8.2《我與集體共成長(zhǎng)》[68頁]

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1、美好集體是從不完美一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)起美好集體是從不完美一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)起來的，它的成長(zhǎng)需要我們共同努力。來的，它的成長(zhǎng)需要我們共同努力。心中有對(duì)美好集體的憧憬，腳下有建心中有對(duì)美好集體的憧憬，腳下有建設(shè)美好集體的行動(dòng)。設(shè)美好集體的行動(dòng)。第二框第二框 我與集體共成長(zhǎng)我與集體共成長(zhǎng)第三單元第三單元 在集體中成長(zhǎng)在集體中成長(zhǎng)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn) 在集體建設(shè)的過程中，你為集體做了些什么？在集體建設(shè)的過程中，你為集體做了些什么？你覺得自己做得怎么樣？你覺得自己做得怎么樣？我為集體做過的事我為集體做過的事效果的自我評(píng)價(jià)效果的自我評(píng)價(jià)集體中的其他人也這么認(rèn)為嗎？集體中的其他人也這么認(rèn)為嗎？一、一、在共建中盡責(zé)在

2、共建中盡責(zé)唱歌好聽的參加歌唱比賽唱歌好聽的參加歌唱比賽設(shè)計(jì)好的辦理班級(jí)板報(bào)設(shè)計(jì)好的辦理班級(jí)板報(bào) 我們學(xué)校每月都有星級(jí)班集體我們學(xué)校每月都有星級(jí)班集體評(píng)選活動(dòng)，七年級(jí)某班爭(zhēng)當(dāng)星級(jí)班評(píng)選活動(dòng)，七年級(jí)某班爭(zhēng)當(dāng)星級(jí)班級(jí)體的美好愿望又一次落空了，很級(jí)體的美好愿望又一次落空了，很多同學(xué)很失望，這時(shí)有人說：多同學(xué)很失望，這時(shí)有人說：“我我們只要管好自己的事就行了，班級(jí)們只要管好自己的事就行了，班級(jí)里的事咱們瞎操什么心呀，有班主里的事咱們瞎操什么心呀，有班主任和班干部呢！任和班干部呢！”你贊同他的觀點(diǎn)嗎？為什么？你贊同他的觀點(diǎn)嗎？為什么？一只水桶盛水量的多少，取決于長(zhǎng)度最短的那塊木板。一只水桶盛水量的多少，取

3、決于長(zhǎng)度最短的那塊木板。如果一個(gè)班集體是一個(gè)如果一個(gè)班集體是一個(gè)木桶，那么每一個(gè)同學(xué)木桶，那么每一個(gè)同學(xué)就是這個(gè)木桶的每一塊就是這個(gè)木桶的每一塊木板。木板。你究竟是這個(gè)班你究竟是這個(gè)班級(jí)里哪一塊木板？你又級(jí)里哪一塊木板？你又想成為哪一塊木板呢？想成為哪一塊木板呢？“木桶理論木桶理論”集體建設(shè)有賴于每集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理自主建設(shè)、自我管理。 1、如何在共建設(shè)美好集體中盡責(zé)？、如何在共建設(shè)美好集體中盡責(zé)？ 相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接建設(shè)美好集體的階段任務(wù)建設(shè)美好集體的階段任務(wù)初建階段：初建階段：尋求共同目標(biāo)，推選組織機(jī)構(gòu)，

4、分尋求共同目標(biāo)，推選組織機(jī)構(gòu)，分工各負(fù)其責(zé)。工各負(fù)其責(zé)。成長(zhǎng)階段：成長(zhǎng)階段：溝通合作順暢，行動(dòng)協(xié)調(diào)一致，相溝通合作順暢，行動(dòng)協(xié)調(diào)一致，相互平等接納?；テ降冉蛹{。成熟階段：成熟階段：鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長(zhǎng)。分自由成長(zhǎng)。 共同確定愿景和目標(biāo)。共同確定愿景和目標(biāo)。我們共同確定愿景和目標(biāo)，我們共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的才華和智讓它凝聚每個(gè)人的才華和智慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目慧，并堅(jiān)信集體的愿景和目標(biāo)經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)標(biāo)經(jīng)過努力一定能夠?qū)崿F(xiàn)。 說說我們的愿景說說我們的愿景（1 1）我們班級(jí)的愿景是什么？）我們班級(jí)的愿景是什么？（2 2）這一愿景

5、是如何產(chǎn)生的？）這一愿景是如何產(chǎn)生的？（3 3）這一愿景有什么內(nèi)涵？其目的是什么？）這一愿景有什么內(nèi)涵？其目的是什么？某班以某班以“做最好自己，創(chuàng)最優(yōu)班級(jí)做最好自己，創(chuàng)最優(yōu)班級(jí)”作為本班共同愿景和目標(biāo)。作為本班共同愿景和目標(biāo)。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，遵守了規(guī)則，課堂就顯得遵守了規(guī)則，課堂就顯得更有序，游戲顯得更公平；更有序，游戲顯得更公平；集體活動(dòng)時(shí)遵守了規(guī)則，集體活動(dòng)時(shí)遵守了規(guī)則，同學(xué)們才會(huì)玩得開心。同學(xué)們才會(huì)玩得開心。如何制定集體的如何制定集體的規(guī)則與制度？規(guī)則與制度？民主制定規(guī)則，自覺遵守規(guī)則。共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織

6、領(lǐng)導(dǎo)者的品格與協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者導(dǎo)者。讓每個(gè)人都積極參與其中，。讓每個(gè)人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎(chǔ)上努力達(dá)在尊重不同意見的基礎(chǔ)上努力達(dá)成共識(shí)。成共識(shí)。 說說我們的規(guī)則說說我們的規(guī)則請(qǐng)列舉我們班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、請(qǐng)列舉我們班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面的幾條規(guī)則。這些衛(wèi)生方面的幾條規(guī)則。這些規(guī)則是如何產(chǎn)生的？規(guī)則是如何產(chǎn)生的？探究與分享探究與分享我選小偉當(dāng)班長(zhǎng)。因?yàn)樗麆倓偹徒o我一個(gè)禮物，讓我關(guān)我選小偉當(dāng)班長(zhǎng)。因?yàn)樗麆倓偹徒o我一個(gè)禮物，讓我關(guān)照一下，不選他不夠意思。照一下，

7、不選他不夠意思。我選小東。我覺得班長(zhǎng)應(yīng)該由品德好、善于溝通協(xié)調(diào)、有我選小東。我覺得班長(zhǎng)應(yīng)該由品德好、善于溝通協(xié)調(diào)、有責(zé)任心的人來當(dāng)。責(zé)任心的人來當(dāng)。學(xué)習(xí)成績(jī)好才有威信。我選杭杭，她是班里學(xué)習(xí)成績(jī)最好學(xué)習(xí)成績(jī)好才有威信。我選杭杭，她是班里學(xué)習(xí)成績(jī)最好的。的。我選大帆。他跟我說，只要選他，他就會(huì)我選大帆。他跟我說，只要選他，他就會(huì)“罩罩”著我。著我。七年級(jí)七年級(jí)3班召開班會(huì)，班召開班會(huì)，同學(xué)們各抒己見，推薦自己心同學(xué)們各抒己見，推薦自己心中的班長(zhǎng)。中的班長(zhǎng)。小偉當(dāng)選班長(zhǎng)，很容易讓班集體形成不良的風(fēng)小偉當(dāng)選班長(zhǎng)，很容易讓班集體形成不良的風(fēng)氣，不利于建設(shè)美好班集體。氣，不利于建設(shè)美好班集體。小東當(dāng)選班

8、長(zhǎng)，能夠協(xié)調(diào)各種矛盾，形成良好小東當(dāng)選班長(zhǎng)，能夠協(xié)調(diào)各種矛盾，形成良好風(fēng)氣，促進(jìn)美好班集體建設(shè)。風(fēng)氣，促進(jìn)美好班集體建設(shè)。杭杭當(dāng)選班長(zhǎng)，只是學(xué)習(xí)成績(jī)好，不利于協(xié)調(diào)杭杭當(dāng)選班長(zhǎng)，只是學(xué)習(xí)成績(jī)好，不利于協(xié)調(diào)班里的矛盾，對(duì)班里的矛盾，對(duì)建設(shè)建設(shè)美好班集體不利。美好班集體不利。大帆當(dāng)選班長(zhǎng)，會(huì)助長(zhǎng)不良風(fēng)氣形成，不利于建大帆當(dāng)選班長(zhǎng)，會(huì)助長(zhǎng)不良風(fēng)氣形成，不利于建設(shè)美好班集體設(shè)美好班集體我希望小東當(dāng)選班長(zhǎng)我希望小東當(dāng)選班長(zhǎng)樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心小東被選為班長(zhǎng)后，組織同學(xué)們分組討論了班規(guī)，制定了小東被選為班長(zhǎng)后，組織同學(xué)們分組討論了班規(guī)，制定了班規(guī)。在班規(guī)的規(guī)范下，同學(xué)們逐漸學(xué)會(huì)了自我

9、約束與自班規(guī)。在班規(guī)的規(guī)范下，同學(xué)們逐漸學(xué)會(huì)了自我約束與自我管理，在良好的紀(jì)律保證下，該班的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。我管理，在良好的紀(jì)律保證下，該班的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。在濃濃愛意成長(zhǎng)起來的班級(jí)充滿了關(guān)懷與友愛的氛圍。初在濃濃愛意成長(zhǎng)起來的班級(jí)充滿了關(guān)懷與友愛的氛圍。初一學(xué)年結(jié)束時(shí)，該班級(jí)被評(píng)為先進(jìn)班集體。一學(xué)年結(jié)束時(shí)，該班級(jí)被評(píng)為先進(jìn)班集體。b自覺遵守規(guī)自覺遵守規(guī)則是為了形則是為了形成相對(duì)穩(wěn)定成相對(duì)穩(wěn)定的秩序的秩序。a民主制訂規(guī)民主制訂規(guī)則是為了體則是為了體現(xiàn)集體成員現(xiàn)集體成員建設(shè)集體的建設(shè)集體的意愿意愿。 “ “自治自治”精神精神“自治精神自治精神”的表現(xiàn)：的表現(xiàn)：每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參

10、加每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。在民主制定規(guī)則和自覺遵守規(guī)則的過程中，需要在民主制定規(guī)則和自覺遵守規(guī)則的過程中，需要我們發(fā)揚(yáng)什么精神？我們發(fā)揚(yáng)什么精神？ 學(xué)生自治是學(xué)生結(jié)起團(tuán)學(xué)生自治是學(xué)生結(jié)起團(tuán)體來，大家學(xué)習(xí)自己管理自體來，大家學(xué)習(xí)自己管理自己的手續(xù)。己的手續(xù)。 陶行知陶行知 班級(jí)自治班級(jí)自治學(xué)生自治，不是自由行動(dòng)，乃是共同治學(xué)生自治，不是自由行動(dòng)，乃是共同治理；不是打消規(guī)則，乃是大家立法守法；理；不是打消規(guī)則，乃是大家立法守法；不是放任，不是和學(xué)校宣布獨(dú)立，乃是不是放任，不是和學(xué)校宣布獨(dú)立，乃是練習(xí)自治的道理。練習(xí)自治的道理。積極參加

11、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)積極參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)列隊(duì)時(shí)自覺保持整齊，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)列隊(duì)時(shí)自覺保持整齊，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù) 乙說：乙說：“沒有文明班級(jí)，我們沒有文明班級(jí)，我們依然可以健康成長(zhǎng)。依然可以健康成長(zhǎng)。”甲說：甲說：“我只管好自己的事，班集體的事與我我只管好自己的事，班集體的事與我無關(guān)。無關(guān)?！睂W(xué)校每個(gè)月都有評(píng)選文明班的活動(dòng)。這個(gè)月的文明學(xué)校每個(gè)月都有評(píng)選文明班的活動(dòng)。這個(gè)月的文明班評(píng)選結(jié)果出來了，七年級(jí)某班爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)的愿班評(píng)選結(jié)果出來了，七年級(jí)某班爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)的愿望又一次落空了。于是，班上幾個(gè)同學(xué)展開了討論：望又一次落空了。于是，班上幾個(gè)同學(xué)展開了討論：議一議議一議丙說：丙說

12、：“一個(gè)班要成為文明班級(jí)，僅靠班主任的嚴(yán)一個(gè)班要成為文明班級(jí)，僅靠班主任的嚴(yán)格管理就行了格管理就行了”丁說：丁說：“班集體的事情應(yīng)當(dāng)是我們每一個(gè)人的事情，班集體的事情應(yīng)當(dāng)是我們每一個(gè)人的事情，成為文明班級(jí)要靠大家的共同努力。成為文明班級(jí)要靠大家的共同努力?！惫餐瑒?chuàng)造良好的集體氛圍。共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。一個(gè)集體成長(zhǎng)的過程，也是一個(gè)集體成長(zhǎng)的過程，也是正氣正氣和和凝聚力凝聚力形成的過程。良好的人際關(guān)形成的過程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開每個(gè)人的努力。氣息，離不開每個(gè)人的努力。三個(gè)和尚每天輪流挑水三個(gè)和尚每天輪流挑水三個(gè)和尙有水喝是因?yàn)椋?/p>

13、三個(gè)和尙有水喝是因?yàn)椋核麄兇_定了共同的他們確定了共同的 。他們的規(guī)則是他們的規(guī)則是 。他們共同創(chuàng)造了良好的他們共同創(chuàng)造了良好的 _。目標(biāo)目標(biāo)挑水喝挑水喝輪流挑水輪流挑水氛圍氛圍輪流挑，不爭(zhēng)吵輪流挑，不爭(zhēng)吵活動(dòng)：說說我們班的氛圍活動(dòng)：說說我們班的氛圍 你認(rèn)為我們班的你認(rèn)為我們班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是什么樣班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是什么樣的？有哪些好的方面的？有哪些好的方面值得發(fā)揚(yáng)？還有哪些值得發(fā)揚(yáng)？還有哪些方面需要改進(jìn)？方面需要改進(jìn)？集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。最近，校七年級(jí)某班的部分最近，校七年級(jí)某班

14、的部分同學(xué)在值日時(shí)，經(jīng)常敷衍了同學(xué)在值日時(shí)，經(jīng)常敷衍了事，班級(jí)衛(wèi)生情況經(jīng)常受到事，班級(jí)衛(wèi)生情況經(jīng)常受到學(xué)校的批評(píng)。對(duì)此，這部分學(xué)校的批評(píng)。對(duì)此，這部分學(xué)生說：學(xué)生說：“垃圾又不是我們垃圾又不是我們丟的，我們憑什么打掃。丟的，我們憑什么打掃。”漫畫中同學(xué)的言行正確嗎？為什么？漫畫中同學(xué)的言行正確嗎？為什么？二、二、在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)有的同學(xué)認(rèn)為，在集體中有的同學(xué)認(rèn)為，在集體中, ,不是每個(gè)人都對(duì)集體負(fù)不是每個(gè)人都對(duì)集體負(fù)有責(zé)任有責(zé)任, ,只有班干部有責(zé)任和義務(wù)。只有班干部有責(zé)任和義務(wù)。觀點(diǎn)錯(cuò)誤觀點(diǎn)錯(cuò)誤, ,作為班級(jí)和學(xué)校的一員作為班級(jí)和學(xué)校的一員, ,無論是班干無論是班干部還是普通學(xué)生部還

15、是普通學(xué)生, ,都應(yīng)以都應(yīng)以主人翁的責(zé)任感與姿主人翁的責(zé)任感與姿態(tài)態(tài)為班級(jí)和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。為班級(jí)和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。a集體的事務(wù)需要集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做。事事都要有人做。b集體中沒有旁觀集體中沒有旁觀者，人人都要積者，人人都要積極參與，每個(gè)人極參與，每個(gè)人都是都是集體的主人集體的主人。（怎樣成為集體的主人？）（怎樣成為集體的主人？）每一個(gè)蟻群都像一個(gè)生命體，為群體的存在而拼每一個(gè)蟻群都像一個(gè)生命體，為群體的存在而拼命斗爭(zhēng)、繁衍，蟻群中的每一個(gè)成員都像生命體命斗爭(zhēng)、繁

16、衍，蟻群中的每一個(gè)成員都像生命體中的某一個(gè)器官或組織，一絲不茍的執(zhí)行著自己中的某一個(gè)器官或組織，一絲不茍的執(zhí)行著自己的任務(wù)。所有的家庭成員都相互配合、各盡其責(zé)，的任務(wù)。所有的家庭成員都相互配合、各盡其責(zé)，為家庭的興旺貢獻(xiàn)力量。為家庭的興旺貢獻(xiàn)力量。故事感悟一故事感悟一螞蟻的故事對(duì)我們建設(shè)美好班集體有什么啟示？螞蟻的故事對(duì)我們建設(shè)美好班集體有什么啟示？小方所在的班級(jí)要推選小方所在的班級(jí)要推選代表參加演講比賽，同代表參加演講比賽，同學(xué)們一致推選口才不錯(cuò)學(xué)們一致推選口才不錯(cuò)的小方參加。可小方怕的小方參加。可小方怕影響自己的學(xué)習(xí)，不想影響自己的學(xué)習(xí)，不想?yún)⒓友葜v比賽。你怎么參加演講比賽。你怎么看待小方

17、的行為？看待小方的行為？只要我們上了船，我們就和船捆綁在一起了。船的前途決定了我們的前途，船的命運(yùn)決定著我們的命運(yùn)。船翻了，我們就會(huì)葬身大海。船上的每個(gè)人，不管我們之間本領(lǐng)的差異有多么大，都一樣用自己的激情工作著、奉獻(xiàn)著。我們把自己的命運(yùn)交給船來處置。我們要與船同生死、共命運(yùn)。 閱讀感悟閱讀感悟探究與分享探究與分享選擇一個(gè)你愿意與大家分享的集體，談?wù)勥x擇一個(gè)你愿意與大家分享的集體，談?wù)勀銓?duì)做主人翁的認(rèn)識(shí)。你對(duì)做主人翁的認(rèn)識(shí)。做主人翁的感受：做主人翁的感受：做主人翁的義務(wù)：做主人翁的義務(wù)：在集體中，我愿意：在集體中，我愿意：做人做人做事做事學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)做人做人做事做事學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)守規(guī)則，遵紀(jì)律守規(guī)則，遵

18、紀(jì)律講團(tuán)結(jié)，會(huì)合作講團(tuán)結(jié)，會(huì)合作認(rèn)真聽，細(xì)心學(xué)認(rèn)真聽，細(xì)心學(xué)每當(dāng)秋季來臨，天空中就有成群結(jié)隊(duì)南飛的大雁。每當(dāng)秋季來臨，天空中就有成群結(jié)隊(duì)南飛的大雁。雁群是由許多有著共同目標(biāo)的大雁組成，它們有雁群是由許多有著共同目標(biāo)的大雁組成，它們有明確的分工合作，當(dāng)隊(duì)伍中途飛累了停下休息時(shí)，明確的分工合作，當(dāng)隊(duì)伍中途飛累了停下休息時(shí)，它們中有負(fù)責(zé)覓食、照顧年幼或老齡的青壯派大它們中有負(fù)責(zé)覓食、照顧年幼或老齡的青壯派大雁，有負(fù)責(zé)雁群安全放哨的大雁，有負(fù)責(zé)安靜休雁，有負(fù)責(zé)雁群安全放哨的大雁，有負(fù)責(zé)安靜休息、調(diào)整體力的領(lǐng)頭雁。息、調(diào)整體力的領(lǐng)頭雁。大雁南飛的故事告訴我們集體建設(shè)有哪些具體要求？大雁南飛的故事告訴我們

19、集體建設(shè)有哪些具體要求？故事感悟二故事感悟二集體的事務(wù)，無論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。集體的事務(wù)，無論大小都要認(rèn)真對(duì)待，努力做好。在一次歌詠比賽中，七年級(jí)在一次歌詠比賽中，七年級(jí)(6)(6)班的小班的小鋒盡管很努力地練習(xí)，但還是不令人鋒盡管很努力地練習(xí)，但還是不令人滿意。根據(jù)同學(xué)們的意見，老師打算滿意。根據(jù)同學(xué)們的意見，老師打算把他換下來，但又怕小鋒難過。沒想把他換下來，但又怕小鋒難過。沒想到小鋒知道后，主動(dòng)找老師說：到小鋒知道后，主動(dòng)找老師說：“把把我換下來，是為了更好地完成班級(jí)的我換下來，是為了更好地完成班級(jí)的歌唱任務(wù)，我沒有任何意見。歌唱任務(wù)，我沒有任何意見?！鼻驁?chǎng)上，賽事激烈，兩班球

20、隊(duì)都在奮力拼搏。最終，實(shí)力球場(chǎng)上，賽事激烈，兩班球隊(duì)都在奮力拼搏。最終，實(shí)力稍遜的七年級(jí)（稍遜的七年級(jí)（3 3）班還是輸了。）班還是輸了。（1 1）你如何看待上述觀點(diǎn)？）你如何看待上述觀點(diǎn)？（2 2）你認(rèn)為七年級(jí)）你認(rèn)為七年級(jí)(3)(3)班輸了比賽是丟了尊嚴(yán)還是贏得了尊嚴(yán)？班輸了比賽是丟了尊嚴(yán)還是贏得了尊嚴(yán)？探究與分享探究與分享集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)要我們悉心呵護(hù)。捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)與維護(hù)集體的榮譽(yù)，兩者捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)與維護(hù)集體的榮譽(yù)，兩者同樣重要。同樣重要。班興我榮，班衰我恥。班興我榮，班衰我恥。集體的榮譽(yù)就是個(gè)人的榮集體的榮譽(yù)就是個(gè)人

21、的榮譽(yù)，個(gè)人榮譽(yù)與集體榮譽(yù)緊密聯(lián)系在一起。為集譽(yù)，個(gè)人榮譽(yù)與集體榮譽(yù)緊密聯(lián)系在一起。為集體承擔(dān)責(zé)任，需要學(xué)會(huì)維護(hù)集體榮譽(yù)。體承擔(dān)責(zé)任，需要學(xué)會(huì)維護(hù)集體榮譽(yù)。自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智 在集體中求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人在集體中求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人 通過自己的努力解決集體遇到的困難通過自己的努力解決集體遇到的困難 你所在的集體取得了哪些榮譽(yù)？你所在的集體取得了哪些榮譽(yù)？你打算具體怎么樣做來維護(hù)集體榮譽(yù)？你打算具體怎么樣做來維護(hù)集體榮譽(yù)？張良想勸說爸爸，你認(rèn)為他應(yīng)該說些什么張良想勸說

22、爸爸，你認(rèn)為他應(yīng)該說些什么? ?張良是七（張良是七（1 1）班的班長(zhǎng)）班的班長(zhǎng), ,負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)班里的各項(xiàng)工作班里的各項(xiàng)工作, ,每天都是最每天都是最后一個(gè)離開班級(jí)。爸爸后一個(gè)離開班級(jí)。爸爸說說:“:“你現(xiàn)在上初中了你現(xiàn)在上初中了, ,要把主要把主要精力用在學(xué)習(xí)上要精力用在學(xué)習(xí)上, ,不要當(dāng)班不要當(dāng)班干部了干部了, ,浪費(fèi)那么多時(shí)間，有浪費(fèi)那么多時(shí)間，有什么好處什么好處? ?而且嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)而且嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)!”!”張良聽了爸爸的話又詫異、又張良聽了爸爸的話又詫異、又委屈。委屈。承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提集體發(fā)展的必要前提。張良張良當(dāng)班

23、委，可能付出什么？當(dāng)班委，可能付出什么？張良張良當(dāng)班委，可能得到什么？當(dāng)班委，可能得到什么？ 我選擇的責(zé)任我選擇的責(zé)任是是當(dāng)班長(zhǎng)，對(duì)當(dāng)班長(zhǎng)，對(duì)班集體負(fù)責(zé)，為同班集體負(fù)責(zé)，為同學(xué)服務(wù)。學(xué)服務(wù)。 如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，我可能我可能付出付出：時(shí)間、精：時(shí)間、精力和金錢；可能因做得力和金錢；可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。受到處罰。如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，會(huì)如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，會(huì)對(duì)我有幫助如：良好的對(duì)我有幫助如：良好的自我感覺、他人的贊許、自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識(shí)或技能、獲得新的知識(shí)或技能、使自己能力得到鍛煉和使自己能力得到鍛煉和培養(yǎng)等（培養(yǎng)等（回報(bào)回報(bào)）。

24、）。在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過程。過程。在這個(gè)過程中，我們或許會(huì)感覺有壓力，或許在這個(gè)過程中，我們或許會(huì)感覺有壓力，或許要付出辛苦。但要付出辛苦。但擁有這樣的經(jīng)歷，有助于我們擁有這樣的經(jīng)歷，有助于我們學(xué)會(huì)正確地做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可學(xué)會(huì)正確地做事，提高能力，獲得他人的認(rèn)可與尊重，擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間與尊重，擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間。1920年，美國一個(gè)年僅年，美國一個(gè)年僅11歲的男孩在踢足球時(shí)踢碎了歲的男孩在踢足球時(shí)踢碎了鄰居的玻璃，人家索賠鄰居的玻璃，人家索賠12.5美元。當(dāng)時(shí)美元。當(dāng)時(shí)12.5美元可以美元可以買買125只下蛋的母雞，闖了禍

25、的男孩向父親承認(rèn)錯(cuò)后，只下蛋的母雞，闖了禍的男孩向父親承認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己說：對(duì)過失負(fù)責(zé)。可他沒錢，父親說：父親讓他對(duì)自己說：對(duì)過失負(fù)責(zé)?？伤麤]錢，父親說：錢我可以先借給你，但一年后還我。從此，這個(gè)男孩錢我可以先借給你，但一年后還我。從此，這個(gè)男孩就開始了艱苦的打工生活。半年后，他終于還給了父就開始了艱苦的打工生活。半年后，他終于還給了父親親12.5美元。這個(gè)男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。美元。這個(gè)男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。名人事例名人事例勇?lián)?zé)任勇?lián)?zé)任勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任, ,被賦予被賦予更大的責(zé)任更大的責(zé)任, ,從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)從而擁有更

26、多發(fā)展的機(jī)會(huì)。承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ), ,也是集也是集體發(fā)展的必要前提。體發(fā)展的必要前提。勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得信任, ,被賦予更被賦予更大的責(zé)任大的責(zé)任, ,從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。情景一情景一麗麗是班級(jí)中的活躍分麗麗是班級(jí)中的活躍分子，班級(jí)里的大事小情子，班級(jí)里的大事小情 ，她都要參與其中，而且她都要參與其中，而且總是以領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)，總是以領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)，“只動(dòng)口，不動(dòng)手只動(dòng)口，不動(dòng)手”，同學(xué)們頗有微詞。同學(xué)們頗有微詞。小剛是班級(jí)里的勞小剛是班級(jí)里的勞動(dòng)委員，平時(shí)各種動(dòng)委員，平時(shí)各種臟活累活臟活累活 都是他領(lǐng)

27、都是他領(lǐng)著大家干，從不抱著大家干，從不抱怨，大家都對(duì)他很怨，大家都對(duì)他很信服。信服。情景二情景二兩人有何不同？?jī)扇擞泻尾煌?？?duì)我們有何啟示？對(duì)我們有何啟示？七年級(jí)王某在幫助同學(xué)打掃七年級(jí)王某在幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生時(shí)，不小心打破了教室衛(wèi)生時(shí)，不小心打破了教室的玻璃，導(dǎo)致衛(wèi)生評(píng)比被扣的玻璃，導(dǎo)致衛(wèi)生評(píng)比被扣分。事后，他主動(dòng)向老師承分。事后，他主動(dòng)向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，并做了賠償。認(rèn)了錯(cuò)誤，并做了賠償。勇于擔(dān)責(zé)，不是為勇于擔(dān)責(zé)，不是為了獲得獎(jiǎng)賞或避免了獲得獎(jiǎng)賞或避免懲罰，而是出于內(nèi)懲罰，而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。心的責(zé)任感。 每當(dāng)秋季來臨，天空中就有成群結(jié)隊(duì)南飛的大雁。雁群是每當(dāng)秋季來臨，天空中就有成群結(jié)隊(duì)南飛

28、的大雁。雁群是由許多有著共同目標(biāo)的大雁組成，它們有明確的分工合作，由許多有著共同目標(biāo)的大雁組成，它們有明確的分工合作，當(dāng)隊(duì)伍中途飛累了停下休息時(shí)，它們中有負(fù)責(zé)覓食、照顧年當(dāng)隊(duì)伍中途飛累了停下休息時(shí)，它們中有負(fù)責(zé)覓食、照顧年幼或老齡的青壯派大雁，有負(fù)責(zé)雁群安全放哨的大雁，有負(fù)幼或老齡的青壯派大雁，有負(fù)責(zé)雁群安全放哨的大雁，有負(fù)責(zé)安靜休息、調(diào)整體力的領(lǐng)頭雁。責(zé)安靜休息、調(diào)整體力的領(lǐng)頭雁。 在雁群進(jìn)食的時(shí)候，巡視放哨的大雁一旦發(fā)現(xiàn)有敵人靠近，在雁群進(jìn)食的時(shí)候，巡視放哨的大雁一旦發(fā)現(xiàn)有敵人靠近，便會(huì)長(zhǎng)鳴一聲給出警示信號(hào)，群雁便整齊地沖向藍(lán)天、列隊(duì)便會(huì)長(zhǎng)鳴一聲給出警示信號(hào)，群雁便整齊地沖向藍(lán)天、列隊(duì)遠(yuǎn)去

29、。而那只放哨的大雁，在別人都進(jìn)食的時(shí)候自己不吃不遠(yuǎn)去。而那只放哨的大雁，在別人都進(jìn)食的時(shí)候自己不吃不喝，是一種為團(tuán)隊(duì)犧牲的精神。喝，是一種為團(tuán)隊(duì)犧牲的精神。每個(gè)人都發(fā)揮智慧和力量每個(gè)人都發(fā)揮智慧和力量各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)大雁南飛的故事告訴我們集體建設(shè)有哪些具體要求？大雁南飛的故事告訴我們集體建設(shè)有哪些具體要求？勇于擔(dān)責(zé)勇于擔(dān)責(zé)注釋注釋:“:“要想融入集體要想融入集體, ,健康成長(zhǎng)健康成長(zhǎng), ,應(yīng)該把應(yīng)該把M M翻過來翻過來”(Me=(Me=我我,We=,We=我們我們) )。圖片及注釋給我們的啟示有哪些圖片及注釋給我們的啟示有哪些? ?我們走向社會(huì)的我們走向社會(huì)的“必修課必修課

30、”在集體生活中在集體生活中, ,要要學(xué)會(huì)接納他人學(xué)會(huì)接納他人, ,理解和包容他理解和包容他人人; ;要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人, ,相互幫助相互幫助; ;要學(xué)會(huì)參與要學(xué)會(huì)參與, ,學(xué)學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)會(huì)擔(dān)當(dāng)。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，讓我們與集體一起成長(zhǎng)！讓我們與集體一起成長(zhǎng)！新的生活，新的學(xué)習(xí)，新的征程，新的生活，新的學(xué)習(xí)，新的征程，應(yīng)首先從愛我們的集體開始。這應(yīng)首先從愛我們的集體開始。這種愛是從你的責(zé)任開始的。種愛是從你的責(zé)任開始的。讓別人因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋＃∽寗e人因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋?！課課 堂堂 小小 結(jié)結(jié)我我與與集集體體共共成成長(zhǎng)長(zhǎng)在共建中盡責(zé)在共建中盡責(zé) 有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自

31、主行動(dòng)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)確定共同愿望和目標(biāo)確定共同愿望和目標(biāo)民主選舉組織領(lǐng)導(dǎo)者民主選舉組織領(lǐng)導(dǎo)者共同創(chuàng)造良好的集體氛圍共同創(chuàng)造良好的集體氛圍在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng) 需要每個(gè)人的智慧和力量需要每個(gè)人的智慧和力量各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)悉心呵護(hù)集體榮譽(yù)悉心呵護(hù)集體榮譽(yù)用于承擔(dān)責(zé)任用于承擔(dān)責(zé)任1、下列關(guān)于在集體中盡責(zé)說法正確的是（、下列關(guān)于在集體中盡責(zé)說法正確的是（ ）集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理需要我們自主建設(shè)、自我管理在集體中我們共同確定愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)在集體中我們共同確定

32、愿景和目標(biāo)，讓它凝聚每個(gè)人的才華和智慧人的才華和智慧共同商定集體的規(guī)則和制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織共同商定集體的規(guī)則和制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者在集體中盡責(zé)就是要擔(dān)任班委會(huì)職務(wù)在集體中盡責(zé)就是要擔(dān)任班委會(huì)職務(wù) A、 B、 C、 D、 B2 2、某班準(zhǔn)備組織一次春游活動(dòng)，有的同學(xué)想某班準(zhǔn)備組織一次春游活動(dòng)，有的同學(xué)想到景區(qū)去玩，有的同學(xué)想去野炊，有的同學(xué)到景區(qū)去玩，有的同學(xué)想去野炊，有的同學(xué)建議到福利院做自愿者活動(dòng)。針對(duì)這一問題，建議到福利院做自愿者活動(dòng)

33、。針對(duì)這一問題，我們應(yīng)該我們應(yīng)該 （ ）A.A.民主制定規(guī)則，參與管理與決策民主制定規(guī)則，參與管理與決策B.B.自覺遵守規(guī)則，維護(hù)集體的榮譽(yù)自覺遵守規(guī)則，維護(hù)集體的榮譽(yù)C.C.拒絕購買拒絕購買校服，置身于校服，置身于集體之外集體之外D.D.堅(jiān)持自己看法，不尊重他人意見堅(jiān)持自己看法，不尊重他人意見A3 3、下列關(guān)于在集體中盡責(zé)說法不正確、下列關(guān)于在集體中盡責(zé)說法不正確的是（的是（ ）A.A.共同確定愿景和目標(biāo)共同確定愿景和目標(biāo)B.B.共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容C.C.共同確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)共同確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)D.D.共同創(chuàng)造良好的集體氛圍共同創(chuàng)造良好的集體氛圍C4

34、下列同學(xué)的做法中，屬于在集體中盡責(zé)的下列同學(xué)的做法中，屬于在集體中盡責(zé)的是是( )。趙某積極參加藝術(shù)節(jié)，為班級(jí)爭(zhēng)光趙某積極參加藝術(shù)節(jié)，為班級(jí)爭(zhēng)光錢某參加衛(wèi)生檢查，有意壓低別班分?jǐn)?shù)錢某參加衛(wèi)生檢查，有意壓低別班分?jǐn)?shù)王某自覺遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)王某自覺遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)李某在生活、學(xué)習(xí)中主動(dòng)幫助同學(xué)李某在生活、學(xué)習(xí)中主動(dòng)幫助同學(xué)A BC DD5 5、在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)要求我們、在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)要求我們( () )分擔(dān)集體事務(wù)，做集體的主人分擔(dān)集體事務(wù)，做集體的主人為集體出力，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)為集體出力，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)維護(hù)集體的利益和榮譽(yù)維護(hù)集體的利益和榮譽(yù)A BC DC