8.2《我與集體共成長(zhǎng)》[68頁(yè)]

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1、美好集體是從不完美一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)起美好集體是從不完美一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)的，它的成長(zhǎng)需要我們共同努力。來(lái)的，它的成長(zhǎng)需要我們共同努力。心中有對(duì)美好集體的憧憬，腳下有建心中有對(duì)美好集體的憧憬，腳下有建設(shè)美好集體的行動(dòng)。設(shè)美好集體的行動(dòng)。第二框第二框 我與集體共成長(zhǎng)我與集體共成長(zhǎng)第三單元第三單元 在集體中成長(zhǎng)在集體中成長(zhǎng)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) 在集體建設(shè)的過(guò)程中，你為集體做了些什么？在集體建設(shè)的過(guò)程中，你為集體做了些什么？你覺(jué)得自己做得怎么樣？你覺(jué)得自己做得怎么樣？我為集體做過(guò)的事我為集體做過(guò)的事效果的自我評(píng)價(jià)效果的自我評(píng)價(jià)集體中的其他人也這么認(rèn)為嗎？集體中的其他人也這么認(rèn)為嗎？一、一、在共建中盡責(zé)在

2、共建中盡責(zé)唱歌好聽(tīng)的參加歌唱比賽唱歌好聽(tīng)的參加歌唱比賽設(shè)計(jì)好的辦理班級(jí)板報(bào)設(shè)計(jì)好的辦理班級(jí)板報(bào) 我們學(xué)校每月都有星級(jí)班集體我們學(xué)校每月都有星級(jí)班集體評(píng)選活動(dòng)，七年級(jí)某班爭(zhēng)當(dāng)星級(jí)班評(píng)選活動(dòng)，七年級(jí)某班爭(zhēng)當(dāng)星級(jí)班級(jí)體的美好愿望又一次落空了，很級(jí)體的美好愿望又一次落空了，很多同學(xué)很失望，這時(shí)有人說(shuō)：多同學(xué)很失望，這時(shí)有人說(shuō)：“我我們只要管好自己的事就行了，班級(jí)們只要管好自己的事就行了，班級(jí)里的事咱們瞎操什么心呀，有班主里的事咱們瞎操什么心呀，有班主任和班干部呢！任和班干部呢！”你贊同他的觀點(diǎn)嗎？為什么？你贊同他的觀點(diǎn)嗎？為什么？一只水桶盛水量的多少，取決于長(zhǎng)度最短的那塊木板。一只水桶盛水量的多少，取

3、決于長(zhǎng)度最短的那塊木板。如果一個(gè)班集體是一個(gè)如果一個(gè)班集體是一個(gè)木桶，那么每一個(gè)同學(xué)木桶，那么每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)木桶的每一塊就是這個(gè)木桶的每一塊木板。木板。你究竟是這個(gè)班你究竟是這個(gè)班級(jí)里哪一塊木板？你又級(jí)里哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板呢？想成為哪一塊木板呢？“木桶理論木桶理論”集體建設(shè)有賴于每集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理自主建設(shè)、自我管理。 1、如何在共建設(shè)美好集體中盡責(zé)？、如何在共建設(shè)美好集體中盡責(zé)？ 相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接建設(shè)美好集體的階段任務(wù)建設(shè)美好集體的階段任務(wù)初建階段：初建階段：尋求共同目標(biāo)，推選組織機(jī)構(gòu)，

4、分尋求共同目標(biāo)，推選組織機(jī)構(gòu)，分工各負(fù)其責(zé)。工各負(fù)其責(zé)。成長(zhǎng)階段：成長(zhǎng)階段：溝通合作順暢，行動(dòng)協(xié)調(diào)一致，相溝通合作順暢，行動(dòng)協(xié)調(diào)一致，相互平等接納。互平等接納。成熟階段：成熟階段：鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長(zhǎng)。分自由成長(zhǎng)。 共同確定愿景和目標(biāo)。共同確定愿景和目標(biāo)。我們共同確定愿景和目標(biāo)，我們共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的才華和智讓它凝聚每個(gè)人的才華和智慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過(guò)努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)標(biāo)經(jīng)過(guò)努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。 說(shuō)說(shuō)我們的愿景說(shuō)說(shuō)我們的愿景（1 1）我們班級(jí)的愿景是什么？）我們班級(jí)的愿景是什么？（2 2）這一愿景

5、是如何產(chǎn)生的？）這一愿景是如何產(chǎn)生的？（3 3）這一愿景有什么內(nèi)涵？其目的是什么？）這一愿景有什么內(nèi)涵？其目的是什么？某班以某班以“做最好自己，創(chuàng)最優(yōu)班級(jí)做最好自己，創(chuàng)最優(yōu)班級(jí)”作為本班共同愿景和目標(biāo)。作為本班共同愿景和目標(biāo)。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，遵守了規(guī)則，課堂就顯得遵守了規(guī)則，課堂就顯得更有序，游戲顯得更公平；更有序，游戲顯得更公平；集體活動(dòng)時(shí)遵守了規(guī)則，集體活動(dòng)時(shí)遵守了規(guī)則，同學(xué)們才會(huì)玩得開(kāi)心。同學(xué)們才會(huì)玩得開(kāi)心。如何制定集體的如何制定集體的規(guī)則與制度？規(guī)則與制度？民主制定規(guī)則，自覺(jué)遵守規(guī)則。共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織

6、領(lǐng)導(dǎo)者的品格與協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過(guò)民主程序選舉樂(lè)才能要求，通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者導(dǎo)者。讓每個(gè)人都積極參與其中，。讓每個(gè)人都積極參與其中，在尊重不同意見(jiàn)的基礎(chǔ)上努力達(dá)在尊重不同意見(jiàn)的基礎(chǔ)上努力達(dá)成共識(shí)。成共識(shí)。 說(shuō)說(shuō)我們的規(guī)則說(shuō)說(shuō)我們的規(guī)則請(qǐng)列舉我們班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、請(qǐng)列舉我們班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面的幾條規(guī)則。這些衛(wèi)生方面的幾條規(guī)則。這些規(guī)則是如何產(chǎn)生的？規(guī)則是如何產(chǎn)生的？探究與分享探究與分享我選小偉當(dāng)班長(zhǎng)。因?yàn)樗麆倓偹徒o我一個(gè)禮物，讓我關(guān)我選小偉當(dāng)班長(zhǎng)。因?yàn)樗麆倓偹徒o我一個(gè)禮物，讓我關(guān)照一下，不選他不夠意思。照一下，

7、不選他不夠意思。我選小東。我覺(jué)得班長(zhǎng)應(yīng)該由品德好、善于溝通協(xié)調(diào)、有我選小東。我覺(jué)得班長(zhǎng)應(yīng)該由品德好、善于溝通協(xié)調(diào)、有責(zé)任心的人來(lái)當(dāng)。責(zé)任心的人來(lái)當(dāng)。學(xué)習(xí)成績(jī)好才有威信。我選杭杭，她是班里學(xué)習(xí)成績(jī)最好學(xué)習(xí)成績(jī)好才有威信。我選杭杭，她是班里學(xué)習(xí)成績(jī)最好的。的。我選大帆。他跟我說(shuō)，只要選他，他就會(huì)我選大帆。他跟我說(shuō)，只要選他，他就會(huì)“罩罩”著我。著我。七年級(jí)七年級(jí)3班召開(kāi)班會(huì)，班召開(kāi)班會(huì)，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，推薦自己心同學(xué)們各抒己見(jiàn)，推薦自己心中的班長(zhǎng)。中的班長(zhǎng)。小偉當(dāng)選班長(zhǎng)，很容易讓班集體形成不良的風(fēng)小偉當(dāng)選班長(zhǎng)，很容易讓班集體形成不良的風(fēng)氣，不利于建設(shè)美好班集體。氣，不利于建設(shè)美好班集體。小東當(dāng)選班

8、長(zhǎng)，能夠協(xié)調(diào)各種矛盾，形成良好小東當(dāng)選班長(zhǎng)，能夠協(xié)調(diào)各種矛盾，形成良好風(fēng)氣，促進(jìn)美好班集體建設(shè)。風(fēng)氣，促進(jìn)美好班集體建設(shè)。杭杭當(dāng)選班長(zhǎng)，只是學(xué)習(xí)成績(jī)好，不利于協(xié)調(diào)杭杭當(dāng)選班長(zhǎng)，只是學(xué)習(xí)成績(jī)好，不利于協(xié)調(diào)班里的矛盾，對(duì)班里的矛盾，對(duì)建設(shè)建設(shè)美好班集體不利。美好班集體不利。大帆當(dāng)選班長(zhǎng)，會(huì)助長(zhǎng)不良風(fēng)氣形成，不利于建大帆當(dāng)選班長(zhǎng)，會(huì)助長(zhǎng)不良風(fēng)氣形成，不利于建設(shè)美好班集體設(shè)美好班集體我希望小東當(dāng)選班長(zhǎng)我希望小東當(dāng)選班長(zhǎng)樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心小東被選為班長(zhǎng)后，組織同學(xué)們分組討論了班規(guī)，制定了小東被選為班長(zhǎng)后，組織同學(xué)們分組討論了班規(guī)，制定了班規(guī)。在班規(guī)的規(guī)范下，同學(xué)們逐漸學(xué)會(huì)了自我

9、約束與自班規(guī)。在班規(guī)的規(guī)范下，同學(xué)們逐漸學(xué)會(huì)了自我約束與自我管理，在良好的紀(jì)律保證下，該班的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。我管理，在良好的紀(jì)律保證下，該班的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。在濃濃愛(ài)意成長(zhǎng)起來(lái)的班級(jí)充滿了關(guān)懷與友愛(ài)的氛圍。初在濃濃愛(ài)意成長(zhǎng)起來(lái)的班級(jí)充滿了關(guān)懷與友愛(ài)的氛圍。初一學(xué)年結(jié)束時(shí)，該班級(jí)被評(píng)為先進(jìn)班集體。一學(xué)年結(jié)束時(shí)，該班級(jí)被評(píng)為先進(jìn)班集體。b自覺(jué)遵守規(guī)自覺(jué)遵守規(guī)則是為了形則是為了形成相對(duì)穩(wěn)定成相對(duì)穩(wěn)定的秩序的秩序。a民主制訂規(guī)民主制訂規(guī)則是為了體則是為了體現(xiàn)集體成員現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的建設(shè)集體的意愿意愿。 “ “自治自治”精神精神“自治精神自治精神”的表現(xiàn)：的表現(xiàn)：每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參

10、加每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)。在民主制定規(guī)則和自覺(jué)遵守規(guī)則的過(guò)程中，需要在民主制定規(guī)則和自覺(jué)遵守規(guī)則的過(guò)程中，需要我們發(fā)揚(yáng)什么精神？我們發(fā)揚(yáng)什么精神？ 學(xué)生自治是學(xué)生結(jié)起團(tuán)學(xué)生自治是學(xué)生結(jié)起團(tuán)體來(lái)，大家學(xué)習(xí)自己管理自體來(lái)，大家學(xué)習(xí)自己管理自己的手續(xù)。己的手續(xù)。 陶行知陶行知 班級(jí)自治班級(jí)自治學(xué)生自治，不是自由行動(dòng)，乃是共同治學(xué)生自治，不是自由行動(dòng)，乃是共同治理；不是打消規(guī)則，乃是大家立法守法；理；不是打消規(guī)則，乃是大家立法守法；不是放任，不是和學(xué)校宣布獨(dú)立，乃是不是放任，不是和學(xué)校宣布獨(dú)立，乃是練習(xí)自治的道理。練習(xí)自治的道理。積極參加

11、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)積極參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)列隊(duì)時(shí)自覺(jué)保持整齊，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)列隊(duì)時(shí)自覺(jué)保持整齊，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù) 乙說(shuō)：乙說(shuō)：“沒(méi)有文明班級(jí)，我們沒(méi)有文明班級(jí)，我們依然可以健康成長(zhǎng)。依然可以健康成長(zhǎng)?！奔渍f(shuō)：甲說(shuō)：“我只管好自己的事，班集體的事與我我只管好自己的事，班集體的事與我無(wú)關(guān)。無(wú)關(guān)?！睂W(xué)校每個(gè)月都有評(píng)選文明班的活動(dòng)。這個(gè)月的文明學(xué)校每個(gè)月都有評(píng)選文明班的活動(dòng)。這個(gè)月的文明班評(píng)選結(jié)果出來(lái)了，七年級(jí)某班爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)的愿班評(píng)選結(jié)果出來(lái)了，七年級(jí)某班爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)的愿望又一次落空了。于是，班上幾個(gè)同學(xué)展開(kāi)了討論：望又一次落空了。于是，班上幾個(gè)同學(xué)展開(kāi)了討論：議一議議一議丙說(shuō)：丙說(shuō)

12、：“一個(gè)班要成為文明班級(jí)，僅靠班主任的嚴(yán)一個(gè)班要成為文明班級(jí)，僅靠班主任的嚴(yán)格管理就行了格管理就行了”丁說(shuō)：丁說(shuō)：“班集體的事情應(yīng)當(dāng)是我們每一個(gè)人的事情，班集體的事情應(yīng)當(dāng)是我們每一個(gè)人的事情，成為文明班級(jí)要靠大家的共同努力。成為文明班級(jí)要靠大家的共同努力?！惫餐瑒?chuàng)造良好的集體氛圍。共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。一個(gè)集體成長(zhǎng)的過(guò)程，也是一個(gè)集體成長(zhǎng)的過(guò)程，也是正氣正氣和和凝聚力凝聚力形成的過(guò)程。良好的人際關(guān)形成的過(guò)程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開(kāi)每個(gè)人的努力。氣息，離不開(kāi)每個(gè)人的努力。三個(gè)和尚每天輪流挑水三個(gè)和尚每天輪流挑水三個(gè)和尙有水喝是因?yàn)椋?/p>

13、三個(gè)和尙有水喝是因?yàn)椋核麄兇_定了共同的他們確定了共同的 。他們的規(guī)則是他們的規(guī)則是 。他們共同創(chuàng)造了良好的他們共同創(chuàng)造了良好的 _。目標(biāo)目標(biāo)挑水喝挑水喝輪流挑水輪流挑水氛圍氛圍輪流挑，不爭(zhēng)吵輪流挑，不爭(zhēng)吵活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)我們班的氛圍活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)我們班的氛圍 你認(rèn)為我們班的你認(rèn)為我們班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是什么樣班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是什么樣的？有哪些好的方面的？有哪些好的方面值得發(fā)揚(yáng)？還有哪些值得發(fā)揚(yáng)？還有哪些方面需要改進(jìn)？方面需要改進(jìn)？集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。最近，校七年級(jí)某班的部分最近，校七年級(jí)某班

14、的部分同學(xué)在值日時(shí)，經(jīng)常敷衍了同學(xué)在值日時(shí)，經(jīng)常敷衍了事，班級(jí)衛(wèi)生情況經(jīng)常受到事，班級(jí)衛(wèi)生情況經(jīng)常受到學(xué)校的批評(píng)。對(duì)此，這部分學(xué)校的批評(píng)。對(duì)此，這部分學(xué)生說(shuō)：學(xué)生說(shuō)：“垃圾又不是我們垃圾又不是我們丟的，我們憑什么打掃。丟的，我們憑什么打掃?！甭嬛型瑢W(xué)的言行正確嗎？為什么？漫畫中同學(xué)的言行正確嗎？為什么？二、二、在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)有的同學(xué)認(rèn)為，在集體中有的同學(xué)認(rèn)為，在集體中, ,不是每個(gè)人都對(duì)集體負(fù)不是每個(gè)人都對(duì)集體負(fù)有責(zé)任有責(zé)任, ,只有班干部有責(zé)任和義務(wù)。只有班干部有責(zé)任和義務(wù)。觀點(diǎn)錯(cuò)誤觀點(diǎn)錯(cuò)誤, ,作為班級(jí)和學(xué)校的一員作為班級(jí)和學(xué)校的一員, ,無(wú)論是班干無(wú)論是班干部還是普通學(xué)生部還

15、是普通學(xué)生, ,都應(yīng)以都應(yīng)以主人翁的責(zé)任感與姿主人翁的責(zé)任感與姿態(tài)態(tài)為班級(jí)和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。為班級(jí)和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。a集體的事務(wù)需要集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做。事事都要有人做。b集體中沒(méi)有旁觀集體中沒(méi)有旁觀者，人人都要積者，人人都要積極參與，每個(gè)人極參與，每個(gè)人都是都是集體的主人集體的主人。（怎樣成為集體的主人？）（怎樣成為集體的主人？）每一個(gè)蟻群都像一個(gè)生命體，為群體的存在而拼每一個(gè)蟻群都像一個(gè)生命體，為群體的存在而拼命斗爭(zhēng)、繁衍，蟻群中的每一個(gè)成員都像生命體命斗爭(zhēng)、繁

16、衍，蟻群中的每一個(gè)成員都像生命體中的某一個(gè)器官或組織，一絲不茍的執(zhí)行著自己中的某一個(gè)器官或組織，一絲不茍的執(zhí)行著自己的任務(wù)。所有的家庭成員都相互配合、各盡其責(zé)，的任務(wù)。所有的家庭成員都相互配合、各盡其責(zé)，為家庭的興旺貢獻(xiàn)力量。為家庭的興旺貢獻(xiàn)力量。故事感悟一故事感悟一螞蟻的故事對(duì)我們建設(shè)美好班集體有什么啟示？螞蟻的故事對(duì)我們建設(shè)美好班集體有什么啟示？小方所在的班級(jí)要推選小方所在的班級(jí)要推選代表參加演講比賽，同代表參加演講比賽，同學(xué)們一致推選口才不錯(cuò)學(xué)們一致推選口才不錯(cuò)的小方參加?？尚》脚碌男》絽⒓印？尚》脚掠绊懽约旱膶W(xué)習(xí)，不想影響自己的學(xué)習(xí)，不想?yún)⒓友葜v比賽。你怎么參加演講比賽。你怎么看待小方

17、的行為？看待小方的行為？只要我們上了船，我們就和船捆綁在一起了。船的前途決定了我們的前途，船的命運(yùn)決定著我們的命運(yùn)。船翻了，我們就會(huì)葬身大海。船上的每個(gè)人，不管我們之間本領(lǐng)的差異有多么大，都一樣用自己的激情工作著、奉獻(xiàn)著。我們把自己的命運(yùn)交給船來(lái)處置。我們要與船同生死、共命運(yùn)。 閱讀感悟閱讀感悟探究與分享探究與分享選擇一個(gè)你愿意與大家分享的集體，談?wù)勥x擇一個(gè)你愿意與大家分享的集體，談?wù)勀銓?duì)做主人翁的認(rèn)識(shí)。你對(duì)做主人翁的認(rèn)識(shí)。做主人翁的感受：做主人翁的感受：做主人翁的義務(wù)：做主人翁的義務(wù)：在集體中，我愿意：在集體中，我愿意：做人做人做事做事學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)做人做人做事做事學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)守規(guī)則，遵紀(jì)律守規(guī)則，遵

18、紀(jì)律講團(tuán)結(jié)，會(huì)合作講團(tuán)結(jié)，會(huì)合作認(rèn)真聽(tīng)，細(xì)心學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，細(xì)心學(xué)每當(dāng)秋季來(lái)臨，天空中就有成群結(jié)隊(duì)南飛的大雁。每當(dāng)秋季來(lái)臨，天空中就有成群結(jié)隊(duì)南飛的大雁。雁群是由許多有著共同目標(biāo)的大雁組成，它們有雁群是由許多有著共同目標(biāo)的大雁組成，它們有明確的分工合作，當(dāng)隊(duì)伍中途飛累了停下休息時(shí)，明確的分工合作，當(dāng)隊(duì)伍中途飛累了停下休息時(shí)，它們中有負(fù)責(zé)覓食、照顧年幼或老齡的青壯派大它們中有負(fù)責(zé)覓食、照顧年幼或老齡的青壯派大雁，有負(fù)責(zé)雁群安全放哨的大雁，有負(fù)責(zé)安靜休雁，有負(fù)責(zé)雁群安全放哨的大雁，有負(fù)責(zé)安靜休息、調(diào)整體力的領(lǐng)頭雁。息、調(diào)整體力的領(lǐng)頭雁。大雁南飛的故事告訴我們集體建設(shè)有哪些具體要求？大雁南飛的故事告訴我們

19、集體建設(shè)有哪些具體要求？故事感悟二故事感悟二集體的事務(wù)，無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。集體的事務(wù)，無(wú)論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。在一次歌詠比賽中，七年級(jí)在一次歌詠比賽中，七年級(jí)(6)(6)班的小班的小鋒盡管很努力地練習(xí)，但還是不令人鋒盡管很努力地練習(xí)，但還是不令人滿意。根據(jù)同學(xué)們的意見(jiàn)，老師打算滿意。根據(jù)同學(xué)們的意見(jiàn)，老師打算把他換下來(lái)，但又怕小鋒難過(guò)。沒(méi)想把他換下來(lái)，但又怕小鋒難過(guò)。沒(méi)想到小鋒知道后，主動(dòng)找老師說(shuō)：到小鋒知道后，主動(dòng)找老師說(shuō)：“把把我換下來(lái)，是為了更好地完成班級(jí)的我換下來(lái)，是為了更好地完成班級(jí)的歌唱任務(wù)，我沒(méi)有任何意見(jiàn)。歌唱任務(wù)，我沒(méi)有任何意見(jiàn)?！鼻驁?chǎng)上，賽事激烈，兩班球

20、隊(duì)都在奮力拼搏。最終，實(shí)力球場(chǎng)上，賽事激烈，兩班球隊(duì)都在奮力拼搏。最終，實(shí)力稍遜的七年級(jí)（稍遜的七年級(jí)（3 3）班還是輸了。）班還是輸了。（1 1）你如何看待上述觀點(diǎn)？）你如何看待上述觀點(diǎn)？（2 2）你認(rèn)為七年級(jí)）你認(rèn)為七年級(jí)(3)(3)班輸了比賽是丟了尊嚴(yán)還是贏得了尊嚴(yán)？班輸了比賽是丟了尊嚴(yán)還是贏得了尊嚴(yán)？探究與分享探究與分享集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)要我們悉心呵護(hù)。捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)與維護(hù)集體的榮譽(yù)，兩者捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)與維護(hù)集體的榮譽(yù)，兩者同樣重要。同樣重要。班興我榮，班衰我恥。班興我榮，班衰我恥。集體的榮譽(yù)就是個(gè)人的榮集體的榮譽(yù)就是個(gè)人

21、的榮譽(yù)，個(gè)人榮譽(yù)與集體榮譽(yù)緊密聯(lián)系在一起。為集譽(yù)，個(gè)人榮譽(yù)與集體榮譽(yù)緊密聯(lián)系在一起。為集體承擔(dān)責(zé)任，需要學(xué)會(huì)維護(hù)集體榮譽(yù)。體承擔(dān)責(zé)任，需要學(xué)會(huì)維護(hù)集體榮譽(yù)。自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智 在集體中求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人在集體中求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人 通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難 你所在的集體取得了哪些榮譽(yù)？你所在的集體取得了哪些榮譽(yù)？你打算具體怎么樣做來(lái)維護(hù)集體榮譽(yù)？你打算具體怎么樣做來(lái)維護(hù)集體榮譽(yù)？張良想勸說(shuō)爸爸，你認(rèn)為他應(yīng)該說(shuō)些什么張良想勸說(shuō)

22、爸爸，你認(rèn)為他應(yīng)該說(shuō)些什么? ?張良是七（張良是七（1 1）班的班長(zhǎng)）班的班長(zhǎng), ,負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)班里的各項(xiàng)工作班里的各項(xiàng)工作, ,每天都是最每天都是最后一個(gè)離開(kāi)班級(jí)。爸爸后一個(gè)離開(kāi)班級(jí)。爸爸說(shuō)說(shuō):“:“你現(xiàn)在上初中了你現(xiàn)在上初中了, ,要把主要把主要精力用在學(xué)習(xí)上要精力用在學(xué)習(xí)上, ,不要當(dāng)班不要當(dāng)班干部了干部了, ,浪費(fèi)那么多時(shí)間，有浪費(fèi)那么多時(shí)間，有什么好處什么好處? ?而且嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)而且嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)!”!”張良聽(tīng)了爸爸的話又詫異、又張良聽(tīng)了爸爸的話又詫異、又委屈。委屈。承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提集體發(fā)展的必要前提。張良張良當(dāng)班

23、委，可能付出什么？當(dāng)班委，可能付出什么？張良張良當(dāng)班委，可能得到什么？當(dāng)班委，可能得到什么？ 我選擇的責(zé)任我選擇的責(zé)任是是當(dāng)班長(zhǎng)，對(duì)當(dāng)班長(zhǎng)，對(duì)班集體負(fù)責(zé)，為同班集體負(fù)責(zé)，為同學(xué)服務(wù)。學(xué)服務(wù)。 如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，我可能我可能付出付出：時(shí)間、精：時(shí)間、精力和金錢；可能因做得力和金錢；可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。受到處罰。如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，會(huì)如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，會(huì)對(duì)我有幫助如：良好的對(duì)我有幫助如：良好的自我感覺(jué)、他人的贊許、自我感覺(jué)、他人的贊許、獲得新的知識(shí)或技能、獲得新的知識(shí)或技能、使自己能力得到鍛煉和使自己能力得到鍛煉和培養(yǎng)等（培養(yǎng)等（回報(bào)回報(bào)）。

24、）。在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過(guò)程。過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們或許會(huì)感覺(jué)有壓力，或許在這個(gè)過(guò)程中，我們或許會(huì)感覺(jué)有壓力，或許要付出辛苦。但要付出辛苦。但擁有這樣的經(jīng)歷，有助于我們擁有這樣的經(jīng)歷，有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可學(xué)會(huì)正確地做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間與尊重，擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間。1920年，美國(guó)一個(gè)年僅年，美國(guó)一個(gè)年僅11歲的男孩在踢足球時(shí)踢碎了歲的男孩在踢足球時(shí)踢碎了鄰居的玻璃，人家索賠鄰居的玻璃，人家索賠12.5美元。當(dāng)時(shí)美元。當(dāng)時(shí)12.5美元可以美元可以買買125只下蛋的母雞，闖了禍

25、的男孩向父親承認(rèn)錯(cuò)后，只下蛋的母雞，闖了禍的男孩向父親承認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己說(shuō)：對(duì)過(guò)失負(fù)責(zé)?？伤麤](méi)錢，父親說(shuō)：父親讓他對(duì)自己說(shuō)：對(duì)過(guò)失負(fù)責(zé)?？伤麤](méi)錢，父親說(shuō)：錢我可以先借給你，但一年后還我。從此，這個(gè)男孩錢我可以先借給你，但一年后還我。從此，這個(gè)男孩就開(kāi)始了艱苦的打工生活。半年后，他終于還給了父就開(kāi)始了艱苦的打工生活。半年后，他終于還給了父親親12.5美元。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。美元。這個(gè)男孩就是后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)的里根。名人事例名人事例勇?lián)?zé)任勇?lián)?zé)任勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任, ,被賦予被賦予更大的責(zé)任更大的責(zé)任, ,從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)從而擁有更

26、多發(fā)展的機(jī)會(huì)。承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ), ,也是集也是集體發(fā)展的必要前提。體發(fā)展的必要前提。勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任, ,被賦予更被賦予更大的責(zé)任大的責(zé)任, ,從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。情景一情景一麗麗是班級(jí)中的活躍分麗麗是班級(jí)中的活躍分子，班級(jí)里的大事小情子，班級(jí)里的大事小情 ，她都要參與其中，而且她都要參與其中，而且總是以領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)，總是以領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)，“只動(dòng)口，不動(dòng)手只動(dòng)口，不動(dòng)手”，同學(xué)們頗有微詞。同學(xué)們頗有微詞。小剛是班級(jí)里的勞小剛是班級(jí)里的勞動(dòng)委員，平時(shí)各種動(dòng)委員，平時(shí)各種臟活累活臟活累活 都是他領(lǐng)

27、都是他領(lǐng)著大家干，從不抱著大家干，從不抱怨，大家都對(duì)他很怨，大家都對(duì)他很信服。信服。情景二情景二兩人有何不同？?jī)扇擞泻尾煌繉?duì)我們有何啟示？對(duì)我們有何啟示？七年級(jí)王某在幫助同學(xué)打掃七年級(jí)王某在幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生時(shí)，不小心打破了教室衛(wèi)生時(shí)，不小心打破了教室的玻璃，導(dǎo)致衛(wèi)生評(píng)比被扣的玻璃，導(dǎo)致衛(wèi)生評(píng)比被扣分。事后，他主動(dòng)向老師承分。事后，他主動(dòng)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，并做了賠償。認(rèn)了錯(cuò)誤，并做了賠償。勇于擔(dān)責(zé)，不是為勇于擔(dān)責(zé)，不是為了獲得獎(jiǎng)賞或避免了獲得獎(jiǎng)賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)懲罰，而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。心的責(zé)任感。 每當(dāng)秋季來(lái)臨，天空中就有成群結(jié)隊(duì)南飛的大雁。雁群是每當(dāng)秋季來(lái)臨，天空中就有成群結(jié)隊(duì)南飛

28、的大雁。雁群是由許多有著共同目標(biāo)的大雁組成，它們有明確的分工合作，由許多有著共同目標(biāo)的大雁組成，它們有明確的分工合作，當(dāng)隊(duì)伍中途飛累了停下休息時(shí)，它們中有負(fù)責(zé)覓食、照顧年當(dāng)隊(duì)伍中途飛累了停下休息時(shí)，它們中有負(fù)責(zé)覓食、照顧年幼或老齡的青壯派大雁，有負(fù)責(zé)雁群安全放哨的大雁，有負(fù)幼或老齡的青壯派大雁，有負(fù)責(zé)雁群安全放哨的大雁，有負(fù)責(zé)安靜休息、調(diào)整體力的領(lǐng)頭雁。責(zé)安靜休息、調(diào)整體力的領(lǐng)頭雁。 在雁群進(jìn)食的時(shí)候，巡視放哨的大雁一旦發(fā)現(xiàn)有敵人靠近，在雁群進(jìn)食的時(shí)候，巡視放哨的大雁一旦發(fā)現(xiàn)有敵人靠近，便會(huì)長(zhǎng)鳴一聲給出警示信號(hào)，群雁便整齊地沖向藍(lán)天、列隊(duì)便會(huì)長(zhǎng)鳴一聲給出警示信號(hào)，群雁便整齊地沖向藍(lán)天、列隊(duì)遠(yuǎn)去

29、。而那只放哨的大雁，在別人都進(jìn)食的時(shí)候自己不吃不遠(yuǎn)去。而那只放哨的大雁，在別人都進(jìn)食的時(shí)候自己不吃不喝，是一種為團(tuán)隊(duì)犧牲的精神。喝，是一種為團(tuán)隊(duì)犧牲的精神。每個(gè)人都發(fā)揮智慧和力量每個(gè)人都發(fā)揮智慧和力量各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)大雁南飛的故事告訴我們集體建設(shè)有哪些具體要求？大雁南飛的故事告訴我們集體建設(shè)有哪些具體要求？勇于擔(dān)責(zé)勇于擔(dān)責(zé)注釋注釋:“:“要想融入集體要想融入集體, ,健康成長(zhǎng)健康成長(zhǎng), ,應(yīng)該把應(yīng)該把M M翻過(guò)來(lái)翻過(guò)來(lái)”(Me=(Me=我我,We=,We=我們我們) )。圖片及注釋給我們的啟示有哪些圖片及注釋給我們的啟示有哪些? ?我們走向社會(huì)的我們走向社會(huì)的“必修課必修課

30、”在集體生活中在集體生活中, ,要要學(xué)會(huì)接納他人學(xué)會(huì)接納他人, ,理解和包容他理解和包容他人人; ;要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人, ,相互幫助相互幫助; ;要學(xué)會(huì)參與要學(xué)會(huì)參與, ,學(xué)學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)會(huì)擔(dān)當(dāng)。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，讓我們與集體一起成長(zhǎng)！讓我們與集體一起成長(zhǎng)！新的生活，新的學(xué)習(xí)，新的征程，新的生活，新的學(xué)習(xí)，新的征程，應(yīng)首先從愛(ài)我們的集體開(kāi)始。這應(yīng)首先從愛(ài)我們的集體開(kāi)始。這種愛(ài)是從你的責(zé)任開(kāi)始的。種愛(ài)是從你的責(zé)任開(kāi)始的。讓別人因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋＃∽寗e人因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋?！課課 堂堂 小小 結(jié)結(jié)我我與與集集體體共共成成長(zhǎng)長(zhǎng)在共建中盡責(zé)在共建中盡責(zé) 有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自

31、主行動(dòng)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)確定共同愿望和目標(biāo)確定共同愿望和目標(biāo)民主選舉組織領(lǐng)導(dǎo)者民主選舉組織領(lǐng)導(dǎo)者共同創(chuàng)造良好的集體氛圍共同創(chuàng)造良好的集體氛圍在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng) 需要每個(gè)人的智慧和力量需要每個(gè)人的智慧和力量各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)悉心呵護(hù)集體榮譽(yù)悉心呵護(hù)集體榮譽(yù)用于承擔(dān)責(zé)任用于承擔(dān)責(zé)任1、下列關(guān)于在集體中盡責(zé)說(shuō)法正確的是（、下列關(guān)于在集體中盡責(zé)說(shuō)法正確的是（ ）集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理需要我們自主建設(shè)、自我管理在集體中我們共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)在集體中我們共同確定

32、愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的才華和智慧人的才華和智慧共同商定集體的規(guī)則和制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織共同商定集體的規(guī)則和制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者在集體中盡責(zé)就是要擔(dān)任班委會(huì)職務(wù)在集體中盡責(zé)就是要擔(dān)任班委會(huì)職務(wù) A、 B、 C、 D、 B2 2、某班準(zhǔn)備組織一次春游活動(dòng)，有的同學(xué)想某班準(zhǔn)備組織一次春游活動(dòng)，有的同學(xué)想到景區(qū)去玩，有的同學(xué)想去野炊，有的同學(xué)到景區(qū)去玩，有的同學(xué)想去野炊，有的同學(xué)建議到福利院做自愿者活動(dòng)。針對(duì)這一問(wèn)題，建議到福利院做自愿者活動(dòng)

33、。針對(duì)這一問(wèn)題，我們應(yīng)該我們應(yīng)該 （ ）A.A.民主制定規(guī)則，參與管理與決策民主制定規(guī)則，參與管理與決策B.B.自覺(jué)遵守規(guī)則，維護(hù)集體的榮譽(yù)自覺(jué)遵守規(guī)則，維護(hù)集體的榮譽(yù)C.C.拒絕購(gòu)買拒絕購(gòu)買校服，置身于校服，置身于集體之外集體之外D.D.堅(jiān)持自己看法，不尊重他人意見(jiàn)堅(jiān)持自己看法，不尊重他人意見(jiàn)A3 3、下列關(guān)于在集體中盡責(zé)說(shuō)法不正確、下列關(guān)于在集體中盡責(zé)說(shuō)法不正確的是（的是（ ）A.A.共同確定愿景和目標(biāo)共同確定愿景和目標(biāo)B.B.共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容C.C.共同確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)共同確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)D.D.共同創(chuàng)造良好的集體氛圍共同創(chuàng)造良好的集體氛圍C4

34、下列同學(xué)的做法中，屬于在集體中盡責(zé)的下列同學(xué)的做法中，屬于在集體中盡責(zé)的是是( )。趙某積極參加藝術(shù)節(jié)，為班級(jí)爭(zhēng)光趙某積極參加藝術(shù)節(jié)，為班級(jí)爭(zhēng)光錢某參加衛(wèi)生檢查，有意壓低別班分?jǐn)?shù)錢某參加衛(wèi)生檢查，有意壓低別班分?jǐn)?shù)王某自覺(jué)遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)王某自覺(jué)遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)李某在生活、學(xué)習(xí)中主動(dòng)幫助同學(xué)李某在生活、學(xué)習(xí)中主動(dòng)幫助同學(xué)A BC DD5 5、在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)要求我們、在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)要求我們( () )分擔(dān)集體事務(wù)，做集體的主人分擔(dān)集體事務(wù)，做集體的主人為集體出力，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)為集體出力，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)維護(hù)集體的利益和榮譽(yù)維護(hù)集體的利益和榮譽(yù)A BC DC