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1、嶺南版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《變寫(xiě)生畫(huà)為裝飾畫(huà)》教案
1. 教學(xué)目標(biāo)感知裝飾畫(huà)從寫(xiě)實(shí)形態(tài)到藝術(shù)形象的創(chuàng)作過(guò)程。
1. 能運(yùn)用裝飾畫(huà)的創(chuàng)作手法（夸張、變形、花紋、排列組合等）將一幅寫(xiě)生畫(huà)變成裝飾畫(huà)。
2. 了解裝飾畫(huà)的裝飾風(fēng)格和實(shí)用性，感受裝飾畫(huà)的獨(dú)特魅力。
2. 重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)把寫(xiě)生畫(huà)變?yōu)檠b飾畫(huà)的表現(xiàn)手法；感受裝飾畫(huà)的獨(dú)特藝術(shù)特色。
3. 教學(xué)方法啟發(fā)式、欣賞講授、示范法
3.教學(xué)過(guò)程
一、欣賞導(dǎo)入：
師：最近，我買了一副畫(huà)來(lái)裝飾我的臥室，請(qǐng)看。這幅畫(huà)里藏有很多的秘密，請(qǐng)你們跟我一起找一找，你看到了什么？
生：直觀欣賞、找出畫(huà)面中的物品，感受裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。
師總結(jié)：桌子上面擺放了吉他
2、、曼陀林，后面還有一扇打開(kāi)的窗戶。 相信大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，這幅表現(xiàn)的物體跟我們平時(shí)見(jiàn)到的有些不同，它 其實(shí)是一副裝飾畫(huà)。裝飾畫(huà)不追求真實(shí)而強(qiáng)調(diào)裝飾性。
二、欣賞大師的裝飾畫(huà)、感受與寫(xiě)實(shí)畫(huà)的不同師：很多畫(huà)家都喜歡畫(huà)裝飾畫(huà)，下面我們一邊欣賞畫(huà)家的畫(huà)，一邊思
考：這些畫(huà)畫(huà)的是什么內(nèi)容呢？他們與寫(xiě)生畫(huà)的不同之處是什么？
播放視頻
師總結(jié)：欣賞了這么多畫(huà)家的畫(huà)，我們可以發(fā)現(xiàn)，裝飾畫(huà)取材于生活 中的人物或事物，但添加了畫(huà)家的想象力，他的造型簡(jiǎn)練、色彩明快。 所以成為美化我們生活的畫(huà)種之一。
三、討論創(chuàng)作方法師：今天我們來(lái)挑戰(zhàn)裝飾畫(huà)大師。首先我們選擇一個(gè)物品，就選我最 近經(jīng)常吃的梨子吧。我要考考你，從
3、真實(shí)的梨到一副裝飾畫(huà)運(yùn)用了哪 些方法？或者有哪些變化？你可以先暫停視頻，想好了之后在繼續(xù)! 生：自己探索方法
師：下面我要揭秘啦，方法一：對(duì)外形進(jìn)行夸張和變形。梨的形狀像 一個(gè)葫蘆，我可以把它拉長(zhǎng)，壓扁，推拉變形，還可以簡(jiǎn)化形狀，畫(huà) 一個(gè)圓圓的大鴨梨。你答對(duì)了嗎？
方法二：添加花紋或利用色彩的變化。利用我們之前學(xué)過(guò)的點(diǎn)線面對(duì) 畫(huà)面進(jìn)行裝飾?；蛘呱实膶?duì)比和協(xié)調(diào)，是不是更有裝飾感了呢。
方法三：排列組合。雖然我的盤子里只有兩個(gè)梨子，但是我可以重復(fù) 排列，有疏有密，使畫(huà)面更加飽滿。
四、欣賞創(chuàng)作過(guò)程和創(chuàng)作細(xì)節(jié)播放視頻
五、欣賞學(xué)生作品、自主創(chuàng)作作業(yè)：選擇你喜歡的物體的實(shí)物或?qū)懮?huà)，運(yùn)用變形、夸張、花紋、 色彩、組合的方法把寫(xiě)生畫(huà)變成裝飾畫(huà)。
學(xué)生作品欣賞
師：現(xiàn)在你一定充滿了靈感，趕快動(dòng)手把！期待再次再見(jiàn)，拜拜！
3.教學(xué)總結(jié)
教師示范一直是大家探索的問(wèn)題，如何做到不壓抑孩子們的創(chuàng) 造力又給他們以啟發(fā)，這節(jié)課做了一個(gè)新的嘗試，就是用講故事的形 式去示范，引導(dǎo)學(xué)生想動(dòng)手的興趣，把繪畫(huà)當(dāng)做一件輕松又有趣的事 情，而不會(huì)因?yàn)槔蠋煹氖痉抖纳窇帧?
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