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1、
第 19 課 明清小說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：
一、識(shí)記與理解：記住明清重要小說(shuō)的名稱及作者，了解其內(nèi)容；理解明清小說(shuō)繁榮的原因。
二、能力與方法：通過(guò)對(duì)明清小說(shuō)繁榮原因和四大名著內(nèi)容的分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時(shí)代背景仔細(xì)看圖，找出體現(xiàn)時(shí)代特征的細(xì)節(jié)以解讀插圖，學(xué)習(xí)從插圖中提取歷史信息的方法，提高觀察能力。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，市民壯大使小說(shuō)繁榮的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解文化是社會(huì)
生活的反映的道理；通過(guò)小說(shuō)中典型人物的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生懲戒邪惡，伸張正義的情感；通過(guò)四大名著
在世界上的影響的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。
2、
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
一、重點(diǎn)：四大名著
二、難點(diǎn)： 1、為什么商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會(huì)推動(dòng)小說(shuō)的繁榮； 2、四大名著的藝術(shù)特色和深刻的內(nèi)涵教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)
一、導(dǎo)入：諸葛亮、武松、孫悟空、賈寶玉等人物你們知道嗎？你們
從何處知道的？引導(dǎo)學(xué)生閱讀“導(dǎo)言”導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)
自由發(fā)言。
懸念。
備注
二、明朝小說(shuō)
1、你們可知道小說(shuō)為什么會(huì)在明朝時(shí)代興起嗎？回答后歸納
2、明代三大奇書(shū)是指哪三部書(shū)？分別來(lái)說(shuō)說(shuō)明代的三大奇書(shū)。
閱讀、思考、積極
發(fā)言。
3、
3、《三國(guó)演義》 ：請(qǐng)一生來(lái)介紹《三國(guó)演義》
，然后落實(shí)知識(shí)點(diǎn)：
作者、長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)上的小字及插圖。
介紹其書(shū)的影響：傳到日本后，掀起熱潮、成為經(jīng)商寶典；兵書(shū)
閱讀、觀察、積極
發(fā)言、感悟。
戰(zhàn)例；今天《水煮三國(guó)》
4、《水滸傳》：請(qǐng)一生來(lái)介紹《水滸傳》 ，然后落實(shí)知識(shí)點(diǎn)：作者、
以農(nóng)民起義為題材的英雄傳奇小說(shuō)。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)上的小字及插圖。
介紹其書(shū)的影響：傳到日本后，掀起熱潮、有諸多仿寫(xiě)的；今天
《水煮水滸》、《黑話水
4、滸》
5、《西游記》：請(qǐng)一生來(lái)介紹《西游記》 ，然后落實(shí)知識(shí)點(diǎn)：作者、
以唐玄奘西游天竺取經(jīng)的故事演繹而成的長(zhǎng)篇浪漫主義神話小說(shuō)。
指導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)上的小字及插圖。介紹其書(shū)的影響：指導(dǎo)學(xué)生閱
讀書(shū)上的小字；今天《水煮西游》 、《孫悟空是個(gè)好員工》
三、清朝小說(shuō)
1、《紅樓夢(mèng)》：請(qǐng)一生來(lái)介紹《紅樓夢(mèng)》 ，然后落實(shí)知識(shí)點(diǎn)：作者、 閱讀、觀察、積極
最優(yōu)秀的古典小說(shuō)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)上的小字及插圖。 發(fā)言、感悟。
3、介紹其書(shū)的影響：在當(dāng)時(shí)， “開(kāi)談不說(shuō)紅樓夢(mèng)，讀盡詩(shī)書(shū)也枉
然” 現(xiàn)存， “紅學(xué)會(huì)”
4、指導(dǎo)學(xué)生“讀讀” ，談含義。介紹紅樓夢(mèng)里的人名研究
四、小結(jié)與鞏固： P114-115 學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)。 小結(jié)、練習(xí)。
教學(xué)反思：
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