《福建省長汀縣第五中學(xué)七年級語文下冊 第15課《孫權(quán)勸學(xué)》課件 (新版)新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《福建省長汀縣第五中學(xué)七年級語文下冊 第15課《孫權(quán)勸學(xué)》課件 (新版)新人教版(12頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、孫權(quán)孫權(quán)勸勸學(xué)學(xué) 資治通鑒翻譯古文“五字法”留留:保留國號、年號、地名、人名、官名、:保留國號、年號、地名、人名、官名、 書名等,書名等,不用翻譯;不用翻譯;補補:補充出句中省略的內(nèi)容;:補充出句中省略的內(nèi)容;替替:用現(xiàn)代漢語詞替換古代文言詞;:用現(xiàn)代漢語詞替換古代文言詞;調(diào)調(diào):調(diào)整句子次序,使之符合現(xiàn)代漢語的語法;:調(diào)整句子次序,使之符合現(xiàn)代漢語的語法;刪刪:刪去沒有實在意義的詞。:刪去沒有實在意義的詞。孫權(quán)孫權(quán),字仲謀,吳郡富春(今浙江富陽)人,東漢末,字仲謀,吳郡富春(今浙江富陽)人,東漢末繼其兄孫策據(jù)有江東六郡。建安十三年(公元繼其兄孫策據(jù)有江東六郡。建安十三年(公元208年)年)與劉
2、備聯(lián)合,大敗曹操于赤壁。后在吳蜀彝陵之戰(zhàn)中,與劉備聯(lián)合,大敗曹操于赤壁。后在吳蜀彝陵之戰(zhàn)中,大敗劉備。黃龍元年(公元大敗劉備。黃龍元年(公元229年)稱帝于武昌(今年)稱帝于武昌(今湖北鄂城),國號吳,旋即遷都建業(yè)(今江蘇南京)。湖北鄂城),國號吳,旋即遷都建業(yè)(今江蘇南京)。 呂蒙呂蒙,字子明,汝南富陂(今安徽阜南呂家崗),字子明,汝南富陂(今安徽阜南呂家崗)人,三國時東吳名將。軍旅之時,在孫權(quán)的勸說下發(fā)人,三國時東吳名將。軍旅之時,在孫權(quán)的勸說下發(fā)憤讀書,深為孫權(quán)、魯肅所依賴。后進(jìn)占荊南三郡,憤讀書,深為孫權(quán)、魯肅所依賴。后進(jìn)占荊南三郡,計擒郝普,于合淝戰(zhàn)奮勇抵抗魏軍追襲,以功除左護計擒郝
3、普,于合淝戰(zhàn)奮勇抵抗魏軍追襲,以功除左護軍、虎威將軍。又后上代魯肅守陸口,設(shè)計襲取荊州,軍、虎威將軍。又后上代魯肅守陸口,設(shè)計襲取荊州,擊敗蜀漢名將關(guān)羽,拜南郡太守,封孱陵侯,受勛殊擊敗蜀漢名將關(guān)羽,拜南郡太守,封孱陵侯,受勛殊隆。隆。 魯肅魯肅:(:(172-217172-217),三國時吳國名將、政治家。字子敬,),三國時吳國名將、政治家。字子敬,臨淮東城人。出身士族,為孫權(quán)所敬重。主張聯(lián)劉抗曹,臨淮東城人。出身士族,為孫權(quán)所敬重。主張聯(lián)劉抗曹,助周瑜大破曹軍于赤壁。周瑜死后,代領(lǐng)其軍,繼續(xù)與劉助周瑜大破曹軍于赤壁。周瑜死后,代領(lǐng)其軍,繼續(xù)與劉備維持和好關(guān)系。備維持和好關(guān)系。 分角色朗讀人
4、物對話,四人一小組,一個旁白,三個人物,分角色朗讀人物對話,四人一小組,一個旁白,三個人物,要讀出人物的語氣。要讀出人物的語氣。 權(quán)謂呂蒙曰權(quán)謂呂蒙曰:“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!” 蒙辭以軍中多務(wù)。蒙辭以軍中多務(wù)。 權(quán)曰權(quán)曰:“孤豈欲卿治經(jīng)為博士孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪邪! 但當(dāng)涉獵,見往事但當(dāng)涉獵,見往事耳耳。 卿言多務(wù),孰若孤?卿言多務(wù),孰若孤? 孤常讀書,自以為大有所益。孤常讀書,自以為大有所益?!弊哌M(jìn)人物走進(jìn)人物 孫權(quán) 文中每個人物身上都有值得我們學(xué)習(xí)的閃光點。你有哪些文中每個人物身上都有值得我們學(xué)習(xí)的閃光點。你有哪些學(xué)習(xí)收獲?學(xué)習(xí)收獲? 請用這種句式表達(dá):我從的身上學(xué)到了的身上學(xué)到了作 業(yè) 請同學(xué)們描寫生活中的一段人物對話,力求寫出人物神情、請同學(xué)們描寫生活中的一段人物對話,力求寫出人物神情、語態(tài),展現(xiàn)人物性格。不少于語態(tài),展現(xiàn)人物性格。不少于200200字。字。