《漢武帝推進大一統(tǒng)格局》基礎(chǔ)練習(xí)

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1、《漢武帝推進大一統(tǒng)格局》基礎(chǔ)練習(xí) 一、選擇題 1．節(jié)儉是中華民族優(yōu)良美德，下列屬于這類人物的是（ ） ①堯②漢文帝③漢景帝④秦二世 A．①②④ B．①②③ C．①②③④ D．②③④ 2．秦始皇為自己修建了巨大的驪山陵墓，漢文帝修建陵墓要求從簡，不許用金銀等裝飾。對比他們的不同做法，你可以得出什么結(jié)論（ ） A．漢朝的國力不如秦朝強盛 B．法治不如仁政 C．只有采用儒家學(xué)說才能治理好國家 D．“成由儉，敗由奢” 3．漢武帝頒布推恩令，允許諸王將自己的封地分封給子弟，建立較小的侯國，主要是為了（ ） A．加強中央集權(quán) B．促進經(jīng)濟發(fā)展 C．強化思想控制

2、 D．開發(fā)邊疆地區(qū) 4．（2011?連云港中考）“欲天下之治安（安定），莫若眾（多）建諸侯而少其力（使其弱?。?，力少則易使以義，國小則亡（無）邪（反叛）心?！毕铝信c這一思想最相似的是（ ） A．宗法制 B．分封制 C．科舉制 D．推恩令 5．“凡不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進。”向漢武帝提出這一建議的是（ ） A．李斯 B．主父偃 C．張騫 D．董仲舒 6．(2012?桂城模擬)《漢唐間史學(xué)的發(fā)展》一書說：“政治上結(jié)束戰(zhàn)國是在秦代，而文化上結(jié)束戰(zhàn)國卻是在漢代……”“文化上結(jié)束戰(zhàn)國卻是在漢代”指（ ） A．結(jié)束分封制，實行郡縣制 B．結(jié)束割據(jù)，

3、建立中央集權(quán)制度 C．提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)” D．頒布推恩令，解決封國問題 7．一年一度的高考圓了許多莘莘學(xué)子進入國家高等學(xué)府深造的夢。漢武帝時，學(xué)生要進入全國的最高學(xué)府接受儒學(xué)教育，必須到（ ） A．長安 B．洛陽 C．咸陽 D．開封 8．（2012?泰州模擬）秦始皇、漢武帝都是杰出的帝王，為中華民族發(fā)展做 出過巨大的貢獻。但他們在處理以下某一方面問題時態(tài)度截然相反，這個問 題是（ ） A．國家統(tǒng)一問題 B．外族入侵問題 C．中央集權(quán)問題 D．儒家思想問題 9．（2011?孝感學(xué)業(yè)考）秦統(tǒng)一六國后，建立起一整套專制主義中央集權(quán)制度，統(tǒng)一文字、貨幣、度

4、量衡和車軌，修筑萬里長城。漢通過休養(yǎng)生息、解決王國問題、獨尊儒術(shù)和北擊匈奴，出現(xiàn)了“大一統(tǒng)”。從上述內(nèi)容可以概括出秦漢時期的階段特征為（ ） A．統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機 B．社會變革 C．統(tǒng)一多民族國家的建立和初步發(fā)展 D．國家的產(chǎn)生和發(fā)展 二、非選擇題 10．閱讀下列材料，回答問題。 材料一“僇力本(農(nóng)桑)業(yè),耕織致粟帛多者復(fù)其身(免除徭役)。” ——《史記?商君列傳》 材料二……獎勵努力耕作的農(nóng)民,勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑。每年春耕時,他們親自下地耕作,給百姓做榜樣。 ——人教版《中國歷史》七年級上冊 （1）結(jié)合材料一回答，這是什么時期哪次改革的內(nèi)容。這次變法后,

5、某位平民想使自己的社會地位與卿大夫平等,那么他最合法的途徑是什么? （2）材料二中的“他們”是漢朝的哪兩位皇帝?他們統(tǒng)治時期被稱作什么? （3）比較材料一、二，說說對待“農(nóng)”的態(tài)度的相同點。 （4）當(dāng)今社會,解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題仍然是重中之重,你認為應(yīng)該怎么做? 答案解析 1．【解析】選B。節(jié)儉是堯、漢文帝、漢景帝的美德。而秦二世實行的是殘暴的統(tǒng)治。 2．【解析】選D。秦始皇役使大量人力為自己修建了巨大的驪山陵墓，繁重的徭役使民怨沸騰，結(jié)果二世而亡；漢文帝提倡節(jié)儉，修建陵墓要求從簡，不許用金銀等裝飾，到景帝后期出現(xiàn)“文景之治”的局面。故D項符合題意。 3．【解析】選A。本題

6、主要考查學(xué)生的分析能力。西漢初年，諸侯國不斷發(fā)展壯大，嚴(yán)重威脅到了中央的統(tǒng)治。為了解除諸侯國的威脅，漢武帝接受主父偃的建議，頒布推恩令，使諸侯國不斷弱化乃至消除。故選A。 4．【解析】選D。本題主要考查分析能力。讀懂材料的意思是解決問題的關(guān)鍵，這句話的意思是講要使國家安定，不如使諸侯國再進行分封，使大的諸侯國分成若干小的諸侯國，國家小了，力量就小了，就容易治理。這一思想與漢武帝時期的推恩令思想最相似。正確答案為D。 5．【解析】選D。本題主要考查學(xué)生的分析能力。材料中“六藝”“孔子之術(shù)”都屬于儒家學(xué)說，這句話的意思就是尊崇儒家學(xué)說，壓制其他學(xué)說。根據(jù)所學(xué)知識分析，這是漢武帝時期“罷黜百家，

7、獨尊儒術(shù)”的政策，是由董仲舒提出的。故選D。 6．【解析】選C。本題考查學(xué)生的理解能力。“政治上結(jié)束戰(zhàn)國是在秦代”指秦滅六國，完成統(tǒng)一?！拔幕辖Y(jié)束戰(zhàn)國卻是在漢代”指漢武帝時提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，春秋戰(zhàn)國時的百家爭鳴局面結(jié)束。 7．【解析】選A。漢武帝時大力推行儒學(xué)教育，在長安舉辦太學(xué)，太學(xué)是我國古代的最高學(xué)府。 8．【解析】選D。本題主要考查學(xué)生的比較能力。注意題干中“截然相反”的限制，這是進行比較的關(guān)鍵。秦始皇與漢武帝都采取措施加強中央集權(quán)；都極力維護國家的統(tǒng)一；都曾派兵北擊匈奴；但在對待儒學(xué)的態(tài)度上卻截然不同：秦始皇焚書坑儒，壓制儒家思想；漢武帝罷黜百家，獨尊儒術(shù)，尊崇儒學(xué)。

8、 【方法指導(dǎo)】統(tǒng)治者采取任何措施的根本目的都是鞏固其統(tǒng)治。無論秦始皇的“焚書坑儒”，還是漢武帝的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，雖然對儒學(xué)的態(tài)度截然相反，但其實質(zhì)都是一種文化專制，其目的都是為了控制人們的思想，鞏固統(tǒng)治。所以無論看待什么問題，都要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。 9．【解析】選C。本題主要考查分析概括能力。秦始皇統(tǒng)一六國，建立了中央集權(quán)的封建國家，并采取了一系列措施，以鞏固統(tǒng)一；漢武帝采取了諸多措施，實現(xiàn)了封建帝國在政治、經(jīng)濟、思想、文化、軍事等方面的大一統(tǒng)，達到了鼎盛時期。所以這一時期是我國統(tǒng)一多民族國家的建立和初步發(fā)展時期。故選C。 10．【解析】本題考查學(xué)生的閱讀理解和分析比較能力。材料一

9、中的關(guān)鍵信息是“耕織致粟帛多者復(fù)其身(免除徭役)”“商君列傳”，可知是戰(zhàn)國時期秦國的商鞅變法；由材料二內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識可知西漢初的文帝、景帝都重視農(nóng)業(yè)，與民休息。結(jié)合所學(xué)知識回答第(1)、(2)、(3)題。第(4)題是開放性題目，言之有理即可。 答案：(1)戰(zhàn)國時期,商鞅變法。立軍功。 (2)漢文帝和漢景帝。文景之治。 (3)重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 (4)增加農(nóng)民收入、加大對農(nóng)業(yè)的投入、支援農(nóng)村建設(shè)等。 經(jīng)典練習(xí) 1．漢初統(tǒng)治者采取寬舒政策的歷史原因是（ ） A．秦亡教訓(xùn) B．文治天下 C．經(jīng)濟困難 D．人心思安 2．當(dāng)今黨和政府正在帶領(lǐng)全國人民為構(gòu)建社會主義和諧社會而

10、努力，而在2000多年前的西漢時期，也曾出現(xiàn)過“文景之治”的和諧社會景象。它是指（ ） A．西漢初年的政治統(tǒng)治局面 B．西漢文帝、景帝時期的清明統(tǒng)治 C．漢武帝時期的大一統(tǒng)局面 D．文帝、景帝時期的社會經(jīng)濟發(fā)展 3．漢武帝頒布“推恩令”的實質(zhì)是（ ） A．鞏固國家邊防 B．加強中央集權(quán) C．顯示皇帝的恩寵 D．緩和中央和地方的矛盾 4．下列帝王中，與秦始皇對待儒學(xué)態(tài)度截然不同的是（ ） A．漢高祖 B．漢景帝 C．漢武帝 D．光武帝 5．漢武帝接受“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的根本目的是（ ） A．推行儒家教育 B．破格錄用人才 C．窒息學(xué)術(shù)空氣

11、 D．加強中央集權(quán) 6．太學(xué)是我國古代的最高學(xué)府，它的主要教材是（ ） A．儒家經(jīng)典 B．道家經(jīng)典 C．法家著作 D．墨家著作 7．西漢鼎盛時期出現(xiàn)在哪個皇帝時期（ ） A．漢文帝 B．漢景帝 C．漢武帝 D．漢高祖 8．電視連續(xù)劇《漢武大帝》熱播后，很多人對漢武帝的文韜武略有了基本了解。漢武帝的治國核心思想來源于（ ） A．法家學(xué)說 B．道家學(xué)說 C．儒家學(xué)說 D．墨家學(xué)說 9．漢武帝為解決諸侯國勢力過大問題，曾下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國。漢武帝是接受了哪位大臣的建議采取這項措施的（ ） A．董仲舒 B．主父偃 C．

12、李斯 D．趙高 10．儒家思想逐漸成為中國封建社會的正統(tǒng)思想始于（ ） A．秦朝 B．漢朝 C．戰(zhàn)國 D．春秋 拔高練習(xí) 1．西漢初年，在文帝和景帝的治理下，漢朝出現(xiàn)了一個社會穩(wěn)定，國家繁榮的時期，歷史上把這段時期稱為“文景之治”。你認為形成文景之治局面的原因有（ ） ①皇帝提倡節(jié)儉，以身作則 ②政府減輕人民的各種負擔(dān) ③注重農(nóng)業(yè)的發(fā)展 ④重視以德化民 ⑤推行儒家學(xué)說 A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②③④⑤ 2．漢武帝是中國歷史上一位有雄才大略的皇帝，他統(tǒng)治期間頒布的“推恩令”，主要是針對西漢前期出現(xiàn)的（ ） A．王國問題 B．貨

13、幣不統(tǒng)一的問題 C．社會貧困的問題 D．思想混亂的問題 3．“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷……”毛澤東在《沁園春·雪》中提及了中國古代多位杰出君王。其中“漢武”最主要的功績是（ ） A．創(chuàng)立中央集權(quán) B．結(jié)束割據(jù)，實現(xiàn)國家統(tǒng)一 C．穩(wěn)固大一統(tǒng)局面 D．統(tǒng)治期間出現(xiàn)盛世局面 4．漢武帝為加強中央集權(quán)而采取的措施包括（ ） ①實行“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，統(tǒng)一思想 ②平定“七國之亂”，加強對諸侯國的控制 ③頒布“推恩令”，削弱封國勢力 ④實行“修養(yǎng)生息”政策 A．①②③④ B．②③④ C．①③ D．②④ 參考答案 經(jīng)典練習(xí) 1．C

14、 2．B 3．B 4．C 5．D 6．A 7．C 8．C 9．B 10．B 拔高練習(xí) 1．C 2．A 3．C 4．C 1．閱讀下列材料 材料一　天下既定，民亡蓋藏。自天子不能具（選不出）醇駟（純一色的四匹馬），而將相或（有的）乘牛車。上（皇帝）于是約法省禁（制訂許多節(jié)約的措施），輕（減輕）田租，什五而稅一（收入的十五分之一用來交稅），量吏祿，度官用，以賦于民（根據(jù)官府的用度來制訂農(nóng)民的賦稅標(biāo)準(zhǔn)）。 材料二　至武帝之初七十余年間，國家亡（無）事。非（除非）遇水旱之災(zāi)，民則人給家足……京師之錢累巨萬，貫朽而不可校；太倉之粟陳陳相因（因庫中的糧食新谷子壓著舊谷子

15、），充益露積于外，至腐敗不可食。 請回答： （1）根據(jù)材料一分析，造成“自天子不能具醇駟，而將相或乘牛車”的原因是什么？ （2）為改變這一局面，西漢統(tǒng)治者采取了哪些措施？ （3）材料二說明了什么？為什么會出現(xiàn)這種狀況？ 2．閱讀下列材料 材料一　“今師異道，人異論，百家殊方，旨意不同?！? ——《漢書·董仲舒?zhèn)鳌? 材料二　“諸不在六藝之科，孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進?！? ——董仲舒《天人三策》 請回答： （1）材料一中的“百家殊方，旨意不同”指的是什么時期的什么事件？ （2）材料二中的“孔子之術(shù)者”指的是什么？請用一句話概括材料二的核心思想。 3．閱讀下列

16、材料 材料一　（晁錯）說上曰：“（吳王劉濞）乃益驕溢，即山鑄錢，煮海水為鹽，誘天下亡人，謀作亂。今削之亦反，不削之亦反。削之，其反亟，禍小；不削，反遲，禍大?！? ——《史記·吳王濞列傳》 材料二　（主父偃）說上曰：“愿陛下令諸侯得推恩分子弟以地，侯之。彼人人喜得所愿；上以德施，實分其國，必稍自削弱矣?！? ——《漢書·主父偃傳》 請回答： （1）材料一中晁錯提出了什么建議？他為什么提出這一建議？ （2）材料二中主父偃提出了什么建議？他提出這一建議的目的是什么？ （3）晁錯、主父偃都是針對當(dāng)時的什么問題向皇帝提出建議的？ 18．閱讀下列材料 “漢興，掃除煩苛

17、，與民休息；至于孝文，加之以恭儉；孝景遵業(yè)。五六十載之間，至于移風(fēng)易俗，黎民醇厚?！? 請回答： （1）上述材料表明漢初統(tǒng)治者采取的是什么政策？ （2）分析這一政策的原因。 （3）這一政策的實施產(chǎn)生了什么影響？ （4）當(dāng)前，國家為減輕人們的負擔(dān)采取了什么措施？你如何看待這一問題，談?wù)勀愕目捶ā? 1．（1）經(jīng)過秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭，經(jīng)濟蕭條，到處一片荒涼 景象，社會極端貧困。 （2）措施：減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅負擔(dān)，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 （3）經(jīng)濟發(fā)展，物質(zhì)極大豐富。原因：統(tǒng)治者吸取秦亡的教訓(xùn)，采取了一些輕徭薄賦的政策，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；人民的辛勤勞作。 2．（1）春秋戰(zhàn)國時期；

18、“百家爭鳴”的思想繁榮局面。 （2）儒家學(xué)說?！傲T黜百家，獨尊儒術(shù)”。 3．（1）晁錯提出了“削藩”，即削奪分封的各諸侯國的權(quán)力。因為分封的諸侯國權(quán)力大，嚴(yán)重危脅了中央集權(quán)。 （2）諸侯王除讓自己的嫡長子繼承王位外，還可以把王國的封地分給其他子弟，建立較小的侯國。目的是削弱諸侯國的勢力。 （3）諸侯國勢力膨脹。 4．（1）減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅負擔(dān)，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 （2）西漢初年，經(jīng)濟蕭條，到處是一片荒涼景象；吸取秦亡的教訓(xùn)。 （3）促使經(jīng)濟迅速恢復(fù)并持續(xù)發(fā)展，出現(xiàn)了“文景之治”的局面。 （4）免除農(nóng)業(yè)稅、養(yǎng)老保險、失業(yè)保險、最低生活保障等。看法：減輕人們的負擔(dān)，有利于社會的穩(wěn)定，經(jīng)濟的發(fā)展，社會的和諧。 11