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教學目標：
第九課 《對稱的美》
專心---專注---專業(yè)
1. 認知目標：了解對稱知識，掌握左右對稱、上下對稱及中心對稱的特征，并能區(qū)分各種對稱圖形。
2. 技能目標：能嘗試表現(xiàn)出不同形式的對稱，并盡量展現(xiàn)特有的秩序美感。
3. 情感目標：引導學生仔細觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活，在學習中受到美的熏陶，培養(yǎng)一種創(chuàng)造生活的態(tài)度。
教學重難點：
1. 教學重點：通過欣賞生活中的景物范例，了解、認識秩序美和對稱美，學會用剪紙的方式表現(xiàn)對稱美。
2. 教學難點：巧妙使用教學方法和手段，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。
教具準備：多媒體課件、視頻展示臺、
2、示范工具及材料等。學具準備：剪刀、彩紙、膠棒等。
教學過程： 一、激趣導入
老師給同學們帶來一個小魔術(shù)，老師的一只手掌就能變出一只蝴蝶，你們相信嗎？首先老 師把手掌上涂上漂亮的顏色，把它印到白紙上，按一下，把他打開，像什么？像不像一只蝴蝶， 老師再添畫幾筆，一只美麗的蝴蝶飛到了我們的教室。
同學們觀察一下這只蝴蝶有什么特點？對！左右兩邊都是一樣的，是對稱的。這就是對稱的定義，
就是把一個圖形沿中間線對折后兩邊花紋，大小，形狀一模一樣，我們就稱它為“對稱”。這節(jié)課我們就一起來學習《對稱的美》這節(jié)課。
二、新授知識
1、羅丹說過， 生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。請同學們說說
3、身邊的哪些物體是對稱的？
請同學們欣賞生活中的對稱物體,說一說對稱給你怎樣的感受？ 世上有一種美叫中式對稱之美，
從古至今中國人一直追求著造物里的對稱美，無論是從建筑上，衣服上，配飾上，家居用品上， 處處可見對稱的影子。
這些物體無論是在形狀上，還是在顏色上都是對稱的，你們看了之后，給你一種怎樣的感受？
對，給人一種穩(wěn)定、平衡、和諧、美好的感覺。對稱也是 一種對生活、圓滿的美好的向往與愿望。
2、同學們觀察這幾張圖片，他們都是對稱的，但是有什么不同，（生說不同）師總結(jié)：他們分別是上下對稱、左右對稱、中心對稱（上下左右都對稱，有一個中心點，是有 一個或幾個同一方向的圖形經(jīng)過巧妙組合
4、成為具有轉(zhuǎn)動感的圖形）
3、老師帶來了三幅作品，同學們看一下分別是那種對稱，第一幅人們?yōu)槭裁聪矚g剪一對的圖案，
有什么寓意？（成雙成對，好事成雙）第三幅看一下是什么形狀（圓形）他又有什么美好的寓意呢？（團團圓圓、美滿的寓意）
4 老師示范
老師用剪紙的方式來創(chuàng)作一幅對稱的作品，送給同學們，在創(chuàng)作之前我們先看一下剪紙中的圖
案都有什么寓意。
今年是狗年老師剪一對小狗送給大家，祝愿所有的同學在狗年萬事如意，一切都旺。首先老師拿出一張紅紙，知道為什么用紅色的紙嗎（喜慶、吉利、辟邪）
第一步將紙對折，第二部畫出外輪廓，里面裝飾一下，注意連接點畫寬一點，第三部剪下來，
先剪里面，再剪外面
5、，注意連接點不要剪斷。第四部，貼到卡紙上。一幅對稱作品就完成了。下面老師再教一下簡單的中心對稱剪紙的方法，首先把一張正方形的紙對折再對折再對折在對折，一共對折四次，再畫上一些簡單的紋樣就可以了。把它剪下來再貼到紙上就完成了。
5、欣賞其他小朋友的作品，說一說你喜歡哪一幅，為什么？你想創(chuàng)作一幅什么樣的作品，主題
是什么，有什么美好的寓意？
三、學生創(chuàng)作
出示作業(yè)要求：小組合作完成一幅漂亮的對稱剪紙作品（動物或者人物） 四、作品展評
1 生自評介紹自己作品
2 生互評，說一說喜歡的理由，提出意見的建議
3 師點評提出意見和建議五、課后拓展
其實，我們生活中的美無處不在，無論對不對稱都有自己獨特的美感。只要用心觀察，細心體會，美好的生活總會伴隨著我們。
小學美術(shù)《對稱的美》優(yōu)質(zhì)教案.教學設(shè)計
