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1、幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)》含反思
中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案?認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能借助自制天氣圖像卡，用一個(gè)完整句播報(bào)天氣，能對(duì)幾種常見(jiàn)的天氣圖標(biāo)和天氣實(shí)景圖進(jìn)行配對(duì)，提高察看能力、探究能力和語(yǔ)言敘述能力，通過(guò)察看，了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)中幾種常見(jiàn)的天氣圖標(biāo)，學(xué)習(xí)按要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)，感知天氣與人們?nèi)粘；顒?dòng)的關(guān)系，能主動(dòng)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，快來(lái)看看幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課?認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)》含反思教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)察看，了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型
2、的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)中幾種常見(jiàn)的天氣圖標(biāo)，學(xué)習(xí)按要求進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)。
2.能借助自制天氣圖像卡，用一個(gè)完整句播報(bào)天氣，能對(duì)幾種常見(jiàn)的天氣圖標(biāo)和天氣實(shí)景圖進(jìn)行配對(duì)，提高察看能力、探究能力和語(yǔ)言敘述能力。
3.感知天氣與人們?nèi)粘；顒?dòng)的關(guān)系，能主動(dòng)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。
4.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
5.培養(yǎng)幼兒察看能力及動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：(1)幼兒與家長(zhǎng)一起搜集兩個(gè)方面的資料："天氣預(yù)報(bào)的好處是什么《";"從哪里可以知道天氣預(yù)報(bào)(電視、報(bào)紙、手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)等)《";(2)幼兒已有簡(jiǎn)單的關(guān)于動(dòng)物習(xí)性與
3、天氣變化方面的知識(shí)。
2.材料準(zhǔn)備：(1)教具：手偶"喜羊羊";，PPT"天氣預(yù)報(bào)截圖";、"動(dòng)物氣象員";、"有趣的天氣圖標(biāo)";。(2)學(xué)具：幼兒人手一套天氣小圖標(biāo)，配對(duì)操作學(xué)具(城市天氣實(shí)景圖和天氣圖標(biāo))。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.戶外察看和談話互動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)天氣變化及天氣預(yù)報(bào)的關(guān)注。
(1)教師以手偶"喜羊羊";與幼兒展開(kāi)談話導(dǎo)入。
"喜羊羊";："小朋友，你們好!我加入了環(huán)游中國(guó)的活動(dòng)，剛才從北京來(lái)到廣州。北京可冷了，要穿很厚的
4、衣服呢!到你們這兒，天氣暖和多了，穿著這身厚厚的衣服，我都快出汗了，這里的溫度是多少啊《";"剛剛有的小朋友說(shuō)天氣預(yù)報(bào)今天是7℃～15℃，我們一起到戶外去感受一下天氣吧《";
(2)幼兒和"喜羊羊";一起到活動(dòng)室外去察看、感知天氣特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)用晴天(或陰天、雨天)來(lái)描述當(dāng)天天氣(關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的幼兒可能會(huì)說(shuō)出當(dāng)天的天氣類型和氣溫)。
(3)"喜羊羊";："過(guò)幾天，我要到香港去旅行，不知道那里的天氣怎樣。小朋友幫我出出主意，怎樣才能知道香港的天氣呢《";
適時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回顧和
5、交流自己和家人了解天氣的根本途徑。
2.通過(guò)討論，幼兒學(xué)習(xí)獲取天氣預(yù)報(bào)的常見(jiàn)辦法，感知天氣預(yù)報(bào)的重要性。
(1)教師出示中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)截圖，啟發(fā)提問(wèn)：
"圖中有誰(shuí)《";(天氣預(yù)報(bào)員和天氣圖標(biāo)。)"天氣預(yù)報(bào)員告訴我們什么《";(預(yù)報(bào)明天的天氣情況。)"除了看電視，我們還有什么辦法可以看到天氣預(yù)報(bào)《";
(2)幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)答復(fù)。
(3)教師逐一出示報(bào)紙、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等三種天氣預(yù)報(bào)截圖，讓幼兒了解可以通過(guò)多種方式獲得天氣情況。
(4)簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)已有知識(shí)"小動(dòng)物氣象員";，穩(wěn)固幼兒對(duì)動(dòng)物
6、習(xí)性的了解。
指導(dǎo)語(yǔ)："除了天氣預(yù)報(bào)，在以前的科學(xué)活動(dòng)中，我們知道了有些小動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣"，還記得它們是誰(shuí)《是怎么預(yù)報(bào)天氣的《";
幼兒答復(fù)。師小結(jié)：魚(yú)兒上浮、蜻蜒低飛、燕子低飛、螞蟻搬家等現(xiàn)象都是動(dòng)物在"告訴";我們，要下雨了。
(5)討論，進(jìn)一步了解天氣預(yù)報(bào)在人們生活中的作用。
指導(dǎo)語(yǔ)："除了晴天，還有哪些不同的天氣類型呢《";(雨天、陰天、多云天氣。)指導(dǎo)語(yǔ)："如果明天是周末，天氣預(yù)報(bào)是晴天，你想做什么《如果預(yù)報(bào)是雨天，你想做哪些事《";
3.幼兒認(rèn)識(shí)天氣圖標(biāo)，能準(zhǔn)確說(shuō)
7、出其名稱并操作相關(guān)學(xué)具。
(1)出示教具中天氣預(yù)報(bào)圖的天氣圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒逐一察看圖片，結(jié)合操作學(xué)具，認(rèn)識(shí)晴天、雨天、陰天、多云、晴轉(zhuǎn)多云等天氣圖標(biāo)。
指導(dǎo)語(yǔ)："這個(gè)圖標(biāo)畫(huà)了什么《表示什么《你手上有與這個(gè)相同的圖標(biāo)嗎《請(qǐng)把它舉起來(lái)，和同伴互相看看舉得對(duì)不對(duì)。";
(2)出示北京和廣州的城市圖片(教具)，其中有過(guò)去一周內(nèi)連續(xù)5天的天氣情況。要求幼兒根據(jù)圖意，正確找出學(xué)具中與教具圖片相對(duì)應(yīng)的天氣圖標(biāo)，并大聲說(shuō)出正確的天氣圖標(biāo)名稱。
(3)引導(dǎo)幼兒了解天氣圖中的氣溫如8℃，在播報(bào)時(shí)要念成"8攝氏度";;如果圖中的氣溫是"一11℃
8、";，要念成"零下11攝氏度";。
4.幼兒了解天氣預(yù)報(bào)的播報(bào)內(nèi)容，嘗試按要求用一個(gè)完整句播報(bào)天氣。
(1)指導(dǎo)語(yǔ)："哪位小朋友能像天氣預(yù)報(bào)員那樣播報(bào)天氣呢《大家一起想想播報(bào)天氣時(shí)要說(shuō)些什么呢《";
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，幼兒在樂(lè)中學(xué)，在玩中做，增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣，更好地感知和理解了與天氣相關(guān)的科學(xué)現(xiàn)象和常識(shí)；在播報(bào)天氣中，幼兒進(jìn)一步增強(qiáng)了語(yǔ)言敘述能力和自信心。該活動(dòng)關(guān)注幼兒分組操作中同伴之間的有效互動(dòng)和協(xié)作，如誰(shuí)負(fù)責(zé)記錄、誰(shuí)負(fù)責(zé)播報(bào)等，分工明確；同時(shí)引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)并推選出"優(yōu)秀天氣預(yù)報(bào)員";，使活動(dòng)目標(biāo)落到實(shí)處。
小百科：天氣預(yù)報(bào)〔測(cè)〕或氣象預(yù)報(bào)〔測(cè)〕是使用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)未來(lái)某一地點(diǎn)地球大氣層的狀態(tài)進(jìn)行預(yù)測(cè)。從史前人類就已經(jīng)開(kāi)始對(duì)天氣進(jìn)行預(yù)測(cè)來(lái)相應(yīng)地安頓其工作與生活〔比方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、軍事行動(dòng)等等〕。
【幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案?認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)》含反思】
幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)》含反思
