人教部編版四年級語文上冊 第二單元檢測試題測試卷 (19)

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1、部編版四年級語文上冊第二單元檢測試卷 !1! 基礎(chǔ)百花園（44分）） 一、用“\"劃去加點字的錯誤讀音。（6分） 震雄(han gan)炊(cuT chuf)煙 潛(qian qi務(wù)n)力 依賴（1矛 n矛） 囚（qiil quD守口 僵（i血g jiang）硬 (xian xuan)鬧 家雀(quS qiao)兒 啟(qi qi)發(fā) 哲(ze zh€)學(xué) 系。xi）鈴鐺 二、看拼音寫詞語。 yu kuai wan dou (8分) 三、選字組詞。 zheng ming shan lidng

2、）索蒼（ 牛（）跳（ ）使 )往( ）將 研（）（）困貧（ 探（ ）性忍（）（ ）何 無（ 四、寫出下列句中加點詞語的近義詞。（6分） 1. 她快樂地坐在溫暖的太陽光里。（ ）（ 2. 三次不同的實驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳 ? ? 朵配合起來探路的。（ ）（ ） 3. 難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？ ? ? ? ? （ ）（ ） 五、將搭配恰當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。（8分） 射到 繩子

3、 登上 奧秘 滑落 裂縫 潛入 愿望 系著 空中 探索 深海 鉆進 地上 寄托 月球 六、按要求完成句子練習(xí)。（8分） 1 .修改病句：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)一個個奇跡，不斷改善我們的 生活。 2. 照樣子寫句子：靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。 3. 改為“被”字句：他們把蝙蝠的眼睛蒙上。 4. 擴句，至少擴兩處：這是飛機在夜航 主題訓(xùn)練營（9分） 七、根據(jù)課本內(nèi)容填空。（9分） 1. 《一個豆莢里的五粒豆》一文中第 粒豆最了不起，因為 2 . 20世紀的成就，真可以用“ , ”來形容。 3. 《蝙蝠和雷達》一文中雷達天線就

4、像蝙蝠的 ,雷達發(fā) —出的無線電波就像蝙蝠拷出的 ，熒光好就像蝙蝠的 4. 弟弟在讀書的時候不喜歡問問題，總覺得書中的道理自己都已經(jīng)明白 T o我想用《尚書》中的“ , "這句話來勸弟弟改掉這個壞毛病。 讀寫展示臺（47分） 八、課內(nèi)閱讀。（11分） 我常想，下大雨的時候，青鳥、麻雀這些鳥都要躲避起來，蝴蝶怎么 辦呢？天是那樣低沉，云是那樣黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著， 雨點密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了， 就連樹林內(nèi)也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？ 我一想起來就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？它們的身

5、體是那樣輕盈，載不動一個水點兒；它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點兒 水都不能沾;~Z們是那樣柔弱,—比-片樹葉還無力,—怎么禁得起這猛烈的 風(fēng)雨呢？想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。 但是，一位小朋友非常確信地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下 雨的時候，它們就會急忙飛回家里去哩！”不過它們的家在哪里呢？人家 的屋宇里從沒有見過有蝴蝶來避雨。麥田里呢？也不能避雨。松林里呢， 到處是水珠滾墜。園里的花是它們的家嗎？花兒自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢？就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉 的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。 1. 寫出下列詞

6、語的反義詞。(3分) 低沉——( )輕盈——( )確信——( ) 2. 用“—”在詵文中畫出一個你認為寫得精彩的句子，并誑行賞析n (2 分) 3. 根據(jù)選文內(nèi)容回答問題。(4分) (1) “想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急?！弊髡邽槭裁? 那樣著急？ (2)作者猜想蝴蝶的家會在哪些地方? 4. 雨中的蝴蝶是那么讓人牽掛，那么蝴蝶的家到底在哪里呢？張開你想 象的翅膀，把下面的句子補充完整。(2分) ~~麥田里呢？也不能避雨。松林里呢，到處是水珠滾墜。 ? o 九、課外閱讀。(11分) 蛋殼與石拱橋 雞蛋殼，我們/L （ji jl）乎天天都能見到，似（

7、shi si）乎沒有什么大的用處。 然而，從事建筑職業(yè)的人，卻把它視為至寶。因為它帶給了建筑師很大的 啟發(fā)。讓我們先做一個小小的實驗：取兩只蛋（qiao ke）, 一只凸面向上， 一只凹面向上，把兩支削得不太尖的鉛筆從10厘米高處向蛋殼擲去?？? 以看到，鉛笆與凸面向上的蚤殼撞擊了一下，蚤殼并未被擊碎u而凹面向 上的蛋殼卻被擊破了。這說明凸面向上的蛋殼可以承受的力比凹面向上的 蛋殼可以承受的力大得多。 我們的祖先很早就發(fā)現(xiàn)了蛋殼的奧秘，并據(jù)此設(shè)計了凸面向上的石拱 橋。 近幾年來，建筑師又在蛋殼的啟示下，設(shè)計了現(xiàn)代化的大型薄殼結(jié)構(gòu) 的建筑物。這種建筑物既堅固，又節(jié)省材料。我國北

8、京火車站大廳的房頂 就是采用這種薄殼結(jié)構(gòu)。屋頂那么薄，跨度那么大，整個大廳顯得僥de）格 外寬敞明亮，舒適美觀。 1. 劃去括號里加點字不正確的讀音。（2分） 2. 短文中有句話起承上啟下的作用，請用“——”畫出來。（1分） 3. 蛋殼的奧秘是什么？根據(jù)它的奧秘建筑師設(shè)計了什么？（2分） 4. 說說這篇文章給你的啟示。（3分） 5. 畫一畫石拱橋，體會一下蛋殼給建筑師的啟發(fā)，回家給爸爸媽媽說一 說。（3分） * i s i i i i § * i * 十、快樂習(xí)作。（25分） 我們認識的人很多：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)… …請你從中選擇一

9、個 向大家介紹一下吧！通過他（她）的外貌、性格或者愛好，讓大家了解這個 人物形象。 第二單元參考答案 —、gan cuT qian nai qui jang pi xian que qi ze xi 二、 豌豆舒適證明科學(xué) 愉快聯(lián)系善良駕駛 三、 繩蠅蠅繩 既即既即 究窮窮究 耐耐奈奈 四、 1 .愉快暖和2 .證實合作 3. 靈敏清晰 射到 五、鉆進 滑落 裂縫 系著 空中 繩子 地上 登上 寄托 潛入 愿望 探索 深海 奧秘 月球 六、1 .現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。 2.

10、示例：幸福是什么？幸福是依偎在媽媽溫暖的懷抱里。 3. 蝙蝠的眼睛被他們蒙上。 4. 這是一架嶄新的飛機在天空中夜航。 七、1 .五 它讓生病的小女孩看到了希望，恢復(fù)了健康 2. 忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開 3. 嘴超聲波耳朵 —4.好問則裕自用則小 八、1.高昂沉重質(zhì)疑 2. 天是那樣低沉，云是那樣黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著， 雨點密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了， 就連樹林內(nèi)也黑壓壓的、水淋淋的，到處都是濕的。 示例：這句話運用了擬人的修辭手法，寫出了自然環(huán)境的惡劣，這對 于柔弱的蝴蝶來說是非常無情的打擊，表現(xiàn)出了作者為蝴蝶擔(dān)憂

11、的心情。 3. (1)作者想到了這樣柔弱的蝴蝶如果沒有自己的家遮風(fēng)擋雨，猛烈 的風(fēng)雨一定會摧殘它們的。作者不忍心蝴蝶受到傷害，所以非常著急。 (2)作者猜想蝴蝶的家會在人家的屋宇里、麥田里、松林里、園里的花、 老樹干的底面，但是最后都覺得不夠合理，心中還是疑慮重重。 4. 示例：蘑菇下呢到處濺著水花樹洞中呢一片黑暗潮濕 九、1.ji shi qiao de 2. 我們的祖先很早就發(fā)現(xiàn)了蛋殼的奧秘，并據(jù)此設(shè)計了凸面向上的 石拱橋。 3. 蛋殼的奧秘是：凸面向上的蛋殼可以承受的力比凹面向上的蛋殼 可以承受的力大得多。根據(jù)它的奧秘人們設(shè)計了凸面向上的石拱橋和房 頃.、 4. 只要我們平時善于觀察，積極思考，那么我們一定會從不同的動 植物的身上受到啟發(fā)，發(fā)明更多有用的東西，讓我們的生活變得更加精彩 有趣。 5. 略。 十、思路點撥：塑造人物形象，要靈活運用多種人物描寫的方法，如 外貌描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等，然后通過具體的事例來表 現(xiàn)人物的品質(zhì)。例文略。