《第21課《蟬》教學(xué)設(shè)計(jì)部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第21課《蟬》教學(xué)設(shè)計(jì)部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、蟬
法布爾
教材分析：
《蟬》選自法國(guó)作家法布爾的《昆蟲(chóng)記》，是一篇說(shuō)明文。原文由四部分組成：
“蟬和蟻” “蟬的地穴” “蟬的音樂(lè)” “蟬的卵”。課文選了其中的兩部分，以小標(biāo)
題的形式分割，各有側(cè)重。細(xì)讀文本，將其和本單元的其它說(shuō)明文相比，其語(yǔ)言的文
學(xué)性十分突出。作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把蟬寫(xiě)得活靈活現(xiàn)的，具有很強(qiáng)的可讀性。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解蟬生命歷程。
2. 體會(huì)文章語(yǔ)言的文學(xué)性。
3. 理解作者對(duì)昆蟲(chóng)的感情，體會(huì)文中體現(xiàn)的科學(xué)精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1 .了解蟬生命歷程。（教學(xué)重點(diǎn)）
2. 體會(huì)文章語(yǔ)言的文學(xué)性。（教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)）
3. 理解作者對(duì)昆蟲(chóng)的
2、感情，體會(huì)文中體現(xiàn)的科學(xué)精神。（教學(xué)重點(diǎn)）
教學(xué)設(shè)計(jì)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入：
同學(xué)們，請(qǐng)先看一段視頻。（觀看完畢）同學(xué)們，視頻中的生物是？
（蟬）它在做什么呢？（蛻皮或脫殼），而這只是蟬其中的一個(gè)生長(zhǎng)歷程，
接下來(lái)，就讓我們跟隨法布爾的腳蹤去了解蟬的一生。
二、 走近蟬
設(shè)從圓孔中爬出）它們是從圓孔中長(zhǎng)出來(lái)的嗎？接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們默讀課
文，看看蟬的生長(zhǎng)歷程都有哪些？并將黑板上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
蟬的地穴：出穴，，飛上枝頭
蟬的卵：產(chǎn)卵，，，懸掛，一，—藏身
地下
小結(jié)：
蟬的短暫一生就是這樣度過(guò)的，難怪作者對(duì)于蟬占據(jù)自家門前的樹(shù)是那
樣的縱容，難怪作者對(duì)這小
3、小的蟬發(fā)出了由衷的贊嘆。請(qǐng)同學(xué)們齊讀文中的
最后一段，感受這種情感。
讀完之后，同學(xué)們覺(jué)得這段文字的語(yǔ)言和我們學(xué)過(guò)的前兩篇說(shuō)明文有什么不同
呢？它有什匕 四年黑暗的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)，這就是蟬
的生活。我們不應(yīng)該討厭它那喧囂的歌聲，因?yàn)樗蛲?
四年，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長(zhǎng)起可與飛鳥(niǎo)匹敵
的翅膀，沐浴在溫暖的陽(yáng)光中。什么樣的鉉聲能響亮到
足以歌頌它那來(lái)之不易的剎那歡愉呢？
小結(jié)：這就是《昆蟲(chóng)記》的語(yǔ)言特色，說(shuō)明中兼用文學(xué)的筆法，使得文章自然、
親切，可讀性很強(qiáng)。接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)《蟬》去感受這篇文章的個(gè)性化語(yǔ)言。
三、走進(jìn)《蟬》
閱讀提示中說(shuō)，《蟬》有情節(jié)
4、，有描寫(xiě)，讀起來(lái)更像小故事，是帶有文學(xué)性的
說(shuō)明文。你讀《蟬》時(shí)，從文字中感受到這種文學(xué)性了嗎？
(1) 原文：它表演一種奇怪的體操。在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，折皺的翼
向外伸直，竭力張開(kāi)……總的過(guò)程大概要半小時(shí)。
改文：它開(kāi)始脫殼。在空中翻轉(zhuǎn)，倒掛，翼向外伸直，張開(kāi)……總的過(guò)程大概要半
小時(shí)。
(2) 原文：這可憐的母親一直一無(wú)所知。它的大而銳利的眼睛并不是看不見(jiàn)這些
可怕的敵人不懷好意地呆在旁邊。然而它仍然無(wú)動(dòng)于衷，讓自己犧牲。它要軋碎這些壞
種子非常容易，不過(guò)它竟不能改變它的本能來(lái)拯救它的家族。
改文：蟬對(duì)此一無(wú)所知。它并不是看不見(jiàn)這些蛇在旁邊。然而它仍然無(wú)動(dòng)于衷，
5、讓
自己犧牲。它要軋碎這些蠣的卵非常容易，不過(guò)它竟不能改變它的本能來(lái)拯救它的家族。
(3) 魚(yú)形幼蟲(chóng)一到孔外，皮即可脫去……幼蟲(chóng)落地之前，就在這里……
它的觸須現(xiàn)在自由了……
不久，它就落到地上……
這時(shí)，它面前危險(xiǎn)重重……
這個(gè)弱小的動(dòng)物迫切需要隱藏……
最后，它找到適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)……幾分鐘后，一個(gè)土穴就挖成了。這小生物鉆下去，隱
藏了自己，此后就不再出現(xiàn)了。
四、走近法布爾
法布爾的敘述真是特別有文藝的趣味呢，怪不得《昆蟲(chóng)記》有“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”之稱。那么， 能寫(xiě)
出這樣妙趣橫生作品的法布爾是怎樣的人呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合文本說(shuō)說(shuō)。
熱愛(ài)科學(xué)勇于探索
觀察細(xì)致尊重生命
五、作業(yè)設(shè)計(jì):
寫(xiě)一寫(xiě)：
“蟬”樣人生，讓我沉思：
人的生命只有一次，
這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？
四年黑暗的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)，蟬
用短暫的一生告訴我：
人生應(yīng)當(dāng)一一
六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 五周
產(chǎn)卵
第21課《蟬》教學(xué)設(shè)計(jì)部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)
