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1、綜合性學習綜合性學習 乘著音樂的翅膀乘著音樂的翅膀RR九年級語文下冊九年級語文下冊學習目標學習目標1.通過對音樂作品的感受和理解，陶冶情操，養(yǎng)成對通過對音樂作品的感受和理解，陶冶情操，養(yǎng)成對 生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。2.通過對音樂作品的感受和評價，提高學習興趣，通過對音樂作品的感受和評價，提高學習興趣，滲透寫作指導。滲透寫作指導。3.引導學生走進音樂世界，喜愛音樂，同時培養(yǎng)學引導學生走進音樂世界，喜愛音樂，同時培養(yǎng)學生寬容生寬容 理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。義精神。講授新課講
2、授新課一、難忘的旋律，生動的故事一、難忘的旋律，生動的故事學習資料學習資料1.月光曲月光曲與貝多芬與貝多芬月光曲月光曲原名原名升升C C小調(diào)鋼琴奏鳴曲小調(diào)鋼琴奏鳴曲，創(chuàng)作于創(chuàng)作于18011801年，接近于貝多芬創(chuàng)作的成熟期。年，接近于貝多芬創(chuàng)作的成熟期。這首鋼琴曲之所以被稱為這首鋼琴曲之所以被稱為月光曲月光曲，是由，是由于德國詩人路德維希于德國詩人路德維希萊爾斯塔勃聽了以后萊爾斯塔勃聽了以后說：說：“聽了這首作品的第一樂章，使我想起聽了這首作品的第一樂章，使我想起了瑞士的琉森湖，以及湖面上水波蕩漾的皎了瑞士的琉森湖，以及湖面上水波蕩漾的皎潔月光。潔月光?！睂W習資料學習資料2.2.二泉映月二泉映
3、月與阿炳與阿炳 在中國音樂史占有重要地位的在中國音樂史占有重要地位的阿炳阿炳（1893195018931950），其個人遭遇是十分不），其個人遭遇是十分不幸的。他原名華彥鈞，小名阿炳。他幼幸的。他原名華彥鈞，小名阿炳。他幼年出家做道士，青年時當過吹鼓手，中年出家做道士，青年時當過吹鼓手，中年時害眼疾無錢醫(yī)治而失明，從此流落年時害眼疾無錢醫(yī)治而失明，從此流落街頭，靠賣藝糊口。他在黑暗和貧困中街頭，靠賣藝糊口。他在黑暗和貧困中掙扎了幾十年，嘗盡了人世間的辛酸。掙扎了幾十年，嘗盡了人世間的辛酸。他在饑寒交迫中度日，但卻人窮志不窮，他在饑寒交迫中度日，但卻人窮志不窮，面對惡勢力的欺凌和淫威，他從不卑躬
4、面對惡勢力的欺凌和淫威，他從不卑躬屈節(jié)，而總是與之抗爭，對之聲討。屈節(jié)，而總是與之抗爭，對之聲討。學習資料學習資料3.3.伯牙與鐘子期伯牙與鐘子期 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰:“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鐘子期曰:“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。講授新課講授新課二、二、 最愛的音樂，精彩的解說最愛的音樂，精彩的解說 音樂是一種神奇的語言。人們也許彼此音樂是一種神奇的語言。人們也許彼此言語不通，但音樂在哪里響起，那里的人們言語不通，但音樂在哪里響起，那里的人們就可以共同起舞。而生動的解說，可以加深就
5、可以共同起舞。而生動的解說，可以加深我們對音樂的理解。請你想想自己最喜愛哪我們對音樂的理解。請你想想自己最喜愛哪一張音樂光盤、哪一位歌手、哪一個作曲家、一張音樂光盤、哪一位歌手、哪一個作曲家、哪一首曲子或哪一支歌，然后向同學們推薦哪一首曲子或哪一支歌，然后向同學們推薦或介紹?？蛇叿乓魳愤呏v解。可先分小組活或介紹。可邊放音樂邊講解。可先分小組活動，再推舉代表在班上匯報。動，再推舉代表在班上匯報。 示例分享示例分享 這一個美麗、凄婉、動人的愛情故事，多少年以來就流這一個美麗、凄婉、動人的愛情故事，多少年以來就流傳在河南省汝南縣梁祝（傳在河南省汝南縣梁祝（馬鄉(xiāng)馬鄉(xiāng)）鎮(zhèn)。）鎮(zhèn)。 相傳相傳,在我國西晉時
6、期在我國西晉時期,青年學子梁山伯辭家攻讀青年學子梁山伯辭家攻讀,途遇女途遇女扮男裝的學子祝英臺扮男裝的學子祝英臺,兩人一見如故兩人一見如故,志趣相投志趣相投,遂于草橋結拜遂于草橋結拜為兄弟為兄弟,后同到紅羅山書院就讀。在書院兩人朝夕相處后同到紅羅山書院就讀。在書院兩人朝夕相處,感情日感情日深。三年后深。三年后,英臺返家英臺返家,山伯十八里相送山伯十八里相送,二人依依惜別。山伯二人依依惜別。山伯經(jīng)師母指點經(jīng)師母指點,帶上英臺留下的蝴蝶玉扇墜到祝家求婚遭拒絕帶上英臺留下的蝴蝶玉扇墜到祝家求婚遭拒絕,回回家后悲憤交加家后悲憤交加,一病不起一病不起,不治身亡。英臺聞山伯為己而死不治身亡。英臺聞山伯為己
7、而死,悲悲痛欲絕。不久痛欲絕。不久,馬家前來迎娶馬家前來迎娶,英臺被迫含憤上轎。行至山伯墓英臺被迫含憤上轎。行至山伯墓前前,英臺執(zhí)意下轎英臺執(zhí)意下轎,哭拜亡靈哭拜亡靈,因過度悲痛而死亡因過度悲痛而死亡,后被葬在山伯后被葬在山伯墓東側(cè)。墓東側(cè)。（一）梁山伯與祝英臺故事（一）梁山伯與祝英臺故事示例分享示例分享 據(jù)傳，英臺被迫出嫁時，繞道去梁山伯墓前祭奠，據(jù)傳，英臺被迫出嫁時，繞道去梁山伯墓前祭奠，在祝英臺哀慟感應下，風雨雷電大作，墳墓爆裂，英在祝英臺哀慟感應下，風雨雷電大作，墳墓爆裂，英臺翩然躍入墳中，墓復合攏，風停雨霽，彩虹高懸，臺翩然躍入墳中，墓復合攏，風停雨霽，彩虹高懸，梁、祝二人化為蝴蝶，
8、在人間蹁躚飛舞。梁、祝二人化為蝴蝶，在人間蹁躚飛舞。示例分享示例分享（二）十面埋伏（二）十面埋伏 十面埋伏十面埋伏是我國傳統(tǒng)器樂作品中大型琵琶武曲的代是我國傳統(tǒng)器樂作品中大型琵琶武曲的代表作，樂曲內(nèi)容的壯麗輝煌，風格的雄偉奇特，在古典音樂表作，樂曲內(nèi)容的壯麗輝煌，風格的雄偉奇特，在古典音樂中是罕見的。中是罕見的。 琵琶曲琵琶曲十面埋伏十面埋伏出色地運用音樂手段表現(xiàn)了垓下決出色地運用音樂手段表現(xiàn)了垓下決戰(zhàn)這場古代戰(zhàn)爭的激烈戰(zhàn)況，是一幅生動感人的古戰(zhàn)場音樂。戰(zhàn)這場古代戰(zhàn)爭的激烈戰(zhàn)況，是一幅生動感人的古戰(zhàn)場音樂。 課堂小結課堂小結 從剛才介紹的這些樂曲當中，同學們，你們有沒從剛才介紹的這些樂曲當中，
9、同學們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，它們都有一個共同特點，那就是有發(fā)現(xiàn)，它們都有一個共同特點，那就是 這些樂這些樂曲都蘊含著我們傳統(tǒng)的歷史文化。曲都蘊含著我們傳統(tǒng)的歷史文化。講授新課講授新課三三 、集體的力量，共同的心曲、集體的力量，共同的心曲 如今，很多學校都有自己的校歌或班歌。當你還在學校的時如今，很多學校都有自己的校歌或班歌。當你還在學校的時候，唱起它，會讓你奮發(fā)向上，感到集體的溫暖；當你離開學校候，唱起它，會讓你奮發(fā)向上，感到集體的溫暖；當你離開學校以后，唱起它，會引起你深深的留戀，溫馨的回憶。建議進行一以后，唱起它，會引起你深深的留戀，溫馨的回憶。建議進行一次校歌或班歌創(chuàng)作比賽。如果是創(chuàng)作校歌，
10、則不妨向其他班級甚次校歌或班歌創(chuàng)作比賽。如果是創(chuàng)作校歌，則不妨向其他班級甚至全校發(fā)起倡議，共同舉辦這項活動，以班級為單位參賽。如果至全校發(fā)起倡議，共同舉辦這項活動，以班級為單位參賽。如果是創(chuàng)作班歌，則可以小組為單位參賽。創(chuàng)作要充分發(fā)揮集體的聰是創(chuàng)作班歌，則可以小組為單位參賽。創(chuàng)作要充分發(fā)揮集體的聰明才智，根據(jù)各自的愛好和特長，或?qū)懺~，或譜曲?？山M織評委明才智，根據(jù)各自的愛好和特長，或?qū)懺~，或譜曲?？山M織評委會評出優(yōu)勝者，給予獎勵，并在學?；虬嗌蟼鞒?。會評出優(yōu)勝者，給予獎勵，并在學?；虬嗌蟼鞒?。 自選一段樂曲或一首流行歌曲，反復聆聽，選好一個角度，自選一段樂曲或一首流行歌曲，反復聆聽，選好一個角
11、度，寫一篇文章，立意自定，題目自擬，體裁自選，字數(shù)不限。寫一篇文章，立意自定，題目自擬，體裁自選，字數(shù)不限。 1.根據(jù)根據(jù)千里之外千里之外改編的歌詞：改編的歌詞：同窗依稀在同窗依稀在 書香猶飄在書香猶飄在 青春如滄海青春如滄海風鈴送聲來風鈴送聲來 摯友攜手在摯友攜手在 我們不分開我們不分開 晚鐘順風來晚鐘順風來 我們已離開我們已離開 孤燈照桌臺孤燈照桌臺 墨香飄自在墨香飄自在 時間被掩埋時間被掩埋 是誰在感慨是誰在感慨請同學們集體根據(jù)改編的歌詞唱一遍。請同學們集體根據(jù)改編的歌詞唱一遍。拓展學習拓展學習拓展學習拓展學習2.2.自選一段樂曲或一首流行歌曲，反復聆聽，選自選一段樂曲或一首流行歌曲，反
12、復聆聽，選好一個角度，寫一篇文章，立意自定，題目自擬，好一個角度，寫一篇文章，立意自定，題目自擬，體裁自選，字數(shù)不限。體裁自選，字數(shù)不限。范文欣賞范文欣賞暗香暗香 “ “當花瓣離開花朵，暗香殘留；香消在風起雨后，無人來嗅當花瓣離開花朵，暗香殘留；香消在風起雨后，無人來嗅”我我喜歡沙寶亮的喜歡沙寶亮的暗香暗香，也許三寶的作品中總帶有憂郁的感動和唯美的色彩，也許三寶的作品中總帶有憂郁的感動和唯美的色彩，融于生活，融于人生。輕易不說人生，因為涉世太淺、太少。被人說爛了的融于生活，融于人生。輕易不說人生，因為涉世太淺、太少。被人說爛了的“人生之書人生之書”太厚，它不允許有人超過前幾頁去翻后面的，只會說
13、一句太厚，它不允許有人超過前幾頁去翻后面的，只會說一句“想想知道知道? ?一頁一頁翻吧一頁一頁翻吧”。 也許同齡人談同齡人才會更合適。莫名地想起韓寒，與其說他是一個少也許同齡人談同齡人才會更合適。莫名地想起韓寒，與其說他是一個少年奇才作家，不如說是年奇才作家，不如說是“痞子作家痞子作家”更令我信服。他可以在書中大侃中國教更令我信服。他可以在書中大侃中國教育，并且自命不凡地惟其才對，侃完后就扔下筆，精力轉(zhuǎn)到職業(yè)賽車，并且育，并且自命不凡地惟其才對，侃完后就扔下筆，精力轉(zhuǎn)到職業(yè)賽車，并且留了一頭酷的長發(fā)，美其名曰：自由主義者。留了一頭酷的長發(fā)，美其名曰：自由主義者。 而那個同樣在新概念作文中突出出
14、來的而那個同樣在新概念作文中突出出來的幻城幻城郭敬明，則完全沒郭敬明，則完全沒有了痞味，活脫一個當代好學生形象，成績出類拔萃，又寫得一手好文章，有了痞味，活脫一個當代好學生形象，成績出類拔萃，又寫得一手好文章，前途一片光明。左手倒影，右手年華，那個穿著黑色風衣的人，總是給我深前途一片光明。左手倒影，右手年華，那個穿著黑色風衣的人，總是給我深深的震撼，如果手中有一片花瓣，我一定將花瓣放在左右年華中，就算花瓣深的震撼，如果手中有一片花瓣，我一定將花瓣放在左右年華中，就算花瓣終會落下，但我的夢想還在，殘留的暗香依舊。終會落下，但我的夢想還在，殘留的暗香依舊。同學們來學校和回家的路上要注意安全同學們來學校和回家的路上要注意安全
部編初中語文《乘著音樂的翅膀》-ppt課件
