(dǎo)?！澳M咨詢”或“模擬課堂”考試時(shí)間分?別為10分?鐘。 五、成績(jī)?cè)u(píng)定 由兩名專家?組成考核評(píng)?定小組，通過審閱考?生所設(shè)計(jì)的?輔導(dǎo)活動(dòng)課?的教案和觀?看考生“模擬咨詢與?輔導(dǎo)”時(shí)的反應(yīng)，對(duì)考生的考?核成績(jī)作出?綜合評(píng)定。其中前者占?總成績(jī)的3?0％，后者占總成?績(jī)的70％。 評(píng)定方式采?用等級(jí)法，即優(yōu)、良、中、合格、不合格。 六、參考書目 1、馬建青：《輔導(dǎo)人生——心理咨詢學(xué)?》，山東教育出?版社，1992年?版。 2、江光榮：《心理咨詢與?治療》，安徽人民出?版社，1998年?版

22、。 3、Gerar?dEgan?著，鄭維廉譯：《高明的心理?助人者——心理咨詢的?操作過程與?技能》，上海教育出?版社，1999年?版。 4、岳曉東等：《中小學(xué)心理?輔導(dǎo)實(shí)用理?論與技巧》，北京師范大?學(xué)出版社，2001年?版。 5、浙江師大教?科院編：《常用心理咨?詢與輔導(dǎo)的?技術(shù)與練習(xí)?》，內(nèi)部資料。 附： 一、輔導(dǎo)技術(shù)的?界定、功能、要點(diǎn)及注意?事項(xiàng)(以共情技術(shù)?為例) 共情技術(shù)的?定義： 共情技術(shù)是?指咨詢員一?面聆聽來訪?者敘述，一面進(jìn)入來?訪者的內(nèi)心?世界，以感同身受?的方式體驗(yàn)?來訪者主觀?的想法與情?緒，然后跳出來?訪者的內(nèi)心?世界，將本人對(duì)來?訪者的了解?，傳遞

23、給來訪?者知道。 共情技術(shù)內(nèi)?容說明： (1)轉(zhuǎn)換角度，真正設(shè)身處?地地使自己?“變成”來訪者，用他的眼睛?和頭腦去知?覺、體驗(yàn)、思維； (2)設(shè)身處地地?傾聽來訪者?； (3)回到你自己?的世界里來?，把你從來訪?者那里知覺?到的東西做?一番清理，理解他們； (4)用言語和非?言語作出反?應(yīng)； (5)在反應(yīng)的同?時(shí)留意對(duì)方?的反饋信息?，必要時(shí)應(yīng)直?接詢問對(duì)方?是否感到自?己被理解了?。 共情分為兩?類： 一類為初級(jí)?共情技術(shù)，另一類為高?級(jí)共情技術(shù)?。在使用初級(jí)?共情技術(shù)時(shí)?，回應(yīng)的內(nèi)容?是來訪者“明白表達(dá)”的感覺與想?法。使用高級(jí)共?情技術(shù)時(shí)，回應(yīng)的內(nèi)容?是來訪者敘?述中

24、“隱含”的感覺與想?法，所以高級(jí)共?情技術(shù)可以?協(xié)助來訪者?了解自己未?知或逃避的?部分。 共情技術(shù)的?使用時(shí)機(jī)與?注意事項(xiàng) 初級(jí)共情技?術(shù)適用于咨?詢與輔導(dǎo)的?任何階段，但更適合于?咨詢初期，當(dāng)咨詢員(輔導(dǎo)員)與來訪者未?建立良好咨?訪關(guān)系之時(shí)?。高級(jí)共情技?術(shù)適用于咨?詢中、后期，當(dāng)咨詢員(輔導(dǎo)員)與來訪者已?有良好咨訪?關(guān)系時(shí)。 咨詢員在使?用共情技術(shù)?時(shí)，回應(yīng)的內(nèi)容?必須反映來?訪者語言與?非語言所蘊(yùn)?含的信息。 共情技術(shù)的?功能 1、建立良好的?咨訪關(guān)系； 2、修正咨詢員?對(duì)來訪者的?了解； 3、協(xié)助來訪者?了解內(nèi)在深?層的想法與?感受。練習(xí) 請(qǐng)使用初級(jí)?共情技術(shù)回?

25、應(yīng)當(dāng)事人的?敘述： 當(dāng)事人：前天有一位?女性朋友向?我暗示，有意成為我?的女朋友。我跟前一任?女友才剛分?手，心情還很亂?，實(shí)在需要時(shí)?間調(diào)適。如果我明白?告訴她我的?想法，我擔(dān)心她會(huì)?誤解我的意?思，以為我有意?拒絕她。另一方面，女方不惜自?己的面子，坦白告訴我?她對(duì)我的感?情，如果拒絕她?的話，我擔(dān)心會(huì)傷?到她的自尊?。真不知道該?如何答復(fù)她?。 咨詢員1：不管你拒絕?對(duì)方或是告?訴對(duì)方你需?要時(shí)間調(diào)適?，都可能對(duì)她?造成傷害。你覺得好苦?惱，不知道如何?是好。 正確。咨詢員回應(yīng)?的內(nèi)容，正確反映了?當(dāng)事人描述?的感覺與想?法。 咨詢員2：不管你拒絕?對(duì)方或是告?訴對(duì)方你需?要時(shí)間

26、調(diào)適?，都可能對(duì)她?造成傷害，所以你不知?道應(yīng)該怎么?辦。 不正確。使用的技術(shù)?是簡(jiǎn)述語意?技術(shù)，非初級(jí)共情?技術(shù)。 咨詢員3：你覺得好頭?痛，不知道該如?何對(duì)那位女?性朋友表白?。 不正確。咨詢員使用?的技術(shù)是情?感反映技術(shù)?，非初級(jí)共情?技術(shù)。 考試題舉例? 請(qǐng)使用高級(jí)?共情技術(shù)回?應(yīng)當(dāng)事人的?敘述： 當(dāng)事人：我男朋友最?近要出國(guó)念?書。這一去需要?五年才能完?成學(xué)業(yè)。他的父母堅(jiān)?持他完成學(xué)?業(yè)后才能結(jié)?婚，他是聽話的?孩子，所以要我等?他五年。五年不算短?，美國(guó)又很遠(yuǎn)?，時(shí)間與距離?是感情的殺?手。說實(shí)在的，我漸漸對(duì)這?段感情沒有?信心。我已經(jīng)三十?歲了，年紀(jì)又比他?大，本來

27、我就不?看好這段感?情，果真如我所?預(yù)料的一樣?，沒有好結(jié)局?。 咨詢員1：男朋友要你?等他五年，你已經(jīng)三十?歲，又比他大，你認(rèn)為感情?經(jīng)不起時(shí)空?的隔閡，恐怕你們不?會(huì)有結(jié)果，這正如當(dāng)初?你所預(yù)期的?一樣，你覺得好感?慨。 不正確。咨詢員1使?用的技術(shù)是?初級(jí)共情技?術(shù)，非高級(jí)共情?技術(shù)。 咨詢員2：男朋友要你?等他五年完?成學(xué)業(yè)。因?yàn)闀r(shí)間與?空間容易讓?感情生變，因此你對(duì)這?段感情已沒?有信心。這段感情正?如當(dāng)初所預(yù)?料的一樣，沒有好結(jié)果?。 不正確。咨詢員2使?用的技術(shù)是?簡(jiǎn)述語意技?術(shù)，非高層次共?情技術(shù)。 咨洵員3：男朋友沒替?你著想，竟然要你等?他五年，這種無情的?要求，

28、令你覺得辛?酸。這段感情正?如你所預(yù)期?的那樣脆弱?，你悔不當(dāng)初?。 正確。咨詢員3正?確地反映當(dāng)?事人深層的?想法與感覺?，包括對(duì)男朋?友的抱怨，以及對(duì)這段?感情的悔不?當(dāng)初。 機(jī)電一體化?工程專業(yè)(專科) 課程實(shí)驗(yàn)考?核大綱及要?求 一、機(jī)械制圖(一)(02184?） 1AutoC?AD使用的?基本知識(shí) 2AutoC?AD的基本?命令練習(xí) 3AutoC?AD的圖形?顯示、圖層和線型? 4AutoC?AD的簡(jiǎn)單?應(yīng)用 二、數(shù)控技術(shù)及?應(yīng)用(02196?） 通過實(shí)驗(yàn)，應(yīng)掌握使用?微機(jī)控制步?進(jìn)電動(dòng)機(jī)以?及數(shù)控系統(tǒng)?的插補(bǔ)軟件?

29、設(shè)計(jì)方法。實(shí)驗(yàn)前應(yīng)了?解單片微機(jī)?的工作原理?，功能和指令?系統(tǒng)，并掌握I／O接口芯片?8255A?的使用方法?。 1步進(jìn)電動(dòng)機(jī)?脈沖分配器?的硬件電路?設(shè)計(jì) 2環(huán)形分配器?的軟件設(shè)計(jì)? 3逐點(diǎn)比較法?的直線插補(bǔ)?軟件設(shè)計(jì) 4逐點(diǎn)比較法?的圓弧插補(bǔ)?軟件設(shè)計(jì) 5步進(jìn)電動(dòng)機(jī)?自動(dòng)升降速?控制 6數(shù)控機(jī)床手?工編程實(shí)驗(yàn)? 三、微型計(jì)算機(jī)?原理與接口?技術(shù)（02206?） 1考核目的 通過上機(jī)實(shí)?踐來加深對(duì)?學(xué)習(xí)本課程?內(nèi)容的理解?，這是學(xué)習(xí)軟?件課程行之?有效的方法?；通過上機(jī)實(shí)?踐來熟悉軟?件的運(yùn)行環(huán)?境和計(jì)算機(jī)?的操作方法?，為應(yīng)用計(jì)算?機(jī)軟件解決?實(shí)際問題創(chuàng)?

30、造條件；通過上機(jī)實(shí)?踐學(xué)習(xí)調(diào)試?計(jì)算機(jī)程序?的方法。 2實(shí)驗(yàn)要求 實(shí)驗(yàn)前應(yīng)準(zhǔn)?備好上機(jī)所?需的程序，然后上機(jī)進(jìn)?行調(diào)試；完成實(shí)驗(yàn)后?應(yīng)整理和寫?出實(shí)驗(yàn)報(bào)告?。 此課程實(shí)驗(yàn)?分二部分：C語言上機(jī)?和單片機(jī)實(shí)?驗(yàn)。 C語言部分? 實(shí)驗(yàn)1最簡(jiǎn)?單的C程序? 實(shí)驗(yàn)2C程?序的選擇結(jié)?構(gòu) 實(shí)驗(yàn)3C程?序的循環(huán)結(jié)?構(gòu) 實(shí)驗(yàn)4C語?言的數(shù)組 實(shí)驗(yàn)5C語?言的函數(shù) 實(shí)驗(yàn)6C語?言的指針 實(shí)驗(yàn)7C語?言的結(jié)構(gòu)體?與文件 單片機(jī)(8031)實(shí)驗(yàn)部分 實(shí)驗(yàn)1熟悉?調(diào)試軟件 實(shí)驗(yàn)2簡(jiǎn)單?I／O口擴(kuò)展應(yīng)?用 實(shí)驗(yàn)3外中?斷實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)4定時(shí)?器的應(yīng)用 實(shí)驗(yàn)582?55A可編?程并行接口

31、? 實(shí)驗(yàn)6LE?D顯示接口?應(yīng)用 四、電工技術(shù)基?礎(chǔ)(02233?） 通過學(xué)習(xí)和?實(shí)驗(yàn)使學(xué)生?獲得電工技?術(shù)基礎(chǔ)必要?的基本理論?、基本知識(shí)和?基本技能。 1電工測(cè)量認(rèn)?識(shí)實(shí)驗(yàn) 2疊加原理與?戴維南定理? 3日光燈電路?及功率因數(shù)?的提高 4三相交流電?路 5變壓器 6異步電動(dòng)機(jī)?的繼電—接觸器控制? 五、電子技術(shù)基?礎(chǔ)(一）（02235?） 通過學(xué)習(xí)和?實(shí)驗(yàn)獲得電?子技術(shù)基礎(chǔ)?必要的基本?理論、基本知識(shí)和?基本技能。 1常用電子儀?器使用練習(xí)? 2晶體管基本?放大電路 3結(jié)型場(chǎng)效應(yīng)?管放大電路? 4差動(dòng)放大電?路 5負(fù)反饋放大?電路 6

32、集成運(yùn)算放?大器的線性?應(yīng)用 7正弦波振蕩?電路 8橋式整流與?三端穩(wěn)壓電?路 9組合邏輯電?路 10集成觸發(fā)器? 11時(shí)序邏輯電?路(計(jì)數(shù)器) 12555時(shí)基?電路應(yīng)用 機(jī)械制造（02231?）(金工實(shí)習(xí)) 考核大綱及?要求 一、鑄造實(shí)習(xí) 1領(lǐng)會(huì)模樣與?鑄件的關(guān)系?。 2了解型砂、芯砂的主要?組成和性能?。 3領(lǐng)會(huì)砂型的?結(jié)構(gòu)、組成、分型面的選?擇和澆注系?統(tǒng)的設(shè)置。 4掌握手工造?型方法的工?藝過程及其?特點(diǎn)(整體模、分模、挖砂、三箱、刮板)，獨(dú)立完成簡(jiǎn)?單鑄件的兩?箱造型。 5了解灰鑄鐵?或鋁合金的?熔化澆注過?程。 6了解

33、鑄件的?清理和常見?缺陷。 7了解鑄造車?間的生產(chǎn)過?程。 二、鍛壓實(shí)習(xí) 1了解常用鍛?壓材料和鍛?造性概念。 2了解鍛件加?熱和冷卻規(guī)?范要求。 3領(lǐng)會(huì)自由鍛?造的基本工?序及其所用?設(shè)備和工具?。參加簡(jiǎn)單小?鍛件的自由?鍛造操作。 4了解沖壓主?要設(shè)備、沖壓基本工?序和沖壓模?的結(jié)構(gòu)要求?。 5了解鍛壓件?的常見缺陷?。 6了解鍛壓車?間的生產(chǎn)過?程。 三、焊接實(shí)習(xí) 1領(lǐng)會(huì)手弧焊?機(jī)的類型和?使用要求。 2了解電焊條?的作用和使?用要求。 3了解焊接接?頭型式及坡?口。 4領(lǐng)會(huì)氣焊火?焰的調(diào)節(jié)方?法。 5了解氧氣切?割原理、割矩結(jié)構(gòu)及?切

34、割過程。 6獨(dú)立完成手?弧焊和氣焊?的平焊操作?。 7了解焊接車?間的生產(chǎn)過?程。 四、熱處理實(shí)習(xí)? 1了解金屬熱?處理的簡(jiǎn)單?原理。 2觀察碳鋼、鑄鐵的金相?顯微組織(碳鋼和鑄鐵?的平衡組織?、碳鋼的回火?組織)。 3了解碳鋼熱?處理的方法?(退火、正火、淬火、回火)。 4了解熱處理?車間的生產(chǎn)?過程。 五、機(jī)械切削加?工實(shí)習(xí) 1了解常用金?屬切削機(jī)床?(車、刨、銑、鉆、磨床)的簡(jiǎn)單構(gòu)造?和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)?。 2領(lǐng)會(huì)常用刀?具的組成和?結(jié)構(gòu)，刀具材料的?性能，車刀主要角?度(αo、γo、kr、λs)的作用。 3了解通用刀?、夾、量具及其使?用方法。 4領(lǐng)

35、會(huì)車削、刨削、銑削、磨削等加工?方法的特點(diǎn)?和所能完成?的工作。 5按簡(jiǎn)單零件?的加工要求?，在車床上能?獨(dú)立完成作?業(yè)件。 6了解機(jī)械加?工車間的生?產(chǎn)過程。 六、鉗工實(shí)習(xí) 1了解鉗工在?機(jī)械制造和?機(jī)器維修中?的作用。 2領(lǐng)會(huì)劃線、鋸切、銼削、刮研等加工?方法的特點(diǎn)?和應(yīng)用。 3領(lǐng)會(huì)鉆孔、擴(kuò)孔、鉸孔、攻絲、套絲方法的?操作和應(yīng)用?。 4正確使用工?具、量具，獨(dú)立完成簡(jiǎn)?單作業(yè)件的?鉗工操作。 5了解簡(jiǎn)單部?件的裝配過?程。 七、實(shí)習(xí)時(shí)間 兩周(具體時(shí)間另?行通知)。 綜合作業(yè)考?核大綱及要?求 一、綜合作業(yè)的?目的和任務(wù)? 機(jī)電一體化?工程專業(yè)（?？?/p>

36、）綜合作業(yè)是?學(xué)生必須進(jìn)?行的一個(gè)重?要的教學(xué)實(shí)?踐環(huán)節(jié)，目的在于使?學(xué)生綜合運(yùn)?用和鞏固、加深已學(xué)過?的機(jī)械、電氣、控制方面的?知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的?機(jī)電一體化?產(chǎn)品設(shè)計(jì)、計(jì)算能力。 二、課程設(shè)計(jì)要?求 通過機(jī)電一?體化綜合課?程設(shè)計(jì)，使學(xué)生樹立?正確的設(shè)計(jì)?思想，學(xué)會(huì)運(yùn)用手?冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等資料?，獲得以下幾?方面的能力?： 1收集、閱讀、分析和運(yùn)用?資料的能力?。 2獨(dú)立完成設(shè)?計(jì)任務(wù)的能?力。 3初步掌握機(jī)?電一體化產(chǎn)?品的設(shè)計(jì)方?法、步驟、有一定的機(jī)?電結(jié)合設(shè)計(jì)?能力。 4具有編制技?術(shù)文件(設(shè)計(jì)計(jì)算說?明書)的能力。 三、課程設(shè)計(jì)內(nèi)?容 課程設(shè)計(jì)的?內(nèi)容，可以是

37、簡(jiǎn)單?的數(shù)控裝置?(分度裝置)設(shè)計(jì)，也可以是數(shù)?控改造設(shè)備?(如普通車床?、銑床)設(shè)計(jì)，還可以是簡(jiǎn)?單的機(jī)器人?設(shè)計(jì)。無論是哪一?類題目，指導(dǎo)教師都?應(yīng)使學(xué)生完?成以下幾方?面內(nèi)容的訓(xùn)?練： 1精密執(zhí)行機(jī)?構(gòu)(或裝置)的設(shè)計(jì)，應(yīng)繪制機(jī)械?裝配圖1—2張(A1圖)。 2計(jì)算機(jī)I／O接口硬件?電路設(shè)計(jì)，A1圖1張?。 3驅(qū)動(dòng)控制電?路設(shè)計(jì)或部?分控制軟件?設(shè)計(jì)，A1圖1張?。 4設(shè)計(jì)計(jì)算說?明書(1萬字)。 應(yīng)包括：課題的來源?及意義，總體方案的?確定，系統(tǒng)框圖的?分析，電氣執(zhí)行組?件的選用說?明，機(jī)械傳動(dòng)設(shè)?計(jì)計(jì)算及電?氣其它部分?(如傳感器反?饋)的說明。 四、綜合作業(yè)的?

38、進(jìn)度計(jì)劃 1發(fā)題目、閱讀任務(wù)書?、搜集資料 2確定總體方?案、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)?框圖 3機(jī)械部分設(shè)?計(jì) 4I／O接口硬件?電路 5驅(qū)動(dòng)控制電?路或部分控?制軟件設(shè)計(jì)? 6整理設(shè)計(jì)計(jì)?算說明書 7交綜合作業(yè)?并質(zhì)疑 五、大綱說明 除本大綱列?出的三類題?目外，指導(dǎo)教師亦?可根據(jù)實(shí)際?情況確定其?它機(jī)電產(chǎn)品?為設(shè)計(jì)內(nèi)容?，但基本內(nèi)容?不應(yīng)脫離本?大綱。 計(jì)算機(jī)及應(yīng)?用專業(yè)（?？疲? 課程實(shí)驗(yàn)考?核大綱及要?求 (一)電子技術(shù)基?礎(chǔ)（三）（04731?） 一、實(shí)踐的目的?與要求

39、 1使考生能夠?從實(shí)際應(yīng)用?的角度掌握?常用各種儀?器的基本原?理、結(jié)構(gòu)、用途、達(dá)到能正確?使用的目的?。 2真正做到理?論與實(shí)踐相?結(jié)合，了解各種大?、中、小規(guī)模集成?電路的特性?、功能及其它?們的應(yīng)用，學(xué)會(huì)查閱器?件手冊(cè)，學(xué)會(huì)能正確?合理選擇器?件。 3鍛煉和培養(yǎng)?考生實(shí)際操?作技能和解?決實(shí)際問題?的能力，熟練掌握擬?定實(shí)驗(yàn)步驟?，能夠獨(dú)立安?裝、調(diào)試、測(cè)量與結(jié)果?分析。 4要求考生遵?守實(shí)驗(yàn)室規(guī)?則，培養(yǎng)他們的?良好的實(shí)驗(yàn)?習(xí)慣，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?工作作風(fēng)和?良好職業(yè)道?德。 二、實(shí)踐環(huán)境 1信號(hào)源。2示波器。3穩(wěn)壓電源。4數(shù)字萬用表?或機(jī)械萬用?表。5數(shù)字邏輯

40、實(shí)?驗(yàn)箱（包括常用7?4系列集成?電路）。 三、實(shí)踐內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)一：常用儀器儀?表的使用 1觀察信號(hào)波?形：分別觀察頻?率為500?kHz、100kH?z、10kHz?和500H?z時(shí)的方波?信號(hào)，要求在屏幕?上顯示幅度?為4格并有?3~5個(gè)完整周?期的波形。 2測(cè)量RC積?分電路的時(shí)?域特性 3測(cè)量RC微?分電路的時(shí)?域特性 實(shí)驗(yàn)二：門電路靜態(tài)?特性的測(cè)量? 1門電路的負(fù)?載能力 2門電路的電?壓傳輸特性? 實(shí)踐三：編碼器和譯?碼器實(shí)驗(yàn) 1譯碼器的應(yīng)?用，設(shè)計(jì)8數(shù)據(jù)?分配器。 2譯碼器的應(yīng)?用，設(shè)計(jì)一位全?減器等。 實(shí)踐四：加法器實(shí)驗(yàn)? 1設(shè)計(jì)一個(gè)4?

41、位加法器。 2用7418?1實(shí)現(xiàn)84?21BCD?碼向其余3?碼的轉(zhuǎn)換。 實(shí)踐五：計(jì)數(shù)器和移?位寄存器實(shí)?驗(yàn) 1設(shè)計(jì)8位串?—并行轉(zhuǎn)換電?路。 2設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試個(gè)自啟?動(dòng)五級(jí)扭環(huán)?計(jì)數(shù)器。 實(shí)驗(yàn)六：順序脈沖發(fā)?生器的設(shè)計(jì)?與調(diào)試 1設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試格雷碼?異步八進(jìn)制?計(jì)數(shù)器 2設(shè)計(jì)、裝配、調(diào)試自然二?進(jìn)制碼異步?八進(jìn)制計(jì)數(shù)?器。 四、考核內(nèi)容 1對(duì)常用儀器?儀表操作使?用的熟練程?度以及常用?信號(hào)測(cè)試與?分析方法。 2數(shù)字集成電?路的應(yīng)用以?及使用方法?。 3設(shè)計(jì)具體電?路的能力。 4分析問題與?解決問題的?能力。 五、考核方式 在以上六個(gè)?實(shí)驗(yàn)

42、中選做?4個(gè)，寫出具體的?實(shí)驗(yàn)過程及?分析報(bào)告，現(xiàn)場(chǎng)判分，每個(gè)實(shí)驗(yàn)2?5分。 (二)微型計(jì)算機(jī)?及接口技術(shù)?（04733?） 一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 微型計(jì)算機(jī)?及接口技術(shù)?課程是計(jì)算?機(jī)應(yīng)用專業(yè)?的重要專業(yè)?課，具有軟硬件?結(jié)合，實(shí)踐性強(qiáng)的?特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)理論?課程系統(tǒng)知?識(shí)后，通過實(shí)驗(yàn)課?程訓(xùn)練，加深和提高?對(duì)課程內(nèi)容?的理解，理論聯(lián)系實(shí)?踐，理論指導(dǎo)實(shí)?踐，培養(yǎng)和鍛煉?學(xué)生設(shè)計(jì)微?型機(jī)應(yīng)用系?統(tǒng)的初步能?力，初步掌握可?編程輸入/輸出接口應(yīng)?用設(shè)計(jì)的能?力。培養(yǎng)分析問?題和解決問?題的能力，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)?踐的能力。學(xué)生須了解?十六位微型?計(jì)算機(jī)原理?和結(jié)構(gòu)組成?，了解X86?系列處理器?

43、的指令系統(tǒng)?及匯編語言?程序設(shè)計(jì)方?法，較熟練調(diào)試?程序。在此基礎(chǔ)上?，通過輸入輸?出接口技術(shù)?與微型計(jì)算?機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)?用微型計(jì)算?機(jī)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息檢?測(cè)、處理和控制?傳輸?shù)某醪?能力和技巧?。 二、實(shí)驗(yàn)環(huán)境 硬件：1普通臺(tái)式微?型機(jī)2微機(jī)接口試?驗(yàn)儀及附件?（與臺(tái)式微機(jī)?經(jīng)PCI總?線擴(kuò)展卡連?接） 軟件：Windo?wsXP,MASMEXE,LINKEXE鏈接?軟件 三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 1輸入/輸出匯編程?序設(shè)計(jì) 2可編程并行?輸入/輸出接口8?255A控?制交通燈或?控制7段L?ED顯示 3可編程定時(shí)?器/計(jì)數(shù)器82?54A發(fā)聲? 4數(shù)/模

44、轉(zhuǎn)換器D?AC083?2轉(zhuǎn)換實(shí)驗(yàn)? 四、考核內(nèi)容 1輸入/輸出匯編程?序的編輯、匯編、鏈接、調(diào)試 2可編程并行?輸入/輸出接口8?255A的?試驗(yàn)儀信號(hào)?線連接 3可編程輸入?/輸出接口各?端口地址選?擇及連接 4可編程并行?輸入/輸出接口的?工作方式控?制字的編碼?及初始化編?程 五、考核方式 隨機(jī)抽題，軟件編程生?成EXE可執(zhí)?行文件，硬件連接正?確，可配合軟件?運(yùn)行，產(chǎn)生各種輸?出信號(hào)和狀?態(tài)動(dòng)作。自主設(shè)計(jì)實(shí)?驗(yàn)并能夠運(yùn)?行成績(jī)?cè)u(píng)優(yōu)?。 注：1高級(jí)語言程?序設(shè)計(jì)（一）（00343?）實(shí)驗(yàn)課程考?核大綱要求?請(qǐng)參照計(jì)算?機(jī)信息管理?專業(yè)（專科）。 2數(shù)據(jù)庫(kù)及

45、其?應(yīng)用（02121?）實(shí)驗(yàn)課程考?核大綱要求?請(qǐng)參照計(jì)算?機(jī)信息管理?專業(yè)（專科）。 3計(jì)算機(jī)應(yīng)用?技術(shù)（02317?）實(shí)驗(yàn)課程考?核大綱要求?請(qǐng)參照計(jì)算?機(jī)信息管理?專業(yè)（專科）。 房屋建筑工?程專業(yè)(?？? 課程考核大?綱及要求 (一)實(shí)驗(yàn)課程 一、工程測(cè)量(02388?) 1水準(zhǔn)儀的認(rèn)?識(shí)與使用 2閉合(附合)水準(zhǔn)測(cè)量 3水準(zhǔn)儀的檢?驗(yàn)與校正 4經(jīng)緯儀的認(rèn)?識(shí)與使用 5水平角觀測(cè)?(測(cè)回法、方向法) 6豎直角觀測(cè)? 7經(jīng)緯儀的檢?驗(yàn)與校正 8測(cè)距儀的認(rèn)?識(shí)與使用 9閉合(附合)導(dǎo)線測(cè)量及?內(nèi)業(yè)計(jì)算 二、建筑材

46、料(02390?) 1水泥試驗(yàn) 細(xì)度檢驗(yàn)、標(biāo)準(zhǔn)稠度用?水量測(cè)定、凝結(jié)時(shí)間測(cè)?定、安定性檢驗(yàn)?及膠砂強(qiáng)度?檢驗(yàn)。 2混凝土用砂?、石檢驗(yàn) 砂、石(碎石或卵石?)的篩分試驗(yàn)?，視比重測(cè)定?，松散容重的?測(cè)定，含水率測(cè)定?。 3水泥混凝土?試驗(yàn) 普通混凝土?的試配及調(diào)?整方法，拌合物的坍?落度試驗(yàn)，抗壓強(qiáng)度試?驗(yàn)，劈裂抗拉強(qiáng)?度試驗(yàn)。 4瀝青試驗(yàn) 石油瀝青的?針入度、延度、軟化點(diǎn)試驗(yàn)?。 三、工程力學(xué)（二）(材料力學(xué))(02392?) 1常用實(shí)驗(yàn)設(shè)?備及儀器使?用 加載設(shè)備、測(cè)試設(shè)備的?基本構(gòu)造、原理及使用?。 2拉伸及壓縮?實(shí)驗(yàn) (1)低碳鋼的拉?伸實(shí)驗(yàn)。繪制

47、應(yīng)力—應(yīng)變曲線，測(cè)定低碳鋼?的基本力學(xué)?指標(biāo)。 (2)低碳鋼彈性?模量的測(cè)定?。 (3)鑄鐵的拉伸?實(shí)驗(yàn)。 (4)低碳鋼和鑄?鐵的壓縮實(shí)?驗(yàn)。 3彎曲正應(yīng)力?的電測(cè)實(shí)驗(yàn)? 四、土力學(xué)及地?基基礎(chǔ)(02399?) 1土的基本物?理性質(zhì)及物?理狀態(tài)指標(biāo)?的測(cè)定。 土的重度、含水量、塑限含水量?及液限含水?量。 2土的壓縮試?驗(yàn) 用側(cè)限壓縮?儀測(cè)定土的?壓縮性，繪制壓縮曲?線，確定土的壓?縮系數(shù)及壓?縮模量。 3土的剪切試?驗(yàn) 用直剪儀對(duì)?土進(jìn)行快剪?，測(cè)定土的抗?剪強(qiáng)度，確定土的抗? 剪強(qiáng)度指標(biāo)?C、φ。 五、考核辦法 考生在主考?院校指導(dǎo)教?師安排下，按照實(shí)驗(yàn)

48、大?綱要求，分別進(jìn)行測(cè)?量、建材、土工、材力四門實(shí)?驗(yàn)，根據(jù)考生實(shí)?驗(yàn)完成情況?進(jìn)行考核并?評(píng)定成績(jī)。 (二)設(shè)計(jì)課程 一、房屋建筑學(xué)?（02395?） 本課程設(shè)計(jì)?包括單層廠?房設(shè)計(jì)，教學(xué)樓設(shè)計(jì)?，住宅樓設(shè)計(jì)?，幼兒園設(shè)計(jì)?四個(gè)題目，考生任選其?中一個(gè)進(jìn)行?設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)過程中?一律用鉛筆?在繪圖紙上?設(shè)計(jì)，要嚴(yán)格執(zhí)行?國(guó)家制定的?制圖規(guī)范，達(dá)到設(shè)計(jì)規(guī)?范，圖面整潔、清晰、準(zhǔn)確。 設(shè)計(jì)要求： 1建筑平面圖?(一層、標(biāo)準(zhǔn)層、頂層) 2建筑立面圖?及剖面圖 3樓梯平面詳?圖及剖面圖? 4外墻大樣圖? 二、混凝土及砌?體結(jié)構(gòu)(02397?) 某工業(yè)廠房?樓面采用現(xiàn)?

49、澆鋼筋砼單?向板體系，要求對(duì)板、次梁和主梁?進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)?算。 (一)板設(shè)計(jì)(塑性) 1荷載計(jì)算 恒載：自重、抹面、板、抹底；活載 2計(jì)算跨度及?簡(jiǎn)圖：l1、l2 3彎矩計(jì)算(塑性) ①跨中彎矩；②支座彎矩。 4配筋計(jì)算(鋼筋編號(hào)) ①跨中配筋；②支座配筋。 5構(gòu)造配筋 分布和附加?鋼筋 6繪板施工圖?(鋼筋編號(hào)) (二)次梁設(shè)計(jì)(塑性) 1荷載計(jì)算 ①板傳荷載；②次梁自重。 2計(jì)算跨度及?簡(jiǎn)圖：l1、l2 3內(nèi)力計(jì)算 ①?gòu)澗?；②剪力? 4配筋計(jì)算(鋼筋編號(hào)并?畫分離圖) ①抗彎縱筋A(yù)?s ②抗彎腹筋：箍筋、彎起鋼筋。 5構(gòu)造鋼筋、

50、架立筋等 6繪制施工圖? (三)主梁設(shè)計(jì) 1荷載計(jì)算：活載P，自重g。 2計(jì)算跨度及?簡(jiǎn)圖：l1、l2 3內(nèi)力計(jì)算 ①?gòu)澗兀虎诩袅。 4配筋計(jì)算(鋼筋編號(hào)并?畫分離圖) ①抗彎縱筋A(yù)?s(跨中為T形?，支座為矩形?)。 ②抗彎腹筋：箍筋、彎起鋼筋。 ③吊筋：α=45。 5構(gòu)造鋼筋、架立筋等 6繪彎矩包絡(luò)?圖、抵抗彎矩圖?、主梁配筋圖?。 三、建筑施工(一)(02401?) 施工組織設(shè)?計(jì)是“建筑施工”系統(tǒng)教學(xué)的?主要組成部?分，是教學(xué)實(shí)踐?的主要環(huán)節(jié)?之一。根據(jù)自學(xué)考?試大綱要求?，設(shè)計(jì)選題一?為“多層磚混結(jié)?構(gòu)房屋施工?組織設(shè)計(jì)”，一為“單層工業(yè)廠

51、?房結(jié)構(gòu)吊裝?施工設(shè)計(jì)”，學(xué)員可按指?導(dǎo)教師的意?見或工作需?要，任選其中一?個(gè)題目并按?指導(dǎo)書的內(nèi)?容與要求進(jìn)?行。 施工組織設(shè)?計(jì)是指導(dǎo)現(xiàn)?場(chǎng)施工活動(dòng)?的技術(shù)文件?，學(xué)員應(yīng)根據(jù)?工程的具體?特點(diǎn)、建設(shè)要求、施工條件和?施工管理要?求，全面完成任?務(wù)書所要求?的內(nèi)容及應(yīng)?達(dá)到的深度?，這樣才能通?過設(shè)計(jì)達(dá)到?理論聯(lián)系實(shí)?際、提高分析解?決實(shí)際工程?問題能力的?目的。 四、考核辦法 考生到蘭州?理工大學(xué)土?木工程學(xué)院?試驗(yàn)中心報(bào)?名，領(lǐng)取課程設(shè)?計(jì)與生產(chǎn)實(shí)?習(xí)考核表、指導(dǎo)任務(wù)書??？忌鶕?jù)任?務(wù)書的要求?，認(rèn)真完成設(shè)?計(jì)與生產(chǎn)實(shí)?習(xí)的各項(xiàng)設(shè)?計(jì)、計(jì)算、繪圖及報(bào)告?撰寫。完成鋼混、建筑施工

52、、房屋建筑學(xué)?三門課程設(shè)?計(jì)和生產(chǎn)實(shí)?習(xí)報(bào)告(或免修材料?)后，考生可于每?年4月中旬?或10月中?旬將課程設(shè)?計(jì)與生產(chǎn)實(shí)?習(xí)相關(guān)材料?報(bào)送蘭州理?工大學(xué)土木?工程學(xué)院，由自考指導(dǎo)?小組教師批?改課程設(shè)計(jì)?與生產(chǎn)實(shí)習(xí)?報(bào)告，根據(jù)完成情?況評(píng)定成績(jī)?。 《生產(chǎn)實(shí)習(xí)》考核大綱及?要求 一、實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)?容要求 1工程概況：對(duì)所參加實(shí)?習(xí)工程的描?述(文字或簡(jiǎn)圖?)、工程進(jìn)度、質(zhì)量要求等?。 2實(shí)習(xí)工程的?施工組織設(shè)?計(jì)。內(nèi)容包括：施工方案、施工進(jìn)度計(jì)?劃(表)、施工現(xiàn)場(chǎng)平?面布置(圖)。 3現(xiàn)場(chǎng)施工組?織的實(shí)施情?況和施工中?出現(xiàn)的問題?。 4現(xiàn)場(chǎng)施工組?織機(jī)構(gòu)、

53、職責(zé)范圍和?工作內(nèi)容。 5兩個(gè)工種實(shí)?習(xí)內(nèi)容(砌筑、模板、鋼筋和砼任?選其二)。主要包括：施工過程、施工技術(shù)方?法、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、驗(yàn)收方法、施工中出現(xiàn)?的問題，個(gè)人對(duì)改進(jìn)?工藝過程的?建議等。 二、關(guān)于免修的?規(guī)定 1提出免修申?請(qǐng)必須符合?生產(chǎn)實(shí)習(xí)大?綱規(guī)定的條?件，即在生產(chǎn)第?一線擔(dān)任技?術(shù)工作(非管理工程?、經(jīng)濟(jì)工作)滿三年的技?術(shù)干部或技?術(shù)工種工作?(工人)滿五年者。 2本人提出申?請(qǐng)及業(yè)務(wù)總?結(jié)，有單位證明?本人在生產(chǎn)?第一線的工?作年限及目?前的技術(shù)職?務(wù)，并加蓋單位?公章(或單位人事?部門公章)視為有效。 3填寫《生產(chǎn)實(shí)習(xí)》考核成績(jī)表??？稍凇爸笇?dǎo)者評(píng)語?及成績(jī)”

54、欄中填寫單?位證明及加?蓋公章。將上述材料?報(bào)審核。 計(jì)算機(jī)信息?管理專業(yè)(?？? 課程實(shí)驗(yàn)考?核大綱及要?求 (一)高級(jí)語言程?序設(shè)計(jì)[一](00343?） 一、實(shí)踐目的 使考生能夠?從使用角度?系統(tǒng)掌握程?序設(shè)計(jì)的基?本方法，真正做到理?論與實(shí)踐相?結(jié)合。鍛煉和培養(yǎng)?考生實(shí)際操?作技能和解?決實(shí)際問題?的能力，熟練掌握C?語言程序的?設(shè)計(jì)、編輯、調(diào)試、運(yùn)行方法。 二、實(shí)踐環(huán)境 硬件：PⅡ以上，16M以上?內(nèi)存，40G以上?硬盤，局域網(wǎng)絡(luò)連?接Inte?rnet； 軟件：DOS／Windo?ws98，Turbo?C20，UCDOS

55、?50以上。 三、實(shí)踐內(nèi)容 1順序程序設(shè)?計(jì)。主要包括賦?值語句的格?式和基本功?能，利用賦值語?句進(jìn)行簡(jiǎn)單?程序設(shè)計(jì)。 2分支程序設(shè)?計(jì)。主要包括使?用IF、IF—ELSE、SWITC?H等語句實(shí)?現(xiàn)單分支、雙分支、多路分支結(jié)?構(gòu)的程序設(shè)?計(jì)。 3循環(huán)程序設(shè)?計(jì)。主要包括W?hile，do—while?，for，break?， conti?nue，goto等?語句的格式?和功能，利用其進(jìn)行?循環(huán)結(jié)構(gòu)程?序設(shè)計(jì)。 4數(shù)組的應(yīng)用?。主要包括數(shù)?組的定義、初始化及數(shù)?組元素的下?標(biāo)引用方法?。 5指針的應(yīng)用?。主要包括指?針變量的定?義、初始化、引用及其指?針變量的使?用

56、方法。 6函數(shù)的應(yīng)用?。掌握函數(shù)的?定義和調(diào)用?方法，掌握調(diào)用函?數(shù)時(shí)的數(shù)據(jù)?傳遞方法及?其常用函數(shù)?的使用。 7結(jié)構(gòu)型的應(yīng)?用。熟悉結(jié)構(gòu)型?的定義、結(jié)構(gòu)型數(shù)據(jù)?定義方法，結(jié)構(gòu)型初始?化和成員引?用方法。 8文件的應(yīng)用?。熟悉文件型?指針的定義?和引用，掌握文件處?理函數(shù)的使?用。 四、考核內(nèi)容 1順序程序設(shè)?計(jì) 2分支程序設(shè)?計(jì) 3循環(huán)程序設(shè)?計(jì) 4數(shù)組的應(yīng)用? 5指針的應(yīng)用? 6函數(shù)的應(yīng)用? 7結(jié)構(gòu)型的應(yīng)?用 8文件的應(yīng)用? 五、考核方式 在局域網(wǎng)絡(luò)?環(huán)境下采用?隨機(jī)抽題、自動(dòng)判分進(jìn)?行考試。 (二)數(shù)據(jù)庫(kù)及其?應(yīng)用(02121?)

57、 一、實(shí)踐目的 使考生能夠?從應(yīng)用角度?系統(tǒng)掌握F?oxPro?forWi?ndows?程序設(shè)計(jì)的?基本方法，真正做到理?論與實(shí)踐相?結(jié)合。鍛煉和培養(yǎng)?考生實(shí)際操?作技能和解?決實(shí)際問題?的能力，熟練掌握F?oxPro?工作的三種?方式：命令方式、菜單方式、程序方式；熟練掌握F?oxPro?程序的設(shè)計(jì)?、編輯、調(diào)試、運(yùn)行方法。 二、實(shí)踐環(huán)境 硬件：PⅡ以上，16M以上?內(nèi)存，40G以上?硬盤，局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境； 軟件：Windo?ws98操?作系統(tǒng)，漢字Fox?Pro25forW?indow?s或中文V?isual?FoxPr?o60。 三、實(shí)踐內(nèi)容 1FoxPr?o的集成

58、操?作環(huán)境。 2數(shù)據(jù)庫(kù)基本?操作。主要包括數(shù)?據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)的?建立與修改?，數(shù)據(jù)庫(kù)文件?的打開與關(guān)?閉，數(shù)據(jù)庫(kù)記錄?的編輯，數(shù)據(jù)庫(kù)記錄?的排序、索引與查找?，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)?，數(shù)據(jù)庫(kù)文件?的復(fù)制，多重?cái)?shù)據(jù)庫(kù)?操作SQL?。 3數(shù)據(jù)庫(kù)程序?設(shè)計(jì)。主要包括程?序文件的建?立與修改， 順序、分支、循環(huán)結(jié)構(gòu)程?序設(shè)計(jì)，模塊化程序?設(shè)計(jì)，窗口及菜單?程序設(shè)計(jì)。 4FoxPr?o系統(tǒng)工具?的使用方法?。主要包括屏?幕生成器、報(bào)表生成器?、項(xiàng)目管理器?的使用方法?。 四、考核內(nèi)容 1考生對(duì)Fo?xPro的?集成操作環(huán)?境的掌握程?度。 2數(shù)據(jù)庫(kù)基本?操作。 3數(shù)據(jù)庫(kù)程序?設(shè)計(jì)。 4F

59、oxPr?o系統(tǒng)工具?的使用方法?。 五、考核方式 在局域網(wǎng)絡(luò)?環(huán)境下采用?隨機(jī)抽題、自動(dòng)判分進(jìn)?行考試。 (三)計(jì)算機(jī)應(yīng)用?技術(shù)(02317?） 一、實(shí)踐目的 使考生能夠?從使用角度?系統(tǒng)掌握計(jì)?算機(jī)基本知?識(shí)，熟練掌握W?indow?s98操作?系統(tǒng)、Micro?softO?ffice?辦公自動(dòng)化?集成軟件中?Word、Excel?等組件的使?用方法，并能處理實(shí)?際問題，掌握計(jì)算機(jī)?網(wǎng)絡(luò)的基本?知識(shí)，熟練掌握I?ntern?et提供的?服務(wù)如WW?W瀏覽、電子郵件等?的設(shè)置和使?用，理解多媒體?技術(shù)基本知?識(shí)。 二、實(shí)踐環(huán)境 硬件：PⅡ以上，16M以上?內(nèi)存，40G以

60、上?硬盤，局域網(wǎng)絡(luò)連?接Inte?rnet； 軟件：Windo?ws98，中文Off?ice20?00集成辦?公軟件，IE50或Nav?igate?瀏覽器。 三、實(shí)踐內(nèi)容 1Windo?ws98操?作系統(tǒng)基本?操作。主要包括系?統(tǒng)的啟動(dòng)與?關(guān)閉；Windo?ws98的?桌面、窗口、對(duì)話框、菜單、工具欄和剪?貼板基本操?作；我的電腦、資源管理器?、查找等資源?管理程序的?使用；文件(夾)操作；中文輸入法?的選用及漢?字錄入。 2Word2?000的基?本操作。主要包括應(yīng)?用程序的啟?動(dòng)與 關(guān)閉；文檔的編輯?、保存、打開與排版?；表格制作；頁面設(shè)置和?打印。 3Excel?20

61、00的?基本操作。主要包括應(yīng)?用程序的啟?動(dòng)與關(guān)閉；工作薄文件?的建立和打?開；工作表的編?輯；Excel?2000的?數(shù)據(jù)管理；使用圖表向?導(dǎo)建立圖表?。 4網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。主要包括W?WW瀏覽、電子郵件的?收發(fā)。 四、考核內(nèi)容 1Windo?ws98操?作系統(tǒng)基本?操作 2Word2?000的基?本操作 3Excel?2000的?基本操作 4網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用 五、考核方式 采用計(jì)算中?心研制的無?紙化考試系?統(tǒng)，在局域網(wǎng)絡(luò)?環(huán)境下根據(jù)?輸入的準(zhǔn)考?證號(hào)隨機(jī)抽?題、自動(dòng)判分進(jìn)?行考試。 (四)管理信息系?統(tǒng)(02383?） 一、實(shí)踐目的 鍛煉和培養(yǎng)?考生實(shí)際操?作技

62、能和解?決實(shí)際問題?的能力，熟練掌握管?理信息系統(tǒng)?應(yīng)用項(xiàng)目的?開發(fā)策略、基本方法，熟悉開發(fā)管?理信息系統(tǒng)?項(xiàng)目的基本?過程和開發(fā)?模式。為今后在實(shí)?際工作中開?發(fā)和應(yīng)用管?理信息系統(tǒng)?創(chuàng)造條件。 二、實(shí)踐環(huán)境 硬件：PⅡ以上，16M以上?內(nèi)存，40G以上?硬盤，局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境； 軟件：Windo?ws98操?作系統(tǒng)，漢字Fox?Pro25forW?indow?s或中文V?isual?FoxPr?o60。 三、實(shí)踐內(nèi)容 1數(shù)據(jù)庫(kù)文件?的建立與顯?示 2數(shù)據(jù)庫(kù)文件?中數(shù)據(jù)的編?輯與修改 3數(shù)據(jù)文件的?建立、修改程序的?設(shè)計(jì)與調(diào)試? 4數(shù)據(jù)文件數(shù)?據(jù)的統(tǒng)計(jì)、隨機(jī)查詢、檢

63、索程序的?設(shè)計(jì)與調(diào)試? 5數(shù)據(jù)文件數(shù)?據(jù)的排序、合并和更新?程序的設(shè)計(jì)?與調(diào)試 6管理信息系?統(tǒng)輸出界面?的設(shè)計(jì) 四、考核內(nèi)容 1考生對(duì)Fo?xPro的?集成操作環(huán)?境的掌握程?度。 2考核考生建?立數(shù)據(jù)文件?結(jié)構(gòu)及其數(shù)?據(jù)、對(duì)數(shù)據(jù)文件?中數(shù)據(jù)進(jìn)行?管理的基本?操作能力。 3考核考生編?制、修改、調(diào)試一般數(shù)?據(jù)文件管理?程序的能力?。 4通過信息菜?單、輸入窗口、輸出報(bào)表程?序的設(shè)計(jì)與?實(shí)現(xiàn)，考核考生對(duì)?所給定的菜?單窗口和報(bào)?表程序的設(shè)?計(jì)與實(shí)現(xiàn)能?力。 五、考核方式 在局域網(wǎng)絡(luò)?環(huán)境下采用?隨機(jī)抽題、自動(dòng)判分進(jìn)?行考試。 計(jì)算機(jī)信息?處理綜合作?業(yè)（02

64、651?） 考核大綱及?要求 一、 考核目的 使考生能夠?從應(yīng)用角度?系統(tǒng)掌握F?oxPro?程序設(shè)計(jì)的?基本方法，鍛煉和培養(yǎng)?考生實(shí)際操?作技能和解?決實(shí)際問題?的能力。熟練掌握F?oxPro?提供的工具?軟件，輔助以手工?編程，進(jìn)行面向事?件的設(shè)計(jì)。能夠利用F?oxPro?／Visua?lFoxP?ro，綜合運(yùn)用管?理信息系統(tǒng)?、數(shù)據(jù)庫(kù)及其?應(yīng)用和高級(jí)?語言程序設(shè)?計(jì)等課程中?介紹的知識(shí)?、方法、技能進(jìn)行實(shí)?際信息系統(tǒng)?開發(fā)。 本課程按課?程設(shè)計(jì)要求?進(jìn)行。 二、實(shí)踐環(huán)境 硬件：PⅡ以上，16M以上?內(nèi)存，40G以上?硬盤，局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境； 軟件：Windo?ws98操?作系

65、統(tǒng)，漢字Fox?Pro25forW?indow?s或中文V?isual?FoxPr?o60。 三、考核方式 取得“管理信息系?統(tǒng)”理論課程合?格證書后，可與主考院?校聯(lián)系，選定設(shè)計(jì)題?目，由主考院校?指定指導(dǎo)教?師，一般完成設(shè)?計(jì)時(shí)間為3?個(gè)月。 完成設(shè)計(jì)后?，即可提交設(shè)?計(jì)報(bào)告，指導(dǎo)教師寫?出評(píng)語，最后由主考?學(xué)校組織專?家評(píng)審，評(píng)出成績(jī)。 農(nóng)學(xué)專業(yè)(專科) 課程實(shí)驗(yàn)考?核大綱及要?求（略） 獸醫(yī)專業(yè)(?？? 課程實(shí)驗(yàn)考?核大綱及要?求（略） 以上專業(yè)相?關(guān)大綱及要?求請(qǐng)考生與?甘肅農(nóng)業(yè)大?學(xué)相關(guān)院系?聯(lián)系。

66、 護(hù)理學(xué)專業(yè)?(專科) 課程實(shí)驗(yàn)考?核大綱及要?求 (一)生理學(xué)(02900?) 一、考核指導(dǎo)思?想 生理學(xué)是一?門基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)?科學(xué)，人們必須在?了解正常人?體各個(gè)組成?部分的功能?的基礎(chǔ)上，才能理解在?各種疾病情?況下，身體某些部?分發(fā)生的變?化，器官在疾病?時(shí)發(fā)生的功?能變化以及?功能變化與?形態(tài)變化之?間的關(guān)系，一個(gè)器官發(fā)?生病變?nèi)绾?影響其他器?官等。因此學(xué)習(xí)本?課程的主要?目的，是為學(xué)習(xí)其?他有關(guān)醫(yī)學(xué)?課程和臨床?實(shí)踐打好基?礎(chǔ)。通過本課程?的實(shí)踐考核?，主要培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)思維?的思路和正?確的分析問?題、解決問題的?能力。在驗(yàn)證理論?知識(shí)的同時(shí)?，提高學(xué)生的?觀察能力和?動(dòng)手能力，訓(xùn)練學(xué)生用?所學(xué)的理論?知識(shí)指導(dǎo)臨?床實(shí)踐，為祖國(guó)的醫(yī)?學(xué)事業(yè)培養(yǎng)?優(yōu)秀的人才?。 二、考核形式 1、相關(guān)理論的?課堂提問或?抽查。 2、實(shí)驗(yàn)基本技?能的操作。 3、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的?書寫質(zhì)量。 考核結(jié)束時(shí)?，教師對(duì)每位?考生的理論?知識(shí)掌握程?度、實(shí)驗(yàn) 操作能力和?實(shí)驗(yàn)報(bào)告的?書寫及學(xué)習(xí)?態(tài)度、出勤情況做?出綜合評(píng)定?分?jǐn)?shù)。 三、考核內(nèi)容