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1、 1
2、 1
第二單元 三位數(shù)除以兩位數(shù)
第9課時(shí) 連 除
教學(xué)內(nèi)容：
教材第22~23頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷用自己的方法解決問題，將分步計(jì)算改寫成連除算式的過程。
2、結(jié)合具體事例，理解連除的運(yùn)算順序，會正確進(jìn)行連除運(yùn)算。
3、在自主解決問題的活動中，獲得成功的體驗(yàn)，感受算法多樣化。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解連除的運(yùn)算順序，能正確地
3、進(jìn)行計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn):
能用兩種不同的方法解決一個(gè)問題
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
752÷47=（ ） 192÷24=（ ）
946÷43=（ ） 196÷28=（ ）
二、教授新知
出示，例1。
王爺爺家養(yǎng)的4頭奶牛每星期產(chǎn)奶448千克。平均1頭奶牛每天產(chǎn)多少奶呢1、指導(dǎo)讀題。
提問誰會列出算式?先讓學(xué)生想一想，然后說出自己的做法。
學(xué)生可能出現(xiàn)的做法:
第一種:448÷7=64千克 第二種:448 ÷4=112
4、 千克
64÷4= 112÷7=
如沒出現(xiàn)連除做法，可提問，你能把分步計(jì)算改寫成一個(gè)算式嗎？
2、嘗試改寫綜合算式。
提問這樣的算式該怎樣計(jì)算呢?，讓學(xué)生試著計(jì)算。
先讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，再全班交流，如果有錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。
3小結(jié):告訴學(xué)生這是連除算式，計(jì)算連除，要從左往右依次計(jì)算。
三、鞏固新知
出示試一試:王爺爺家養(yǎng)的4頭奶牛每星期要喂560千克飼料。平均一頭,奶牛每天吃多少千克飼料?讓學(xué)生自己讀題并解答：對列出綜合算式的同學(xué)給予鼓勵(lì)。說一說運(yùn)算順序及每一步算的是什么
5、。
4、 課堂小結(jié)
誰來說說今天我們學(xué)習(xí)了什么？你又知道了什么？
五、布置作業(yè)
練一練2、3、4、5題。
板書設(shè)計(jì)：
連除
第一種:448÷7=64千克 第二種:448 ÷4=112 千克
64÷4= 112÷7=
連除 448÷7÷4=16 千克
教學(xué)反思：
整個(gè)教學(xué)過程從觀察和對比入手,教師積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究,讓學(xué)生在計(jì)算、觀察、對比、交流、反思等活動中逐步體會連乘、連除、乘除混合運(yùn)算順序,提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生積極解決問題的精神，通過對所學(xué)知識的運(yùn)用，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，教育學(xué)生做事要符合實(shí)際不要生搬硬套。通過計(jì)算，引導(dǎo)學(xué)生觀察，從而感受美源于生活。
新版【冀教版】四年級上冊數(shù)學(xué)：第2單元 第9課時(shí) 連 除
