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1、
第 19 課 明清小說教學目標：
一、識記與理解：記住明清重要小說的名稱及作者，了解其內容；理解明清小說繁榮的原因。
二、能力與方法：通過對明清小說繁榮原因和四大名著內容的分析，培養(yǎng)學生分析問題的能力；通過引導學生結合時代背景仔細看圖，找出體現(xiàn)時代特征的細節(jié)以解讀插圖，學習從插圖中提取歷史信息的方法，提高觀察能力。
三、情感態(tài)度與價值觀：通過商品經濟發(fā)展，市民壯大使小說繁榮的學習，使學生理解文化是社會
生活的反映的道理；通過小說中典型人物的學習，培養(yǎng)學生懲戒邪惡，伸張正義的情感；通過四大名著
在世界上的影響的學習，培養(yǎng)學生的民族自豪感。
2、
教學重點與難點：
一、重點：四大名著
二、難點： 1、為什么商品經濟的發(fā)展會推動小說的繁榮； 2、四大名著的藝術特色和深刻的內涵教學過程：
教師活動
一、導入：諸葛亮、武松、孫悟空、賈寶玉等人物你們知道嗎？你們
從何處知道的？引導學生閱讀“導言”導入新課的學習。
學生活動
自由發(fā)言。
懸念。
備注
二、明朝小說
1、你們可知道小說為什么會在明朝時代興起嗎？回答后歸納
2、明代三大奇書是指哪三部書？分別來說說明代的三大奇書。
閱讀、思考、積極
發(fā)言。
3、
3、《三國演義》 ：請一生來介紹《三國演義》
，然后落實知識點：
作者、長篇歷史小說。指導學生閱讀書上的小字及插圖。
介紹其書的影響：傳到日本后，掀起熱潮、成為經商寶典；兵書
閱讀、觀察、積極
發(fā)言、感悟。
戰(zhàn)例；今天《水煮三國》
4、《水滸傳》：請一生來介紹《水滸傳》 ，然后落實知識點：作者、
以農民起義為題材的英雄傳奇小說。
指導學生閱讀書上的小字及插圖。
介紹其書的影響：傳到日本后，掀起熱潮、有諸多仿寫的；今天
《水煮水滸》、《黑話水
4、滸》
5、《西游記》：請一生來介紹《西游記》 ，然后落實知識點：作者、
以唐玄奘西游天竺取經的故事演繹而成的長篇浪漫主義神話小說。
指導學生閱讀書上的小字及插圖。介紹其書的影響：指導學生閱
讀書上的小字；今天《水煮西游》 、《孫悟空是個好員工》
三、清朝小說
1、《紅樓夢》：請一生來介紹《紅樓夢》 ，然后落實知識點：作者、 閱讀、觀察、積極
最優(yōu)秀的古典小說。指導學生閱讀書上的小字及插圖。 發(fā)言、感悟。
3、介紹其書的影響：在當時， “開談不說紅樓夢，讀盡詩書也枉
然” 現(xiàn)存， “紅學會”
4、指導學生“讀讀” ，談含義。介紹紅樓夢里的人名研究
四、小結與鞏固： P114-115 學習測評。 小結、練習。
教學反思：
-學年七年級歷史下冊教案：第19課《明清小說》(川教版
