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《怎樣選材》習(xí)作練習(xí)
生活中可以寫作的素材太多了,我們?nèi)绾芜x擇呢,下面學(xué)習(xí)一個(gè)基本原則。
五選原則:選近不選遠(yuǎn) 選親不選疏 選小不選大 選新不選俗 選真不選怪
例如,寫“媽媽”:羅列和媽媽有關(guān)的素材如下:
①媽媽很關(guān)心我,每天變著花樣給我做好吃的;
②媽媽對(duì)我學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格,經(jīng)常會(huì)訓(xùn)斥我;
③媽媽給我報(bào)了好幾個(gè)特長(zhǎng)班;
④媽媽愛打羽毛球;
⑤媽媽學(xué)吹葫蘆絲;
⑥媽媽愛美,做花指甲,愛穿花褲子;
⑦媽媽愛和我一起看動(dòng)畫片;
⑧媽媽經(jīng)常帶我去旅行;
⑨媽媽在工作中很出色,是專家型人才;
⑩媽媽愛上網(wǎng)購(gòu)物,
2、家里什么都從網(wǎng)上買。
對(duì)照五選原則,①②③俗而不新,不選;⑧遠(yuǎn)而不近,不選;④⑤⑨疏而不親,不選;從⑥⑦中提煉寫一個(gè)《童心未泯的媽媽》,⑩擴(kuò)展可以寫成《網(wǎng)購(gòu)老媽》,這兩個(gè)點(diǎn)近、親、小、新、真,寫出一篇真情實(shí)感的媽媽來,應(yīng)該很不錯(cuò)。
寫作文,三分在技巧,七分在選材。選材如何,直接決定作文的高低、成敗。那么到底應(yīng)該如何選材才能寫出自己的錦繡華章呢?
1.真實(shí)材料我選它,選材決不選虛假
材料的真實(shí)一是指嚴(yán)格意義上的“生活真實(shí)”,二是指本質(zhì)意義上反映生活真實(shí)的“藝術(shù)真實(shí)”。唯“真”才可情感充沛飽滿,激情洋溢,感人肺腑,蕩人心魄。情感是在“真”中孕育,情感更是在“真”中升華。如:
真愛無聲
3、記得小時(shí)候淘氣頑皮的我愛在媽媽懷里撒嬌,從來不愿看父親不茍言笑、深沉無言的臉。母親的溺愛嬌慣了我,讓我無法習(xí)慣在父愛面前的拘束地享受,更難談“珍惜”。父親對(duì)我有太多的“不許”:“不許看電視,不許畫漫畫,不許看課外書,不許與同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間通電話,不許出去玩……
于是,在初三的上半學(xué)期,我要求住校。在強(qiáng)烈的要求下,母親答應(yīng)了。父親無言,默默地抽著煙。在那個(gè)星期天,母親為我收拾東西,我興奮地跳來跳去,卻在門口看見父親靜靜地翻我的畫冊(cè),輕薄的煙圈里,我看見父親不同往常的慈祥的目光……
住校的一個(gè)周末,我打電話回家。是父親接的,像和陌生人說話一樣,拘謹(jǐn)?shù)嘏c父親敷衍了幾句。他知道我醉翁之意不在
4、酒,很快讓媽媽接。一個(gè)傍晚,父親到宿舍看我,我接過媽媽讓父親帶給我的衣服還有“鮮豆?jié){”。在陽臺(tái)上目送父親的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他胖胖的身軀,有些彎駝。如血的斜陽投在他寂寞的身影,拉長(zhǎng),拉長(zhǎng)。
晚上我打電話給媽媽,謝謝她的“鮮豆?jié){”。媽媽卻是全然不知情。原來是爸爸買的。
默默抽煙的,翻我畫冊(cè)的,常?!安辉S”我的,為我送“鮮豆?jié){”的,與我拘謹(jǐn)通話的那個(gè)父親,在無聲中傾注了我那么多的不解,那么多的愛。我一直不懂的,現(xiàn)在,我全懂了,我想用有聲的方式來?yè)Q取父親無聲的微笑。我幻想當(dāng)用優(yōu)異的成績(jī)給父親時(shí),父親表面的不語,內(nèi)心的喜悅。
我懂了,真愛無聲。
我知道,要無聲珍惜。
2.求
5、細(xì):活靈活現(xiàn)在細(xì)節(jié)
“沒有細(xì)節(jié),就沒有藝術(shù)。”所謂細(xì)節(jié)描寫,是指生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)加以生動(dòng)細(xì)致的描繪。如人物的描寫中的細(xì)節(jié)描寫,往往借助于人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理、外貌等描寫手法,或正面刻畫,或側(cè)面烘托,或煉字修辭,使人物形象鮮活豐滿、有生活氣息。如滿分作文《身邊風(fēng)景也動(dòng)人》片段:
一路上,我背對(duì)著爺爺坐著,悠閑地看著道路兩旁獨(dú)自撐傘走著的學(xué)生,心里不禁得意起來。過了一會(huì)兒,我又擔(dān)心自己傘上的水會(huì)留到爺爺身上,于是回頭望了一眼,正是這一刻,我被眼前看到的景象驚呆了,我意識(shí)到我的心跳在加速,我的臉也漸漸紅漲,我的嗓子干啞得說不出話來,我的眼眶也正在被某種液體填滿。
我看見爺
6、爺不只是被我傘上流下的水淋著,而是整個(gè)人都暴露在雨中,他花白的頭發(fā)被雨水無情地打濕,一縷一縷地,他的下巴滴著水,分不清是水還是汗,衣服也成了濕漉漉的了。
見我回頭,爺爺忙囑咐道:“快打好傘,不用管我!”他的眼神異常堅(jiān)定,而又從中透出一點(diǎn)慈祥的光。此時(shí),我的眼眶再也無法束縛那些沖動(dòng)的眼淚。終于,我又一次滿懷歉疚地目送著他離開,看他漸漸消失在那朦朧的煙雨中。
作者選材語身邊生活,寫“我”愿意坐爺爺?shù)娜嗆?,有一次因?yàn)榕逻t到而讓爺爺用三輪車送“我”。爺爺冒著風(fēng)雨送“我”,“我”沒有遲到爺爺卻淋濕了。其中,心理、動(dòng)作、語言、場(chǎng)面描寫扣人心弦,此情此景非常真實(shí),極富感染力。
3.典型材料我選它,以
7、一當(dāng)十是技巧
典型材料就是某一事物中最有代表性的事例或材料。它既是具體的、個(gè)別的,富有鮮明獨(dú)特的個(gè)性,又能體現(xiàn)同一類事物的本質(zhì)特征和普遍意義。典型材料不是輕易可得到的,需要在許多可用的材料中進(jìn)行精選,“用最小的面積驚人地集中最大量的思想”。材料越典型,作品越能產(chǎn)生強(qiáng)大的說服力。如:
1968年墨西哥城奧運(yùn)會(huì),坦桑尼亞只派出了一名運(yùn)動(dòng)員——阿赫瓦里。他參加的項(xiàng)目是馬拉松因碰撞而摔倒,導(dǎo)致膝蓋部位的肌肉組織破裂,肩部脫臼,但他并未就此退出,而是一瘸一拐地繼續(xù)向終點(diǎn)跑去……等他跑到時(shí),頒獎(jiǎng)典禮已經(jīng)舉行完畢。他在到達(dá)終點(diǎn)后說:“我的祖國(guó)把我從7000英里外送到這里,不是讓我站在起點(diǎn),而是要我站到終
8、點(diǎn)?!?
在這里,考生巧妙地將文章立意為:不管你多么強(qiáng)大,站在起點(diǎn),永遠(yuǎn)不會(huì)成功;不管你多么弱小,只要站到了終點(diǎn),你就是成功者。并選擇了“偉大最后一名——阿赫瓦里”的論據(jù),論據(jù)典型,能充分地支撐中心論點(diǎn)。特別是,考生還完整地引用了人物的經(jīng)典名言,無形之中增強(qiáng)了論據(jù)的典型性和說服力,使其在論證中心論點(diǎn)上顯得十分給力。
4.新穎材料我選它,抒寫時(shí)代顯精華
創(chuàng)新是作文的靈魂,尤其是作文材料,更要在“真”“小”的基礎(chǔ)上注意一個(gè)“新”字。試想:寫父愛母愛的文章,離不開下雨天送雨衣,深夜背“我”上醫(yī)院的情節(jié);寫同學(xué)之間鬧誤會(huì),總是自己心愛的一件物品不見了,往往又恰恰是他到我家玩過之后,于是確定是他偷走
9、的,直到在某一個(gè)角落找到之后,我感到很難過,他卻不計(jì)前嫌……這些陳舊的材料,給人千人一面的感覺,令人讀而生厭。因此,要想寫出讓人感覺耳目一新的作文,就要選取新穎別致的材料。
5.意義突出我選它,主題積極最關(guān)鍵
優(yōu)秀的文學(xué)作品,是時(shí)代的產(chǎn)物;一切優(yōu)秀的創(chuàng)作,都應(yīng)該用自己的文章深刻地反映豐富的社會(huì)內(nèi)容和時(shí)代精神。所謂選擇有意義的材料,主要是指習(xí)作者能慧眼識(shí)“珍珠”,選擇那些能給人以啟示或者是為人提供經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的材料,使作品的主題更加積極,而積極的主題正是考場(chǎng)優(yōu)秀作文必須具備的條件之一。
6.從歷史人物和文學(xué)形象中挖掘素材
歷史上有很多著名的人物和事件,文學(xué)作品中有很多典型的形象,選取它們,換一個(gè)角度,用今天的眼光去審視它,把它們加上自己的感情傾向表述出來,只要合乎情理,一定能打動(dòng)很多的讀者。選取這樣的材料會(huì)大大提高你的文章的品位。
課下鞏固:
請(qǐng)你以“別來無恙”為題,寫一寫疫情期間發(fā)生的事,注意圍繞中心選材,內(nèi)容詳略得當(dāng)。
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