北京市高考語文一輪復(fù)習(xí) 35如何鑒賞詩歌的畫面和意境課件

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1、如何鑒賞詩歌的畫面和意境 高考對畫面和意境考查的六角度: 1、概括畫面內(nèi)容; 2、賞析畫面特色; 3、體會畫面氛圍; 4、把握畫面表達(dá)的情感; 5、概括詩歌的意境; 6、分析意境意義。一、把握具體景物,體會畫面特征 解答畫面內(nèi)容的題目,注意以下兩方面: 1、分析景物特點,把握畫面特征。詩歌畫面是通過對詩歌中景物、人物、時間的描寫展現(xiàn)的。把握畫面,就是理解是個描寫的具體對象,對象特征。 2、體會畫面情感。詩歌中不同畫面體現(xiàn)著不同的情感,仔細(xì)回憶(邊塞、送別、懷古、山水、田園、詠物、愛情)主題景物的差別。二、理解意象特征,體會意境氛圍 賞析詩歌意境,一般注意兩點: 1、分析意象,把握意象特征。意象

2、指蘊(yùn)含詩人情感的景物,賞析意象意境首先把握詩歌描寫了哪些景物事物,分析這些景物事物哪些是意象,并通過對內(nèi)容的理解把握意象的特征、意蘊(yùn)。 2、理解情感,體會詩歌意境。意象本身就具有特定的情感,因此,可以從意象情感賞析詩歌意境。通過對意象情感的把握,體會其塑造的意境,即這些意象體現(xiàn)怎樣的氛圍和情調(diào)。2013年江西卷 水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭辛棄疾辛棄疾 壬子被召,端仁相餞席上作 長恨復(fù)長恨,裁作短歌行。何人為我楚舞,聽我楚狂聲。余既滋蘭九畹,又樹蕙之百畝,秋菊更餐英。門外滄浪水,可以濯吾纓。 一杯酒,問何似,身后名。人間萬事,毫發(fā)常重泰山輕。悲莫悲生離別,樂莫樂新相識,兒女古今情。富貴非吾事,歸與白鷗盟。

3、 注紹熙三年(壬子),辛棄疾奉召赴臨安,在陳端仁的餞行席上賦此詩。“余既”三句出自離騷:“余既滋蘭之九畹,又樹蕙之百畝”“朝飲木蘭之墜露兮,夕餐秋菊之落英”。辛棄疾愛用典 1、楚狂:據(jù)晉人作高士傳,“楚狂”指楚人陸通字接輿者,躬耕不仕,孔子過,“鳳歌”嘲之曰,“鳳兮鳳兮,何如德之衰也;來世不可待,往世不可追也?!薄俺瘛眳⑼甘朗碌谋瘺鲂那?,乃儒家用世之志修齊治平的反面,與孔丘、屈原大異。 2、滄浪水:楚辭、漁夫,滄浪之水清兮,可以濯我纓,滄浪之水濁兮,可以濯我足。內(nèi)含與世同俯仰的隱逸思想。 3、一杯酒,問何時?身后名:西晉張翰語,“使我有身后名,不如即時一杯酒”,張翰因故鄉(xiāng)莼羹鱸膾之思而歸去。

4、 4、富貴非吾事,歸與白歐盟:兩個典故,歸去來兮辭“富貴非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期”,列子、黃帝篇載,相傳海上有位喜好鷗鳥的人,每天早晨必在海上與鷗鳥相游處,后遂以與鷗鳥為友比喻浮家泛宅、出沒云水間的隱居生活。 1、概括“蘭”“蕙”“菊”三種意象的共同內(nèi)涵。答案:蘭、蕙、菊都是花草,在詞中都用來象征詞人高尚、純潔的品格和情操。 2、指出“聽我楚狂聲”和“富貴非吾事”典故的出處。詞人借它們分別表達(dá)了什么情思?兩個典故分別出自論語和陶淵明的歸去來兮辭。前者以楚狂接輿的典故,表達(dá)了詞人抗金復(fù)國理想無人理解的悲憤,后者以陶淵明子康,抒發(fā)了詞人淡泊名利,潔身自好的情懷。練習(xí)題1 閱讀下面的宋詩,回答問題。 茉莉

5、花劉子翚 (hui) 翠葉光如沃,冰葩淡不妝。 一番秋早秀,徹夜坐傍香。 色照祗園靜,清回瘴海涼。 倘堪紉做佩,老子欲浮湘。 注釋:祗園:印度佛教圣地。紉做佩:屈原。紉秋蘭以為佩。老子:老頭子。 是認(rèn)識如何描寫茉莉花的?體現(xiàn)了詩人怎樣的思想性格? 答案(1)首聯(lián),寫茉莉花的花葉花瓣,突出茉莉花葉子的青翠,花瓣的潔白。頷聯(lián),寫茉莉花的花香。頸聯(lián),從兩個方面寫茉莉花美好的品性;可以讓祗園更加靜謐,使瘴海頓生涼意。這兩句詩突出了茉莉花高潔自守的品格。尾聯(lián)。用典,以屈原離騷中的“紉秋蘭以為佩”把茉莉花的品性、屈原的品格,詩人的志向融合在一起,表明詩人決心效仿以高潔著稱的屈原。(2)詩歌以花喻人,物我互

6、映。借助歌頌茉莉花的清香秀麗、高潔自守,表現(xiàn)了詩人高潔的品格。練習(xí)題2 閱讀唐詩,回答問題: 閑說王建 桃花百葉不成春,鶴壽千年也未神。 秦隴洲頭鸚鵡貴,王侯家為牡丹貧。 歌頭舞遍回回別,鬢樣眉心日日新。 鼓動六街騎馬出,相逢總是學(xué)狂人。 這首詩主要描寫了達(dá)官貴人那些生活畫面?目的是什么? 答案(1)喂養(yǎng)鸚鵡。側(cè)面揭示達(dá)官貴人不吝巨資求購名貴鸚鵡的入迷狀況。(2)觀賞牡丹。表現(xiàn)上流社會對名貴牡丹的追求已經(jīng)到了走火入魔的地步。(3)欣賞歌舞。批判豪門貴族一擲千金,追歡賣笑,獵奇逐新的不正常心態(tài)。(4)女子裝扮。鞭撻了當(dāng)時整個社會的奢侈和浮糜。練習(xí)3 閱讀唐詩,回答問題 晚秋夜白居易 碧空溶溶月華

7、靜,月里愁人吊孤影。 花開殘菊傍疏籬,葉下衰桐落寒井。 寒鴉飛急覺秋盡,鄰雞鳴遲知夜永。 凝情不語空所思,風(fēng)吹白露衣裳冷。 這首詩描寫了那些意象?營造了怎樣的意境? 答案:這首詩描寫了如水的月光、凋落的菊花、飄零的落葉、疾飛的塞鴻、寂靜的秋夜、襲人的冷風(fēng)等意象,營造了一個清冷、孤寂的意境。鑒賞形象強(qiáng)化題 1、閱讀這首明詩,回答問題 盤山絕頂戚繼光 霜角一聲草木哀,云頭對起石門開。 朔風(fēng)虜酒不成醉,落葉歸鴉無數(shù)來。 但使玄戈銷殺氣,未妨白發(fā)老邊才。 勒名峰上吾誰與?故李將軍舞劍臺。 (1)首聯(lián)描繪了一幅怎樣的圖景?結(jié)合詩句簡要分析。 (2)這首詩塑造了怎樣的人物形象?結(jié)合詩句簡要分析。 參考答案

8、: 1首聯(lián)寫了登盤龍山所見景色,描繪了一幅典型的北方邊塞風(fēng)光圖。首聯(lián)寫詩人登盤龍山見聞:軍營號角凄厲悲鳴,仿佛滿山草木也枯黃凋落了,云海之中,陡峭的山峰象洞開的石門。 2.本詩通過對登臨盤龍山頂?shù)拿鑼?,刻畫了一位立志保家衛(wèi)國、渴望建功立業(yè)的軍人形象。比如頸聯(lián),寫詩人決心,只要能夠遏制戰(zhàn)爭,哪怕自己終老邊關(guān)。尾聯(lián),勒名峰、李將軍舞劍臺表現(xiàn)了詩人建功立業(yè)的豪情。 2、閱讀唐詩,回答問題 邯鄲道上宋犖 邯鄲道上起秋聲,古木荒祠野潦清。 多少往來名利客,滿身塵土拜盧生。 注釋:唐枕中記載,少年盧生在邯鄲客店中自嘆窮困,卻在夢中享盡榮華富貴。及醒,店主所蒸黃粱尚未熟。后人稱此為“邯鄲夢”或“黃粱一夢。

9、(1)詩歌前兩句描繪了一幅怎樣的畫面?營造了怎樣的氛圍?(4分) (2)簡析“盧生”在詩中的作用。(4分) 參考答案: (1)通過秋風(fēng)、古木、荒祠、雨水等意象,描繪了一幅秋風(fēng)陣陣、古木滄桑、祠廟破敗的古道秋景圖(2分),營造了蕭瑟凄涼的氛圍(2分)。 (2)借用盧生“黃粱一夢”的典故(2分),含蓄地表達(dá)了對步盧生后塵、熱衷功名利祿的“名利客”的諷刺(2分)。 3、閱讀詞,回答問題 浣溪沙王惲(元) 隋末唐初與漢亡。干戈此際最搶攘。一時人物盡鷹揚(yáng)。 褒鄂有靈毛發(fā)動。曹劉無敵簡書光。爭交含泣到分香。 注釋:褒鄂:指唐初功臣段志玄和尉遲恭。 分香:曹操臨死分給諸位侍妾香料之事。 (1)上闋描繪了怎樣的圖景?表達(dá)了怎樣的哲理思想? (2)“爭教含泣到分香”一句刻畫了人物怎樣的形象特征? 參考答案: (1)隋末和漢末是兩個十分動蕩而又英雄輩出的時代,到處刀光劍影,英雄豪杰逐鹿中原,很多無名之輩成了叱咤風(fēng)云的人物。說明:時勢造英雄。 (2)運(yùn)用曹操的典故,刻畫了那些當(dāng)年叱咤風(fēng)云但到最后窮途末路的人物形象。

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