整體設計 (普通話).

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1、 普通話課程教學設計 一、管理信息 課程名稱：普通話 批 準 人：范守才 課程代碼： 所屬系部：旅游系 制 定 人：于丹 制定時間：2013-8 二、基本信息 課程類型：公共基礎課 學 分：2 必 修 課：是 學 時：36 選 修 課：

2、 授 課 對 象：13旅游 三、課程設計 1、課程目標設計 能力目標 知識目標 素質(zhì)目標 1.結(jié)合方言進行聲母、韻母、聲調(diào)和音變的辨正練習； 2.了解普通話水平測試的有關要求，熟悉應試技巧，針對聲母、韻母、聲調(diào)和音變的讀音錯誤和缺陷進行訓練，并了解朗讀和說話時應注意的問題。 3.做到正確發(fā)音，能使用標準而流利的普通話進行語言交際，朗讀或演講 1.普通話語音基本知識。 2.重點掌握聲母、韻母、聲調(diào)、音變、朗讀技巧、說話技巧。 3.掌握讀單音節(jié)字詞、讀多音節(jié)詞語、短文朗讀、話題說話的方法。 1.樹立使

3、用標準語言的信念，勇于表達，善于表達。 2.了解口語表達的審美性和社會實踐性，使學習與訓練成為內(nèi)心的需求和自覺的行為。 2、課程內(nèi)容設計 模 塊 名 稱 學 時 普通話概述及基礎知識 10 普通話聲韻母的訓練 10 普通話聲調(diào)及聲調(diào)難點訓練 8 短文朗讀及命題說話輔導 8 合計 36 3、能力訓練項目設計 項目編號 能力訓練 項目名稱 實現(xiàn)的能 力目標 訓練方法手段與步驟 結(jié)果 （可展示） 1 普通話概述及基礎知識 1.了解學習普通話提高對普通話的認識，明白自身普通話考證的目標，增強普通話測試的信心。 2. 了

4、解普通話語音的性質(zhì)、語音的單位，理解普通話的語音系統(tǒng)，掌握《漢語拼音方案》。 1. 案例分析 2. 布置任務 3. 組內(nèi)討論 4. 選出組內(nèi)優(yōu)秀的學生進行展示 1、 教師總結(jié)點評 基礎知識競賽 2 普通話聲韻母的訓練 1，了解聲母的分類，掌握聲母的發(fā)音，掌握平翹舌各個聲母及邊鼻音聲母的區(qū)別和發(fā)音，及舌根音h與唇齒音f的辨正練習。 2. 了解韻母的分類和發(fā)音技巧，掌握單韻母與復韻母、前鼻音韻母與后鼻音韻母的辨正方法。 5. 案例分析 6. 布置任務 7. 組內(nèi)討論 8. 選出組內(nèi)優(yōu)秀的學生進行展示 9. 教師總結(jié)點評 相關短文閱讀 3 普通話聲調(diào)及聲調(diào)難點訓練

5、 1.掌握普通話的調(diào)值與調(diào)類，念準普通話各調(diào)類的調(diào)值。 2.充分利用教材中的訓練資料，做好各種音變練習，做好音變綜合朗讀訓練，用較為標準的普通話朗讀短文，要求聲、韻、調(diào)、音變均較標準. 1布置任務 2學生分組討論 3選出組內(nèi)優(yōu)秀的學生進行展示 4教師點評 5布置課后作業(yè)。 相關短文閱讀 4 短文朗讀及命題說話輔導 1.朗讀的基本技巧；，朗讀在吐字歸音、重音、停連、語調(diào)、節(jié)奏等方面的要求；普通話水平測試作品的分析、提示及注音. 2.掌握說話的組織及相關技巧：圍繞話題，快速構(gòu)思；用詞恰當，語句流暢；語音自然。對命題說話題目進行整體分析達到自由交流的程度，順利通過測試

6、 1布置任務 2學生分組討論 3選出組內(nèi)優(yōu)秀的學生進行展示 4教師點評 5布置課后作業(yè)。 相關短文閱讀 4、教學進度表設計 序號或 周次 學 時 教學目標和主要內(nèi)容 單元標題 能力目標 能力訓練項目編號 考核 方法 1-2 4 普通話概說和普通話水平測試 介紹“普通話”以及“普通話水平測試”的意義和背景； ●整體介紹“普通話水平測試”等級標準、測試方式、評分標準、測試流程； ●普通話水平測試心理準備。 1 筆試+技能考核 2-3 4 普通話基礎知識 課程說明，考核說明，

7、課外閱讀書目推薦；普通話的性質(zhì)，推廣普通話的性質(zhì)、意義，普通話的語音系統(tǒng)，漢語拼音方案 4 2 普通話的聲母及訓練 普通話聲母的類別、發(fā)音部位和發(fā)音方法，平翹舌、邊鼻音聲母及舌根音h與唇齒音f的辨正。 5-6 4 普通話的韻母及韻母難點訓練 韻母的分類和發(fā)音，難點音訓練——單韻母與復韻母、前鼻音韻母與后鼻音韻母的辨正 2 7-8 4 普通話聲調(diào)及聲調(diào)難點訓練 ；普通話的調(diào)值與調(diào)類 9 2 普通話的音變 l 普通話的輕聲、兒化韻發(fā)音 l 上聲、“一”和“不”的變調(diào)規(guī)則 “啊”的變讀規(guī)則 10-11 4 普通話等級測試系統(tǒng) 普通話水平測試的

8、方式、重點難點，普通話水平測試的注意事項。 3 技能考核 12-13 4 單音節(jié)字詞輔導 單音節(jié)字詞的念法，評分標準及注意事項 14-15 4 多音節(jié)詞輔導 多音節(jié)詞的念法，評分標準及注意事項 4 技能考試 16-17 4 短文朗讀輔導 l 短文朗讀的基本要求； l 不同體裁作品的朗讀； l 短文朗讀中要注意的問題； 短文朗讀訓練。 18 2 命題說話訓練 l 擴詞成句練習 l 延句成段練習 l 說話接龍練習 命題說話練習 項目一　普通話概述及基礎知識 基本任務

9、 1.介紹“普通話”以及“普通話水平測試”的意義和背景； 2.整體介紹“普通話水平測試”等級標準、測試方式、評分標準、測試流程； 3.通話水平測試心理準備 項目目標 了解普通話的基本內(nèi)容和概念 重點和難點 本章重點 普通話的基礎知識 思路 1.簡介 1）普通話的定義 2.選取短文，讓學生用普通話和方言交替閱讀 3.各組互評 4.教師點評 訓練重點 普通話水平測試的意義和背景 項目二 普通話聲韻母的訓練 基本任務 1.普通話聲母的類別、發(fā)音部位和發(fā)音方法，平翹舌、邊鼻音聲母及舌根音h與唇齒音f的辨正。 2.韻母的分類和發(fā)音，難點音訓練——單韻母與復韻

10、母、前鼻音韻母與后鼻音韻母的辨正。 目標 1.了解聲母的分類，掌握聲母的發(fā)音，掌握平翹舌各個聲母及邊鼻音聲母的區(qū)別和發(fā)音，及舌根音h與唇齒音f的辨正練習。 2.了解韻母的分類和發(fā)音技巧，掌握單韻母與復韻母、前鼻音韻母與后鼻音韻母的辨正方法 重點和難點 本章重點 1.普通話聲母的類別、發(fā)音部位和發(fā)音方法。 2.韻母的分類和發(fā)音訓練。 本章難點 韻母的分類和發(fā)音訓練 思路 1.教師演示 2.選取合適的短文分組叫學生閱讀練習 3.教師每組單獨指導。 4.選取每組優(yōu)秀的學生進行展示。 5.教師點評 訓練重點 韻母的分類和發(fā)音訓練。 項目三　普通話聲調(diào)及聲調(diào)難點訓練

11、 基本任務 1.普通話的調(diào)值與調(diào)類。 2.普通話的輕聲、兒化韻發(fā)音 3.上聲、“一”和“不”的變調(diào)規(guī)則 “啊”的變讀規(guī)則 目標 1.掌握普通話的調(diào)值與調(diào)類，念準普通話各調(diào)類的調(diào)值。 2.充分利用教材中的訓練資料，做好各種音變練習，做好音變綜合朗讀訓練，用較為標準的普通話朗讀短文，要求聲、韻、調(diào)、音變均較標準 重點和難點 本章重點 普通話的調(diào)值與調(diào)類 本章難點 用較為標準的普通話朗讀短文，要求聲、韻、調(diào)、音變均較標準 思路 1布置任務 2學生分組討論 3選出組內(nèi)優(yōu)秀的學生進行展示 4教師點評 5布置課后作業(yè)。 訓練重點 充分利用教材中的訓練資料，做好各種音

12、變練習，做好音變綜合朗讀訓練，用較為標準的普通話朗讀短文，要求聲、韻、調(diào)、音變均較標準. 項目一　普通話概述及基礎知識 基本任務 ●介紹“普通話”以及“普通話水平測試”的意義和背景； ●整體介紹“普通話水平測試”等級標準、測試方式、評分標準、測試流程； ●普通話水平測試心理準備 項目目標 了解普通話的基本內(nèi)容和概念 重點和難點 本章重點 普通話的基礎知識 思路 1.簡介 1）普通話的定義 2.選取短文，讓學生用普通話和方言交替閱讀 3.各組互評 4.教師點評 訓練重點 普通話水平測試的意義和背景 項目二 普通話聲韻母的訓練 基本任務 1.普通話聲

13、母的類別、發(fā)音部位和發(fā)音方法，平翹舌、邊鼻音聲母及舌根音h與唇齒音f的辨正。 2.韻母的分類和發(fā)音，難點音訓練——單韻母與復韻母、前鼻音韻母與后鼻音韻母的辨正。 目標 1.了解聲母的分類，掌握聲母的發(fā)音，掌握平翹舌各個聲母及邊鼻音聲母的區(qū)別和發(fā)音，及舌根音h與唇齒音f的辨正練習。 2.了解韻母的分類和發(fā)音技巧，掌握單韻母與復韻母、前鼻音韻母與后鼻音韻母的辨正方法 重點和難點 本章重點 1.普通話聲母的類別、發(fā)音部位和發(fā)音方法。 2.韻母的分類和發(fā)音訓練。 本章難點 韻母的分類和發(fā)音訓練 思路 1.教師演示 2.選取合適的短文分組叫學生閱讀練習 3.教師每組單獨指導。

14、 4.選取每組優(yōu)秀的學生進行展示。 5.教師點評 訓練重點 韻母的分類和發(fā)音訓練。 項目四　短文朗讀及命題說話輔導 基本任務 1.朗讀的基本技巧；，朗讀在吐字歸音、重音、停連、語調(diào)、節(jié)奏等方面的要求；普通話水平測試作品的分析、提示及注音. 2.掌握說話的組織及相關技巧：圍繞話題，快速構(gòu)思；用詞恰當，語句流暢；語音自然。對命題說話題目進行整體分析達到自由交流的程度，順利通過測試 目標 掌握說話的組織及相關技巧：圍繞話題，快速構(gòu)思；用詞恰當，語句流暢；語音自然。對命題說話題目進行整體分析達到自由交流的程度，順利通過測試 重點和難點 本章重點 朗讀的基本技巧 本章難點

15、對命題說話題目進行整體分析達到自由交流的程度，順利通過測試 思路 1布置任務 2學生分組討論 3選出組內(nèi)優(yōu)秀的學生進行展示 4教師點評 5布置課后作業(yè)。 訓練重點 充分利用教材中的訓練資料，做好各種音變練習，做好音變綜合朗讀訓練，用較為標準的普通話朗讀短文，要求聲、韻、調(diào)、音變均較標準. 項目實戰(zhàn) 命題說話訓練 本章任務 1.擴詞成句練習 2.延句成段練習 3.說話接龍練習 4.命題說話練習 本章目標 掌握自己的普通話水平，熟悉考試內(nèi)容及程序，弄清自身問題所在 重點和難點 難點： 掌握說話的組織及相關技巧：圍繞話題，快速構(gòu)思；用詞恰當，語句流暢；語自然。對命題說話題目進行整體分析達到自由交流的程度，順利通過測試 重點： 用詞恰當，語句流暢；語自然。對命題說話題目進行整體分析達到自由交流的程度，順利通過測試 章節(jié)思路 按照普通話考試的流程 訓練重點 普通話考核的標準 課程教學設計 2013～2014學年第一學期 教學部門 旅 游 系 課程名稱 普通話 專業(yè)、班級 13旅游 主講教師 于 丹 山東省濰坊商業(yè)學校