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1、幼兒園中班科學優(yōu)質(zhì)課教案《認識天氣預報》含反思
中班科學優(yōu)質(zhì)課教案?認識天氣預報》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒能借助自制天氣圖像卡，用一個完整句播報天氣，能對幾種常見的天氣圖標和天氣實景圖進行配對，提高察看能力、探究能力和語言敘述能力，通過察看，了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型的特點，認識天氣預報中幾種常見的天氣圖標，學習按要求進行簡單的天氣預報，感知天氣與人們?nèi)粘；顒拥年P系，能主動關注天氣預報，快來看看幼兒園中班科學優(yōu)質(zhì)課?認識天氣預報》含反思教案吧。
【活動目標】
1.通過察看，了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型
2、的特點，認識天氣預報中幾種常見的天氣圖標，學習按要求進行簡單的天氣預報。
2.能借助自制天氣圖像卡，用一個完整句播報天氣，能對幾種常見的天氣圖標和天氣實景圖進行配對，提高察看能力、探究能力和語言敘述能力。
3.感知天氣與人們?nèi)粘；顒拥年P系，能主動關注天氣預報。
4.體驗解決問題的成就感。
5.培養(yǎng)幼兒察看能力及動手操作能力。
【活動準備】
1.經(jīng)驗準備：(1)幼兒與家長一起搜集兩個方面的資料："天氣預報的好處是什么《";"從哪里可以知道天氣預報(電視、報紙、手機短信、網(wǎng)絡等)《";(2)幼兒已有簡單的關于動物習性與
3、天氣變化方面的知識。
2.材料準備：(1)教具：手偶"喜羊羊";，PPT"天氣預報截圖";、"動物氣象員";、"有趣的天氣圖標";。(2)學具：幼兒人手一套天氣小圖標，配對操作學具(城市天氣實景圖和天氣圖標)。
【活動過程】
1.戶外察看和談話互動，引發(fā)幼兒對天氣變化及天氣預報的關注。
(1)教師以手偶"喜羊羊";與幼兒展開談話導入。
"喜羊羊";："小朋友，你們好!我加入了環(huán)游中國的活動，剛才從北京來到廣州。北京可冷了，要穿很厚的
4、衣服呢!到你們這兒，天氣暖和多了，穿著這身厚厚的衣服，我都快出汗了，這里的溫度是多少啊《";"剛剛有的小朋友說天氣預報今天是7℃～15℃，我們一起到戶外去感受一下天氣吧《";
(2)幼兒和"喜羊羊";一起到活動室外去察看、感知天氣特點，并學習用晴天(或陰天、雨天)來描述當天天氣(關注天氣預報的幼兒可能會說出當天的天氣類型和氣溫)。
(3)"喜羊羊";："過幾天，我要到香港去旅行，不知道那里的天氣怎樣。小朋友幫我出出主意，怎樣才能知道香港的天氣呢《";
適時調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒回顧和
5、交流自己和家人了解天氣的根本途徑。
2.通過討論，幼兒學習獲取天氣預報的常見辦法，感知天氣預報的重要性。
(1)教師出示中央電視臺天氣預報截圖，啟發(fā)提問：
"圖中有誰《";(天氣預報員和天氣圖標。)"天氣預報員告訴我們什么《";(預報明天的天氣情況。)"除了看電視，我們還有什么辦法可以看到天氣預報《";
(2)幼兒根據(jù)經(jīng)驗答復。
(3)教師逐一出示報紙、手機、網(wǎng)絡等三種天氣預報截圖，讓幼兒了解可以通過多種方式獲得天氣情況。
(4)簡單復習已有知識"小動物氣象員";，穩(wěn)固幼兒對動物
6、習性的了解。
指導語："除了天氣預報，在以前的科學活動中，我們知道了有些小動物能預報天氣"，還記得它們是誰《是怎么預報天氣的《";
幼兒答復。師小結(jié)：魚兒上浮、蜻蜒低飛、燕子低飛、螞蟻搬家等現(xiàn)象都是動物在"告訴";我們，要下雨了。
(5)討論，進一步了解天氣預報在人們生活中的作用。
指導語："除了晴天，還有哪些不同的天氣類型呢《";(雨天、陰天、多云天氣。)指導語："如果明天是周末，天氣預報是晴天，你想做什么《如果預報是雨天，你想做哪些事《";
3.幼兒認識天氣圖標，能準確說
7、出其名稱并操作相關學具。
(1)出示教具中天氣預報圖的天氣圖標，引導幼兒逐一察看圖片，結(jié)合操作學具，認識晴天、雨天、陰天、多云、晴轉(zhuǎn)多云等天氣圖標。
指導語："這個圖標畫了什么《表示什么《你手上有與這個相同的圖標嗎《請把它舉起來，和同伴互相看看舉得對不對。";
(2)出示北京和廣州的城市圖片(教具)，其中有過去一周內(nèi)連續(xù)5天的天氣情況。要求幼兒根據(jù)圖意，正確找出學具中與教具圖片相對應的天氣圖標，并大聲說出正確的天氣圖標名稱。
(3)引導幼兒了解天氣圖中的氣溫如8℃，在播報時要念成"8攝氏度";;如果圖中的氣溫是"一11℃
8、";，要念成"零下11攝氏度";。
4.幼兒了解天氣預報的播報內(nèi)容，嘗試按要求用一個完整句播報天氣。
(1)指導語："哪位小朋友能像天氣預報員那樣播報天氣呢《大家一起想想播報天氣時要說些什么呢《";
活動反思：
本次活動，幼兒在樂中學，在玩中做，增強了對科學探索活動的興趣，更好地感知和理解了與天氣相關的科學現(xiàn)象和常識；在播報天氣中，幼兒進一步增強了語言敘述能力和自信心。該活動關注幼兒分組操作中同伴之間的有效互動和協(xié)作，如誰負責記錄、誰負責播報等，分工明確；同時引導幼兒相互評價并推選出"優(yōu)秀天氣預報員";，使活動目標落到實處。
小百科：天氣預報〔測〕或氣象預報〔測〕是使用現(xiàn)代科學技術對未來某一地點地球大氣層的狀態(tài)進行預測。從史前人類就已經(jīng)開始對天氣進行預測來相應地安頓其工作與生活〔比方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事行動等等〕。
【幼兒園中班科學優(yōu)質(zhì)課教案?認識天氣預報》含反思】
幼兒園中班科學優(yōu)質(zhì)課教案《認識天氣預報》含反思
