《第17課《內(nèi)戰(zhàn)烽火》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《第17課《內(nèi)戰(zhàn)烽火》（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第17課《內(nèi)戰(zhàn)烽火》
學習目標：
1.美帝國主義支持國民黨陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)，重慶談判，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，劉鄧大軍挺進大別山。
2.討論探究蔣介石邀請毛澤東赴重慶談判的目的和毛澤東冒險去重慶談判的原因，學會用歷史的眼光來分析歷史問題，理解中共為爭取和平民主作出的努力。了解中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的史實，認識黨的正確領導是革命取勝的法寶之一。
3.通過了解中國共產(chǎn)黨為爭取和平、民主與國民黨反動派的專制、獨裁進行斗爭的史實，使學生感知和平民主來之不易，增強學生維護和平民主的自覺性，并增強對黨的熱愛之情。通過感知在中國共產(chǎn)黨領導下，人民解放軍為推翻國民黨的獨裁統(tǒng)治，歷盡艱辛、英勇作戰(zhàn)、不畏犧牲
2、的精神，使學生確立進取的人生態(tài)度、堅強的意志。
學習重點：重慶談判
學習難點：挺進大別山
學習過程：
（一）自主學習：
1、閱讀教材，找出重慶談判的背景、國共雙方的目的、時間、中共代表和成果。
2、全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的標志是什么？
3、西北人民解放軍為什么能夠粉碎敵人的進攻？
4、人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻開始的標志是什么？
（二）合作探究：
1.我的問題：
2.我們的問題：
3.老師的問題：
①美幫蔣運兵，說明了什么問題？蔣是“以國家大計為重”邀請毛澤東去談判嗎？毛澤東去重慶談判，能改變蔣介石發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)的既定方針嗎？作為中共中央領導核心的毛澤東該不該
3、親自到重慶去談判？事實是──毛澤東冒險去了，結果怎樣？
②西北人民解放軍為什么能夠粉碎敵人的進攻？這個歷史事實說明什么道理？
③挺進大別山頭一年里，戰(zhàn)況如何？為什么說劉鄧大軍挺進大別山是人民解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略反攻的開始？
（三）拓展延伸
以記者的身份，報道一件跟本課所學內(nèi)容有關的事件。（如重慶談判、挺進大別山）
（四）系統(tǒng)總結
1.知識建構：
重慶談判（背景、時間、目的、經(jīng)過、結果）
《內(nèi)戰(zhàn)烽火》
全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)（時間、標志事件）
挺進大別山（時間、軍隊、意義）
2.方法歸類：如何掌握一次會議？
（五）鞏固訓練
1、（） 年（）月，蔣介石撕毀“雙十協(xié)定”，對 發(fā)動瘋狂進攻，全面內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。
2、 年3月，國民黨軍隊20多萬人，大舉進攻 解放區(qū)，中共中央主動撤出延安。 和 率領中共中央和解放軍總部一直轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，指揮解放戰(zhàn)爭。 和 率西北解放軍，進行多次戰(zhàn)役，粉碎敵人的進攻。
3、（） 年夏，（） 、（） 率領晉冀魯豫解放軍主力，挺進 ，揭開了戰(zhàn)略進攻的序幕。他們開辟了 根據(jù)地，嚴重威脅國民黨的統(tǒng)治中心 和湖北重鎮(zhèn) 。解放軍轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻階段。
4、說一說重慶談判國共雙方的目的個是什么？你有何感想？
（六）當堂反思：說出本節(jié)課的收獲和不足。
第17課《內(nèi)戰(zhàn)烽火》
