人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第八單元檢測(cè)試題測(cè)試卷 (8)

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1、部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元檢測(cè)試卷 學(xué)校 班級(jí) 姓名 得分 一、 積累星空。（31分） 1、 補(bǔ)充下列漢字的聲母或韻母，并按音序重新排列漢字。（4分） g 6 d iAo y q 耕 哲 鈍 尿 盈 潛 排列： 2、 根據(jù)拼音或偏旁寫字再組成詞語(yǔ)。（4分） hui 描（ ） 智（ ） 開（ ） （ ）人不倦 亥 嗽 —桃 苦 應(yīng)— 3、 用“發(fā)”字組成合適的詞語(yǔ)再填入括號(hào)里，不能重復(fù)填。（4分） 發(fā)： （ ）風(fēng)格（ ）意見 （ ）文物 （ ）問(wèn)題 4、 改正下面詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，寫在括號(hào)里。（4分） 百衣百順（ ）呼風(fēng)換雨（ ）默

2、默無(wú)蚊（ ）欣喜諾狂（ ） 騎樂(lè)無(wú)窮（ ） 有杯無(wú)患（ ） 美味佳堯（ ） 五采斑斕（ ） 5、劃去不同一類的詞語(yǔ)，再補(bǔ)充一個(gè)同一類的詞語(yǔ)。 （2分） ①描寫顏色多的四字詞語(yǔ): 語(yǔ): ① 清明節(jié)重陽(yáng)節(jié)圣誕節(jié)元宵節(jié) （ ② 欣喜若狂愁眉苦臉笑逐顏開呼風(fēng)喚雨 6、按要求寫詞語(yǔ)或句子。（7分） o “千鈞一發(fā)”比喻情況萬(wàn)分危急。請(qǐng)?jiān)賹憥讉€(gè)這樣的四字詞 o (2 分) ② ｛也笑了。（他笑的樣子如何？請(qǐng)展開想象把句子寫具體。）（1分） ③ 電腦住宅很神奇。電腦住宅給人們生活帶來(lái)方便。（用上關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）（1分） ④ 仿寫句子。（3分） 如果你是小草

3、，那快樂(lè)就是一束暖暖的陽(yáng)光；如果你是魚兒，那快樂(lè)就是 ;如果你是 ，那快樂(lè)就是 7、 想一想，改一改。（3分） ① 于都的冬天是一個(gè)美麗的地方。 ② 學(xué)校要盡量節(jié)省不必要的開支和浪費(fèi)。 ③ 小華明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。 8、 本學(xué)期學(xué)過(guò)的名言中，你最喜歡（哪句名言） ，因?yàn)? ° （3 分） 二、交際樂(lè)園。（5分） 小剛雖然學(xué)習(xí)很刻苦，可是成績(jī)一向不夠好。這次又考了個(gè)低分，正在座位上默默地流淚呢？如果你是他的同學(xué)，你會(huì) 怎么勸他，他聽了又會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？想一想再寫下來(lái)。 三、閱讀天地。（34分） 短文（一）（17分） 南天門是花果山上的一個(gè)景點(diǎn)。我們

4、快到這個(gè)景點(diǎn)的時(shí)候，雨下大了，只好在大樹下躲雨，躲了好一會(huì) 兒，有三個(gè)伙伴見到一位打傘的女孩，就鉆進(jìn)她的雨傘里去，變成了四個(gè)人共用一把傘。他們佝僂（Id lou） 著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖，煞（shA chA ）是好笑。我這時(shí)打量起這個(gè)打傘的女孩。先前還當(dāng)她是迷 路的小游客呢，但看她不驚不慌的樣子，穿著家常衣服，又不像。問(wèn)她是做啥的。她的聲音很低，斷斷續(xù)續(xù) 地說(shuō)是帶路的，帶到山頂兩塊錢。說(shuō)著，扭頭看背后的林間小路。我望過(guò)去，路邊有民居。是她的家？到底 是孩子，不會(huì)招（欖 攬）生意，要不是躲雨，要不是問(wèn)她，都不知道她在等什么。這也是生活呀。因地制宜, 山里的孩子就靠帶路來(lái)賺一點(diǎn)錢

5、，窮人的孩子早當(dāng)家呀。 雨，下小了，我們繼續(xù)前行。百步之外，又碰上一個(gè)打雨傘的孩子，好比菜場(chǎng)上的又一個(gè)“攤位”。能肯 定她是帶路的了，所以直接問(wèn)她今天帶過(guò)幾個(gè)人了。她說(shuō)，帶過(guò)一個(gè)，得了兩塊錢?？礃幼?，花果山上有一 個(gè)“帶路族”。但這“帶路族”的兩位孩子都很木（吶 訥）。為什么不會(huì)拿幾把傘來(lái)賣賣呢？賣給躲雨的人, 價(jià)格可以上浮呢。 我忽然想起她們應(yīng)該唱著帶路歌去帶路。我來(lái)給她倆個(gè)帶路歌吧。 “啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我腳下。只要花上兩塊錢，水 簾瀑布可以直達(dá)?！? 希望以后她們能唱著這首《帶路歌》給游客們帶路，這樣她們可能生意興旺起來(lái)呢！ 1

6、、 劃去不正確的讀音或字。（2分） 2、 給短文加個(gè)合適的題目。（1分） 3、 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2分） 木訥： 因地制宜： 4、 照樣子寫詞語(yǔ)。（2分） 打量 不驚不慌 5^文中找出一個(gè)比喻句，畫上“~~”線。再仿寫一句 （2分） 6、從文中的敘述和描寫中，你體會(huì)到小女孩是什么樣的人？你又什么話想對(duì)她說(shuō)？ （3分） 7、 文中的“攤位”打上了引號(hào)，在文中引號(hào)的作用是 ，請(qǐng)你用引號(hào)的另一種作用寫 話： o （3分） 8、 清明節(jié)下雨時(shí)古今最常見的自然現(xiàn)象，唐代詩(shī)人杜牧就寫過(guò)一首清明下雨，路人斷魂的詩(shī)句，請(qǐng)寫出來(lái)。（2分） 短文（二）（17分） 在山西晉南，

7、除了運(yùn)城的關(guān)帝、永濟(jì)的鶯鶯塔等之外，還有一處中外聞名的自然風(fēng)景勝地，這便是奇?zhèn)? 壯觀的黃河壺口。 滔滔的黃河水自北從數(shù)百米寬的河床排山倒海般地直逼而來(lái)，驟然歸于二三百米寬的“龍槽”，傾注似壺 之口，這里由此而取名“壺口”?！皦乜凇逼俨悸洳罴s30米，寬度最大的時(shí)約千余米，最大瀑面3萬(wàn)平方米。壺 口是黃河奇觀的代表。 壺口瀑布景色奇異、壯麗、雄偉、渾厚。由于四季氣候和水量的不同，壺口瀑布一年之中便有了不同的 風(fēng)姿。春天，冰雪融化，水量適度平穩(wěn)，主瀑、副瀑連成一片，主瀑煙霧繚繞，副瀑千流競(jìng)爭(zhēng)；夏季，水量 減小，落差加大，主瀑大顯神威，吼聲震天，激起百丈水柱；秋雨過(guò)后，諸多山溪清泉大量聚

8、匯，萬(wàn)里洪流，一 泄為快；冬天，上游冰凌匯集，相互交架，形成天然冰橋，被稱為“壺口叉橋” O 壺口不僅風(fēng)景奇?zhèn)?，而且流傳著不少?dòng)人的傳說(shuō)?！坝砻狈濉本褪且粋€(gè)。相傳大禹在壺口治水時(shí)，常到山間 小溪旁飲水。有一天，大禹將帽子掛在旁邊的山頭上，又去溪邊喝水。這時(shí)，治水的群眾遇到難題，請(qǐng)大禹 去解決，大禹抬腿便走，竟忘了山頭上的帽子。后來(lái)，帽子和山連成一體，成為情趣橫生的禹帽峰。 黃河水底有一神龜，神通廣大。有一天神龜正在河底翻滾巨石，碰上神牛往山上運(yùn)河底巨石。神牛渾然 不知它運(yùn)的是神龜滾動(dòng)的巨石。神龜被驚動(dòng)后，怒氣沖天，大叫一聲，跳到東岸。神牛不知就里，也一聲巨 吼，跳到西岸。這時(shí)，天

9、色漸亮，二者皆坐化為石，神龜變成“神龜峰”，神牛成了 “鎮(zhèn)河石牛” O 排山倒海: 1、 聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。（2分） 中外聞名： 2、 寫近義詞：中外聞名一一（ ） 驟然一一（ ） （2分） 3、 用“—”畫出文中的過(guò)渡句，它在文中的作用是 o （2分） 4文按照 的順序描寫了壺口的 。（3分） 5、 口是黃河奇觀的代表，是因?yàn)閴乜谄俨?o （2分） 6、 壺口 由此得名， 其特點(diǎn)是： （2分） 7、 滔滔的黃河水自北從數(shù)百米寬的河床排山倒海般地直逼而來(lái)，驟然歸于二三十米寬的'龍槽'，傾注似壺之口，這里由此而 取名'壺口' ” （4分） ① 此句描寫的作用是：

10、② 文中“排山倒海般地直逼而來(lái)"寫出黃河 四、習(xí)作天地（任選一題）（30分） 1、題目：我得到了 要求：在橫線上填一個(gè)合適的詞語(yǔ)， 如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。 2、在日常生活中，同學(xué)們由于不同的經(jīng)歷和感受，往往都有許多奇思妙想、美好愿望 或 遠(yuǎn)大的理想，請(qǐng)你以“假如我能……”為題，寫一篇作文。

11、 答案 、 積累星空' 〉 1、 gcng zh6 dun niAo ylng qiAn 排列 耕尿 潛 盈 哲 2、 描繪 智慧 開會(huì) 誨人不倦 咳嗽 核桃 刻苦 應(yīng)該 3、 （發(fā)揚(yáng)）風(fēng)格 （發(fā)表）意見 （發(fā)掘）文物 （發(fā)現(xiàn)） 問(wèn)題 4、 （依） （喚） （聞 ）（若） （其）（ 備）（肴 )( 彩） 5、 ① 圣誕節(jié) （中秋節(jié)）② 呼風(fēng)喚雨 （眉開眼笑） 6、 ①五彩繽紛，五顏六色，色彩斑斕，萬(wàn)紫千紅，五光十色，姓紫嫣紅，絢麗多彩 亥IJ 不容緩

12、 十萬(wàn)火急火燒眉毛迫在眉睫燃眉之急 7、 ①于都的冬天是一個(gè)美麗的地方。（冬天的于都是一個(gè)美麗的地方。/于都的冬天是一個(gè)美麗的季節(jié)。） ② 學(xué)校要盡量節(jié)省不必要的開支和浪費(fèi)。（學(xué)校要盡量節(jié)省不必要的開支。） ③ 小華明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。（小華明確了學(xué)習(xí)目的和端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。） 三、 閱讀天地。 短文（一） 1、 1U chA 欖吶 2、 《打傘的女孩》 3、 木訥：樸實(shí)退鈍，不善說(shuō)話。因地制宜：據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。 4、 端詳、觀察、檢查、窺視 不理不睬 不離不棄 不死不休 5、 他們佝僂著身子像四個(gè)蒜瓣圍著蒜頭的莖。 8、 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 短文（二） 根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。 1、 形容名聲傳播得極遠(yuǎn)。 2、 略 3、壺口不僅風(fēng)景奇?zhèn)ィ伊鱾髦簧賱?dòng)人的傳說(shuō)。 承上起下 4、 略 5、 略 6、 略 7、略