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1、《漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局》基礎(chǔ)練習(xí)
一、選擇題
1．節(jié)儉是中華民族優(yōu)良美德，下列屬于這類(lèi)人物的是（ ）
①堯②漢文帝③漢景帝④秦二世
A．①②④
B．①②③
C．①②③④
D．②③④
2．秦始皇為自己修建了巨大的驪山陵墓，漢文帝修建陵墓要求從簡(jiǎn)，不許用金銀等裝飾。對(duì)比他們的不同做法，你可以得出什么結(jié)論（ ）
A．漢朝的國(guó)力不如秦朝強(qiáng)盛
B．法治不如仁政
C．只有采用儒家學(xué)說(shuō)才能治理好國(guó)家
D．“成由儉，敗由奢”
3．漢武帝頒布推恩令，允許諸王將自己的封地分封給子弟，建立較小的侯國(guó)，主要是為了（ ）
A．加強(qiáng)中央集權(quán)
B．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C．強(qiáng)化思想控制
2、
D．開(kāi)發(fā)邊疆地區(qū)
4．（2011?連云港中考）“欲天下之治安（安定），莫若眾（多）建諸侯而少其力（使其弱?。?，力少則易使以義，國(guó)小則亡（無(wú)）邪（反叛）心?！毕铝信c這一思想最相似的是（ ）
A．宗法制
B．分封制
C．科舉制
D．推恩令
5．“凡不在六藝之科、孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)?！毕驖h武帝提出這一建議的是（ ）
A．李斯
B．主父偃
C．張騫
D．董仲舒
6．(2012?桂城模擬)《漢唐間史學(xué)的發(fā)展》一書(shū)說(shuō)：“政治上結(jié)束戰(zhàn)國(guó)是在秦代，而文化上結(jié)束戰(zhàn)國(guó)卻是在漢代……”“文化上結(jié)束戰(zhàn)國(guó)卻是在漢代”指（ ）
A．結(jié)束分封制，實(shí)行郡縣制
B．結(jié)束割據(jù)，
3、建立中央集權(quán)制度
C．提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”
D．頒布推恩令，解決封國(guó)問(wèn)題
7．一年一度的高考圓了許多莘莘學(xué)子進(jìn)入國(guó)家高等學(xué)府深造的夢(mèng)。漢武帝時(shí)，學(xué)生要進(jìn)入全國(guó)的最高學(xué)府接受儒學(xué)教育，必須到（ ）
A．長(zhǎng)安
B．洛陽(yáng)
C．咸陽(yáng)
D．開(kāi)封
8．（2012?泰州模擬）秦始皇、漢武帝都是杰出的帝王，為中華民族發(fā)展做
出過(guò)巨大的貢獻(xiàn)。但他們?cè)谔幚硪韵履骋环矫鎲?wèn)題時(shí)態(tài)度截然相反，這個(gè)問(wèn)
題是（ ）
A．國(guó)家統(tǒng)一問(wèn)題
B．外族入侵問(wèn)題
C．中央集權(quán)問(wèn)題
D．儒家思想問(wèn)題
9．（2011?孝感學(xué)業(yè)考）秦統(tǒng)一六國(guó)后，建立起一整套專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度，統(tǒng)一文字、貨幣、度
4、量衡和車(chē)軌，修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城。漢通過(guò)休養(yǎng)生息、解決王國(guó)問(wèn)題、獨(dú)尊儒術(shù)和北擊匈奴，出現(xiàn)了“大一統(tǒng)”。從上述內(nèi)容可以概括出秦漢時(shí)期的階段特征為（ ）
A．統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)危機(jī)
B．社會(huì)變革
C．統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和初步發(fā)展
D．國(guó)家的產(chǎn)生和發(fā)展
二、非選擇題
10．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一“僇力本(農(nóng)桑)業(yè),耕織致粟帛多者復(fù)其身(免除徭役)。”
——《史記?商君列傳》
材料二……獎(jiǎng)勵(lì)努力耕作的農(nóng)民,勸誡百官關(guān)心農(nóng)桑。每年春耕時(shí),他們親自下地耕作,給百姓做榜樣。
——人教版《中國(guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)
（1）結(jié)合材料一回答，這是什么時(shí)期哪次改革的內(nèi)容。這次變法后,
5、某位平民想使自己的社會(huì)地位與卿大夫平等,那么他最合法的途徑是什么?
（2）材料二中的“他們”是漢朝的哪兩位皇帝?他們統(tǒng)治時(shí)期被稱(chēng)作什么?
（3）比較材料一、二，說(shuō)說(shuō)對(duì)待“農(nóng)”的態(tài)度的相同點(diǎn)。
（4）當(dāng)今社會(huì),解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問(wèn)題仍然是重中之重,你認(rèn)為應(yīng)該怎么做?
答案解析
1．【解析】選B。節(jié)儉是堯、漢文帝、漢景帝的美德。而秦二世實(shí)行的是殘暴的統(tǒng)治。
2．【解析】選D。秦始皇役使大量人力為自己修建了巨大的驪山陵墓，繁重的徭役使民怨沸騰，結(jié)果二世而亡；漢文帝提倡節(jié)儉，修建陵墓要求從簡(jiǎn)，不許用金銀等裝飾，到景帝后期出現(xiàn)“文景之治”的局面。故D項(xiàng)符合題意。
3．【解析】選A。本題
6、主要考查學(xué)生的分析能力。西漢初年，諸侯國(guó)不斷發(fā)展壯大，嚴(yán)重威脅到了中央的統(tǒng)治。為了解除諸侯國(guó)的威脅，漢武帝接受主父偃的建議，頒布推恩令，使諸侯國(guó)不斷弱化乃至消除。故選A。
4．【解析】選D。本題主要考查分析能力。讀懂材料的意思是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，這句話的意思是講要使國(guó)家安定，不如使諸侯國(guó)再進(jìn)行分封，使大的諸侯國(guó)分成若干小的諸侯國(guó)，國(guó)家小了，力量就小了，就容易治理。這一思想與漢武帝時(shí)期的推恩令思想最相似。正確答案為D。
5．【解析】選D。本題主要考查學(xué)生的分析能力。材料中“六藝”“孔子之術(shù)”都屬于儒家學(xué)說(shuō)，這句話的意思就是尊崇儒家學(xué)說(shuō)，壓制其他學(xué)說(shuō)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析，這是漢武帝時(shí)期“罷黜百家，
7、獨(dú)尊儒術(shù)”的政策，是由董仲舒提出的。故選D。
6．【解析】選C。本題考查學(xué)生的理解能力?！罢紊辖Y(jié)束戰(zhàn)國(guó)是在秦代”指秦滅六國(guó)，完成統(tǒng)一?！拔幕辖Y(jié)束戰(zhàn)國(guó)卻是在漢代”指漢武帝時(shí)提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)的百家爭(zhēng)鳴局面結(jié)束。
7．【解析】選A。漢武帝時(shí)大力推行儒學(xué)教育，在長(zhǎng)安舉辦太學(xué)，太學(xué)是我國(guó)古代的最高學(xué)府。
8．【解析】選D。本題主要考查學(xué)生的比較能力。注意題干中“截然相反”的限制，這是進(jìn)行比較的關(guān)鍵。秦始皇與漢武帝都采取措施加強(qiáng)中央集權(quán)；都極力維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一；都曾派兵北擊匈奴；但在對(duì)待儒學(xué)的態(tài)度上卻截然不同：秦始皇焚書(shū)坑儒，壓制儒家思想；漢武帝罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，尊崇儒學(xué)。
8、
【方法指導(dǎo)】統(tǒng)治者采取任何措施的根本目的都是鞏固其統(tǒng)治。無(wú)論秦始皇的“焚書(shū)坑儒”，還是漢武帝的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，雖然對(duì)儒學(xué)的態(tài)度截然相反，但其實(shí)質(zhì)都是一種文化專(zhuān)制，其目的都是為了控制人們的思想，鞏固統(tǒng)治。所以無(wú)論看待什么問(wèn)題，都要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。
9．【解析】選C。本題主要考查分析概括能力。秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，建立了中央集權(quán)的封建國(guó)家，并采取了一系列措施，以鞏固統(tǒng)一；漢武帝采取了諸多措施，實(shí)現(xiàn)了封建帝國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化、軍事等方面的大一統(tǒng)，達(dá)到了鼎盛時(shí)期。所以這一時(shí)期是我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和初步發(fā)展時(shí)期。故選C。
10．【解析】本題考查學(xué)生的閱讀理解和分析比較能力。材料一
9、中的關(guān)鍵信息是“耕織致粟帛多者復(fù)其身(免除徭役)”“商君列傳”，可知是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)的商鞅變法；由材料二內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知西漢初的文帝、景帝都重視農(nóng)業(yè)，與民休息。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答第(1)、(2)、(3)題。第(4)題是開(kāi)放性題目，言之有理即可。
答案：(1)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,商鞅變法。立軍功。
(2)漢文帝和漢景帝。文景之治。
(3)重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
(4)增加農(nóng)民收入、加大對(duì)農(nóng)業(yè)的投入、支援農(nóng)村建設(shè)等。
經(jīng)典練習(xí)
1．漢初統(tǒng)治者采取寬舒政策的歷史原因是（ ）
A．秦亡教訓(xùn)
B．文治天下
C．經(jīng)濟(jì)困難
D．人心思安
2．當(dāng)今黨和政府正在帶領(lǐng)全國(guó)人民為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)而
10、努力，而在2000多年前的西漢時(shí)期，也曾出現(xiàn)過(guò)“文景之治”的和諧社會(huì)景象。它是指（ ）
A．西漢初年的政治統(tǒng)治局面
B．西漢文帝、景帝時(shí)期的清明統(tǒng)治
C．漢武帝時(shí)期的大一統(tǒng)局面
D．文帝、景帝時(shí)期的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
3．漢武帝頒布“推恩令”的實(shí)質(zhì)是（ ）
A．鞏固國(guó)家邊防
B．加強(qiáng)中央集權(quán)
C．顯示皇帝的恩寵
D．緩和中央和地方的矛盾
4．下列帝王中，與秦始皇對(duì)待儒學(xué)態(tài)度截然不同的是（ ）
A．漢高祖
B．漢景帝
C．漢武帝
D．光武帝
5．漢武帝接受“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的根本目的是（ ）
A．推行儒家教育
B．破格錄用人才
C．窒息學(xué)術(shù)空氣
11、
D．加強(qiáng)中央集權(quán)
6．太學(xué)是我國(guó)古代的最高學(xué)府，它的主要教材是（ ）
A．儒家經(jīng)典
B．道家經(jīng)典
C．法家著作
D．墨家著作
7．西漢鼎盛時(shí)期出現(xiàn)在哪個(gè)皇帝時(shí)期（ ）
A．漢文帝
B．漢景帝
C．漢武帝
D．漢高祖
8．電視連續(xù)劇《漢武大帝》熱播后，很多人對(duì)漢武帝的文韜武略有了基本了解。漢武帝的治國(guó)核心思想來(lái)源于（ ）
A．法家學(xué)說(shuō)
B．道家學(xué)說(shuō)
C．儒家學(xué)說(shuō)
D．墨家學(xué)說(shuō)
9．漢武帝為解決諸侯國(guó)勢(shì)力過(guò)大問(wèn)題，曾下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國(guó)。漢武帝是接受了哪位大臣的建議采取這項(xiàng)措施的（ ）
A．董仲舒
B．主父偃
C．
12、李斯
D．趙高
10．儒家思想逐漸成為中國(guó)封建社會(huì)的正統(tǒng)思想始于（ ）
A．秦朝
B．漢朝
C．戰(zhàn)國(guó)
D．春秋
拔高練習(xí)
1．西漢初年，在文帝和景帝的治理下，漢朝出現(xiàn)了一個(gè)社會(huì)穩(wěn)定，國(guó)家繁榮的時(shí)期，歷史上把這段時(shí)期稱(chēng)為“文景之治”。你認(rèn)為形成文景之治局面的原因有（ ）
①皇帝提倡節(jié)儉，以身作則
②政府減輕人民的各種負(fù)擔(dān)
③注重農(nóng)業(yè)的發(fā)展
④重視以德化民
⑤推行儒家學(xué)說(shuō)
A．①②
B．①②③
C．①②③④
D．①②③④⑤
2．漢武帝是中國(guó)歷史上一位有雄才大略的皇帝，他統(tǒng)治期間頒布的“推恩令”，主要是針對(duì)西漢前期出現(xiàn)的（ ）
A．王國(guó)問(wèn)題
B．貨
13、幣不統(tǒng)一的問(wèn)題
C．社會(huì)貧困的問(wèn)題
D．思想混亂的問(wèn)題
3．“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷……”毛澤東在《沁園春·雪》中提及了中國(guó)古代多位杰出君王。其中“漢武”最主要的功績(jī)是（ ）
A．創(chuàng)立中央集權(quán)
B．結(jié)束割據(jù)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一
C．穩(wěn)固大一統(tǒng)局面
D．統(tǒng)治期間出現(xiàn)盛世局面
4．漢武帝為加強(qiáng)中央集權(quán)而采取的措施包括（ ）
①實(shí)行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，統(tǒng)一思想
②平定“七國(guó)之亂”，加強(qiáng)對(duì)諸侯國(guó)的控制
③頒布“推恩令”，削弱封國(guó)勢(shì)力
④實(shí)行“修養(yǎng)生息”政策
A．①②③④
B．②③④
C．①③
D．②④
參考答案
經(jīng)典練習(xí)
1．C
14、
2．B
3．B
4．C
5．D
6．A
7．C
8．C
9．B
10．B
拔高練習(xí)
1．C
2．A
3．C
4．C
1．閱讀下列材料
材料一 天下既定，民亡蓋藏。自天子不能具（選不出）醇駟（純一色的四匹馬），而將相或（有的）乘牛車(chē)。上（皇帝）于是約法省禁（制訂許多節(jié)約的措施），輕（減輕）田租，什五而稅一（收入的十五分之一用來(lái)交稅），量吏祿，度官用，以賦于民（根據(jù)官府的用度來(lái)制訂農(nóng)民的賦稅標(biāo)準(zhǔn)）。
材料二 至武帝之初七十余年間，國(guó)家亡（無(wú)）事。非（除非）遇水旱之災(zāi)，民則人給家足……京師之錢(qián)累巨萬(wàn)，貫朽而不可校；太倉(cāng)之粟陳陳相因（因庫(kù)中的糧食新谷子壓著舊谷子
15、），充益露積于外，至腐敗不可食。
請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)材料一分析，造成“自天子不能具醇駟，而將相或乘牛車(chē)”的原因是什么？
（2）為改變這一局面，西漢統(tǒng)治者采取了哪些措施？
（3）材料二說(shuō)明了什么？為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況？
2．閱讀下列材料
材料一 “今師異道，人異論，百家殊方，旨意不同?！?
——《漢書(shū)·董仲舒?zhèn)鳌?
材料二 “諸不在六藝之科，孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進(jìn)。”
——董仲舒《天人三策》
請(qǐng)回答：
（1）材料一中的“百家殊方，旨意不同”指的是什么時(shí)期的什么事件？
（2）材料二中的“孔子之術(shù)者”指的是什么？請(qǐng)用一句話概括材料二的核心思想。
3．閱讀下列
16、材料
材料一 （晁錯(cuò)）說(shuō)上曰：“（吳王劉濞）乃益驕溢，即山鑄錢(qián)，煮海水為鹽，誘天下亡人，謀作亂。今削之亦反，不削之亦反。削之，其反亟，禍??；不削，反遲，禍大?！?
——《史記·吳王濞列傳》
材料二 （主父偃）說(shuō)上曰：“愿陛下令諸侯得推恩分子弟以地，侯之。彼人人喜得所愿；上以德施，實(shí)分其國(guó)，必稍自削弱矣?！?
——《漢書(shū)·主父偃傳》
請(qǐng)回答：
（1）材料一中晁錯(cuò)提出了什么建議？他為什么提出這一建議？
（2）材料二中主父偃提出了什么建議？他提出這一建議的目的是什么？
（3）晁錯(cuò)、主父偃都是針對(duì)當(dāng)時(shí)的什么問(wèn)題向皇帝提出建議的？
18．閱讀下列材料
“漢興，掃除煩苛
17、，與民休息；至于孝文，加之以恭儉；孝景遵業(yè)。五六十載之間，至于移風(fēng)易俗，黎民醇厚。”
請(qǐng)回答：
（1）上述材料表明漢初統(tǒng)治者采取的是什么政策？
（2）分析這一政策的原因。
（3）這一政策的實(shí)施產(chǎn)生了什么影響？
（4）當(dāng)前，國(guó)家為減輕人們的負(fù)擔(dān)采取了什么措施？你如何看待這一問(wèn)題，談?wù)勀愕目捶ā?
1．（1）經(jīng)過(guò)秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)濟(jì)蕭條，到處一片荒涼
景象，社會(huì)極端貧困。
（2）措施：減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
（3）經(jīng)濟(jì)發(fā)展，物質(zhì)極大豐富。原因：統(tǒng)治者吸取秦亡的教訓(xùn)，采取了一些輕徭薄賦的政策，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；人民的辛勤勞作。
2．（1）春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期；
18、“百家爭(zhēng)鳴”的思想繁榮局面。
（2）儒家學(xué)說(shuō)。“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。
3．（1）晁錯(cuò)提出了“削藩”，即削奪分封的各諸侯國(guó)的權(quán)力。因?yàn)榉址獾闹T侯國(guó)權(quán)力大，嚴(yán)重危脅了中央集權(quán)。
（2）諸侯王除讓自己的嫡長(zhǎng)子繼承王位外，還可以把王國(guó)的封地分給其他子弟，建立較小的侯國(guó)。目的是削弱諸侯國(guó)的勢(shì)力。
（3）諸侯國(guó)勢(shì)力膨脹。
4．（1）減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅負(fù)擔(dān)，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
（2）西漢初年，經(jīng)濟(jì)蕭條，到處是一片荒涼景象；吸取秦亡的教訓(xùn)。
（3）促使經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)并持續(xù)發(fā)展，出現(xiàn)了“文景之治”的局面。
（4）免除農(nóng)業(yè)稅、養(yǎng)老保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、最低生活保障等?？捶ǎ簻p輕人們的負(fù)擔(dān)，有利于社會(huì)的穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的和諧。
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《漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)格局》基礎(chǔ)練習(xí)
