北京市高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 35如何鑒賞詩(shī)歌的畫(huà)面和意境課件

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1、如何鑒賞詩(shī)歌的畫(huà)面和意境 高考對(duì)畫(huà)面和意境考查的六角度： 1、概括畫(huà)面內(nèi)容； 2、賞析畫(huà)面特色； 3、體會(huì)畫(huà)面氛圍； 4、把握畫(huà)面表達(dá)的情感； 5、概括詩(shī)歌的意境； 6、分析意境意義。一、把握具體景物，體會(huì)畫(huà)面特征 解答畫(huà)面內(nèi)容的題目，注意以下兩方面： 1、分析景物特點(diǎn)，把握畫(huà)面特征。詩(shī)歌畫(huà)面是通過(guò)對(duì)詩(shī)歌中景物、人物、時(shí)間的描寫(xiě)展現(xiàn)的。把握畫(huà)面，就是理解是個(gè)描寫(xiě)的具體對(duì)象，對(duì)象特征。 2、體會(huì)畫(huà)面情感。詩(shī)歌中不同畫(huà)面體現(xiàn)著不同的情感，仔細(xì)回憶（邊塞、送別、懷古、山水、田園、詠物、愛(ài)情）主題景物的差別。二、理解意象特征，體會(huì)意境氛圍 賞析詩(shī)歌意境，一般注意兩點(diǎn)： 1、分析意象，把握意象特征。意象

2、指蘊(yùn)含詩(shī)人情感的景物，賞析意象意境首先把握詩(shī)歌描寫(xiě)了哪些景物事物，分析這些景物事物哪些是意象，并通過(guò)對(duì)內(nèi)容的理解把握意象的特征、意蘊(yùn)。 2、理解情感，體會(huì)詩(shī)歌意境。意象本身就具有特定的情感，因此，可以從意象情感賞析詩(shī)歌意境。通過(guò)對(duì)意象情感的把握，體會(huì)其塑造的意境，即這些意象體現(xiàn)怎樣的氛圍和情調(diào)。2013年江西卷 水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭辛棄疾辛棄疾 壬子被召，端仁相餞席上作 長(zhǎng)恨復(fù)長(zhǎng)恨，裁作短歌行。何人為我楚舞，聽(tīng)我楚狂聲。余既滋蘭九畹，又樹(shù)蕙之百畝，秋菊更餐英。門(mén)外滄浪水，可以濯吾纓。 一杯酒，問(wèn)何似，身后名。人間萬(wàn)事，毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別，樂(lè)莫樂(lè)新相識(shí)，兒女古今情。富貴非吾事，歸與白鷗盟。

3、 注紹熙三年（壬子），辛棄疾奉召赴臨安，在陳端仁的餞行席上賦此詩(shī)?！坝嗉取比涑鲎噪x騷：“余既滋蘭之九畹，又樹(shù)蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”。辛棄疾愛(ài)用典 1、楚狂：據(jù)晉人作高士傳，“楚狂”指楚人陸通字接輿者，躬耕不仕，孔子過(guò)，“鳳歌”嘲之曰，“鳳兮鳳兮，何如德之衰也；來(lái)世不可待，往世不可追也?！薄俺瘛眳⑼甘朗碌谋瘺鲂那椋巳寮矣檬乐拘摭R治平的反面，與孔丘、屈原大異。 2、滄浪水：楚辭、漁夫，滄浪之水清兮，可以濯我纓，滄浪之水濁兮，可以濯我足。內(nèi)含與世同俯仰的隱逸思想。 3、一杯酒，問(wèn)何時(shí)？身后名：西晉張翰語(yǔ)，“使我有身后名，不如即時(shí)一杯酒”，張翰因故鄉(xiāng)莼羹鱸膾之思而歸去。

4、 4、富貴非吾事，歸與白歐盟：兩個(gè)典故，歸去來(lái)兮辭“富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期”，列子、黃帝篇載，相傳海上有位喜好鷗鳥(niǎo)的人，每天早晨必在海上與鷗鳥(niǎo)相游處，后遂以與鷗鳥(niǎo)為友比喻浮家泛宅、出沒(méi)云水間的隱居生活。 1、概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵。答案：蘭、蕙、菊都是花草，在詞中都用來(lái)象征詞人高尚、純潔的品格和情操。 2、指出“聽(tīng)我楚狂聲”和“富貴非吾事”典故的出處。詞人借它們分別表達(dá)了什么情思？?jī)蓚€(gè)典故分別出自論語(yǔ)和陶淵明的歸去來(lái)兮辭。前者以楚狂接輿的典故，表達(dá)了詞人抗金復(fù)國(guó)理想無(wú)人理解的悲憤，后者以陶淵明子康，抒發(fā)了詞人淡泊名利，潔身自好的情懷。練習(xí)題1 閱讀下面的宋詩(shī)，回答問(wèn)題。 茉莉

5、花劉子翚 （hui） 翠葉光如沃，冰葩淡不妝。 一番秋早秀，徹夜坐傍香。 色照祗園靜，清回瘴海涼。 倘堪紉做佩，老子欲浮湘。 注釋：祗園：印度佛教圣地。紉做佩：屈原。紉秋蘭以為佩。老子：老頭子。 是認(rèn)識(shí)如何描寫(xiě)茉莉花的？體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想性格？ 答案（1）首聯(lián)，寫(xiě)茉莉花的花葉花瓣，突出茉莉花葉子的青翠，花瓣的潔白。頷聯(lián)，寫(xiě)茉莉花的花香。頸聯(lián)，從兩個(gè)方面寫(xiě)茉莉花美好的品性；可以讓祗園更加靜謐，使瘴海頓生涼意。這兩句詩(shī)突出了茉莉花高潔自守的品格。尾聯(lián)。用典，以屈原離騷中的“紉秋蘭以為佩”把茉莉花的品性、屈原的品格，詩(shī)人的志向融合在一起，表明詩(shī)人決心效仿以高潔著稱的屈原。（2）詩(shī)歌以花喻人，物我互

6、映。借助歌頌茉莉花的清香秀麗、高潔自守，表現(xiàn)了詩(shī)人高潔的品格。練習(xí)題2 閱讀唐詩(shī)，回答問(wèn)題： 閑說(shuō)王建 桃花百葉不成春，鶴壽千年也未神。 秦隴洲頭鸚鵡貴，王侯家為牡丹貧。 歌頭舞遍回回別，鬢樣眉心日日新。 鼓動(dòng)六街騎馬出，相逢總是學(xué)狂人。 這首詩(shī)主要描寫(xiě)了達(dá)官貴人那些生活畫(huà)面？目的是什么？ 答案（1）喂養(yǎng)鸚鵡。側(cè)面揭示達(dá)官貴人不吝巨資求購(gòu)名貴鸚鵡的入迷狀況。（2）觀賞牡丹。表現(xiàn)上流社會(huì)對(duì)名貴牡丹的追求已經(jīng)到了走火入魔的地步。（3）欣賞歌舞。批判豪門(mén)貴族一擲千金，追歡賣(mài)笑，獵奇逐新的不正常心態(tài)。（4）女子裝扮。鞭撻了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的奢侈和浮糜。練習(xí)3 閱讀唐詩(shī)，回答問(wèn)題 晚秋夜白居易 碧空溶溶月華

7、靜，月里愁人吊孤影。 花開(kāi)殘菊傍疏籬，葉下衰桐落寒井。 寒鴉飛急覺(jué)秋盡，鄰雞鳴遲知夜永。 凝情不語(yǔ)空所思，風(fēng)吹白露衣裳冷。 這首詩(shī)描寫(xiě)了那些意象？營(yíng)造了怎樣的意境？ 答案：這首詩(shī)描寫(xiě)了如水的月光、凋落的菊花、飄零的落葉、疾飛的塞鴻、寂靜的秋夜、襲人的冷風(fēng)等意象，營(yíng)造了一個(gè)清冷、孤寂的意境。鑒賞形象強(qiáng)化題 1、閱讀這首明詩(shī)，回答問(wèn)題 盤(pán)山絕頂戚繼光 霜角一聲草木哀，云頭對(duì)起石門(mén)開(kāi)。 朔風(fēng)虜酒不成醉，落葉歸鴉無(wú)數(shù)來(lái)。 但使玄戈銷殺氣，未妨白發(fā)老邊才。 勒名峰上吾誰(shuí)與？故李將軍舞劍臺(tái)。 （1）首聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 （2）這首詩(shī)塑造了怎樣的人物形象？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 參考答案

8、： 1首聯(lián)寫(xiě)了登盤(pán)龍山所見(jiàn)景色，描繪了一幅典型的北方邊塞風(fēng)光圖。首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人登盤(pán)龍山見(jiàn)聞：軍營(yíng)號(hào)角凄厲悲鳴，仿佛滿山草木也枯黃凋落了，云海之中，陡峭的山峰象洞開(kāi)的石門(mén)。 2.本詩(shī)通過(guò)對(duì)登臨盤(pán)龍山頂?shù)拿鑼?xiě)，刻畫(huà)了一位立志保家衛(wèi)國(guó)、渴望建功立業(yè)的軍人形象。比如頸聯(lián)，寫(xiě)詩(shī)人決心，只要能夠遏制戰(zhàn)爭(zhēng)，哪怕自己終老邊關(guān)。尾聯(lián)，勒名峰、李將軍舞劍臺(tái)表現(xiàn)了詩(shī)人建功立業(yè)的豪情。 2、閱讀唐詩(shī)，回答問(wèn)題 邯鄲道上宋犖 邯鄲道上起秋聲，古木荒祠野潦清。 多少往來(lái)名利客，滿身塵土拜盧生。 注釋：唐枕中記載，少年盧生在邯鄲客店中自嘆窮困，卻在夢(mèng)中享盡榮華富貴。及醒，店主所蒸黃粱尚未熟。后人稱此為“邯鄲夢(mèng)”或“黃粱一夢(mèng)。

9、（1）詩(shī)歌前兩句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？營(yíng)造了怎樣的氛圍？（4分） （2）簡(jiǎn)析“盧生”在詩(shī)中的作用。（4分） 參考答案： （1）通過(guò)秋風(fēng)、古木、荒祠、雨水等意象，描繪了一幅秋風(fēng)陣陣、古木滄桑、祠廟破敗的古道秋景圖（2分），營(yíng)造了蕭瑟凄涼的氛圍（2分）。 （2）借用盧生“黃粱一夢(mèng)”的典故（2分），含蓄地表達(dá)了對(duì)步盧生后塵、熱衷功名利祿的“名利客”的諷刺（2分）。 3、閱讀詞，回答問(wèn)題 浣溪沙王惲（元） 隋末唐初與漢亡。干戈此際最搶攘。一時(shí)人物盡鷹揚(yáng)。 褒鄂有靈毛發(fā)動(dòng)。曹劉無(wú)敵簡(jiǎn)書(shū)光。爭(zhēng)交含泣到分香。 注釋：褒鄂：指唐初功臣段志玄和尉遲恭。 分香：曹操臨死分給諸位侍妾香料之事。 （1）上闋描繪了怎樣的圖景？表達(dá)了怎樣的哲理思想？ （2）“爭(zhēng)教含泣到分香”一句刻畫(huà)了人物怎樣的形象特征？ 參考答案： （1）隋末和漢末是兩個(gè)十分動(dòng)蕩而又英雄輩出的時(shí)代，到處刀光劍影，英雄豪杰逐鹿中原，很多無(wú)名之輩成了叱咤風(fēng)云的人物。說(shuō)明：時(shí)勢(shì)造英雄。 （2）運(yùn)用曹操的典故，刻畫(huà)了那些當(dāng)年叱咤風(fēng)云但到最后窮途末路的人物形象。