【三年級英語】unit6 happy birthday教案教學(xué)反思及作業(yè)教案

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1、 單元〔章〕主題 Unit Six????Happy Birthday 任課教師與班級 本課〔節(jié)〕課題 A局部 第 1 課時(shí) / 共 6課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)〔含重點(diǎn)、難點(diǎn)〕 及設(shè)置依據(jù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽說、認(rèn)讀數(shù)字1到10。 2、能聽懂所學(xué)的指令語，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)讀數(shù)字1-10；能按指令語做相應(yīng)的動(dòng)作。 教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是3、5、9 三個(gè)數(shù)字的發(fā)音要到位。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備卡片數(shù)字1-10。 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。 教 學(xué) 過 程 內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 個(gè)人二度備課 教學(xué)步驟 　1、熱身、復(fù)習(xí) (Wa

2、rm-up/Revision) 〔1〕師生共同演唱歌曲 Old MacDonald ，讓學(xué)生分別扮演歌曲中的動(dòng)物，邊唱邊表演。 2、呈現(xiàn)新課 (Presentation) 〔1〕教師為學(xué)生制定自學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生以小組為單位，在組長的帶著下自由制定學(xué)習(xí)數(shù)字的內(nèi)容?？蓪W(xué)習(xí)任意一個(gè)或幾個(gè)數(shù)字，但要求每位組員都會(huì)說。教師可讓學(xué)過英語的學(xué)生做組長工作，每組并設(shè)一名聲音監(jiān)控員。 〔2〕教師展開綜合性的數(shù)字練習(xí)，反應(yīng)學(xué)生自學(xué)效果，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。尤其是3、5、9 三個(gè)數(shù)字的發(fā)音。 步驟：1、教師用手指數(shù)數(shù)字1-10，全體學(xué)生說數(shù)字。 　　　2、教師用撲克牌表示不同的數(shù)字，找個(gè)別學(xué)生說數(shù)字。

3、 　　　3、教師出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字單詞。 〔3〕教師用手指做示范： Show me 1 and 2. 讓學(xué)生跟著做。 〔4〕讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let's learn 的詞匯，要求學(xué)生用手指指出相應(yīng)的內(nèi)容。 3、趣味操練 (Practice) 〔1〕游戲： What's missing? 　　將寫有1-10 數(shù)字的撲克牌放在一個(gè)紙袋中，讓學(xué)生閉眼的時(shí)候教師快速藏起其中的一個(gè)，讓學(xué)生猜What's missing? 　　猜對的學(xué)生抽取下一次的撲克牌。 〔2〕小組比賽： 教師不出聲音說單詞，讓學(xué)生根據(jù)教師的口型舉牌。各組有幾個(gè)人猜對加幾分。 〔3〕游戲： Follow me

4、 讓一個(gè)學(xué)生任意說一個(gè)數(shù)字如：4，并做一個(gè)動(dòng)作如：跺腳，其他同學(xué)就要做跺腳的動(dòng)作4次。 〔4〕讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Let's do 局部的指令活動(dòng)。 4、 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 　　游戲：耳語 　　把學(xué)生分為5-6個(gè)小組，教師向每組的第一個(gè)學(xué)生耳語一個(gè)指令，如 Show me one and two.每組的第一個(gè)學(xué)生又依次向組里的第二個(gè)學(xué)生耳語這個(gè)指令，直到最后一個(gè)學(xué)生快步跑到講臺(tái)，根據(jù)指令做動(dòng)作，又快又正確為勝利 教師播放“Ten Little Candles Dance〞歌曲。一方面帶著學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；另一方面使學(xué)生先從歌曲中了解1－10數(shù)字的英語表達(dá)

5、，并使他們在視覺和聽覺上對這些英語數(shù)字有一個(gè)直觀上的了解。 展開綜合性的數(shù)字練習(xí)，讓學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)給大家展示他們的成果，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。尤其是3、5、9 三個(gè)數(shù)字的發(fā)音。 一名同學(xué)說出并出示一個(gè)英文數(shù)字，那么另一位同學(xué)要從自己的牌中找出相鄰的數(shù)字，同時(shí)要大聲讀出 板書 設(shè)計(jì) 作業(yè)布置 或設(shè)計(jì) 搜集生活中的1－10數(shù)字 教后整體 反思 這節(jié)課主要圍繞生日宴會(huì)上讓學(xué)生掌握詞組 happy birthday及兒歌〔生日歌〕，能詢問What do you like？ I like____.說說自己喜歡的食物。 作業(yè)

6、設(shè)計(jì)： 必做題： 1．聽錄音，跟說數(shù)字1-7 10遍； 2．邊說數(shù)字，邊做手勢。 補(bǔ)充題： 搜集生活中的1－10數(shù)字 單元〔章〕主題 Unit Six????Happy Birthday 任課教師與班級 本課〔節(jié)〕課題 A局部 第 2 課時(shí) / 共 6課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)〔含重點(diǎn)、難點(diǎn)〕 及設(shè)置依據(jù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、聽懂、會(huì)說 Happy Birthday to you! How old are you? I'm... 能在實(shí)際情境中運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。 2、能夠聽說、認(rèn)讀數(shù)字1-10 教學(xué)重點(diǎn)：Happy Birthday!?How

7、old are you?及相應(yīng)的答復(fù) 。 教學(xué)難點(diǎn)I’m… 中 [m] 音的提示。How old are you? 與How are you? 的區(qū)分 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備數(shù)字1—10的單詞卡片。 2、教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。 3、教師準(zhǔn)備Let’s talk局部的課件。 4、教師準(zhǔn)備過生日用的蠟燭、氣球、生日蛋糕圖片等。 5、學(xué)生準(zhǔn)備骰子。 教 學(xué) 過 程 內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 個(gè)人二度備課 教學(xué)步驟 　1、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 〔1〕教師出示數(shù)字類單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片。 〔2〕復(fù)習(xí)A 局部的 Let’s do 。 〔3〕游戲：學(xué)生一

8、個(gè)接一個(gè)的說數(shù)字1—10 ，教師隨時(shí)拍手說：Stop 。說到哪個(gè)數(shù)字，如： seven 大家就一同重復(fù)此數(shù)字 seven 。 2、呈現(xiàn)新課 (Presentation) 〔1〕教師播放Let’s talk局部的情景課件。 〔2〕學(xué)生在課件中的熟悉的過生日的情境中學(xué)說Happy Birthday to you! ，了解詢問年齡的用語及答復(fù)How old are you? I’m… 。 〔3〕教師播放Let’s talk局部的錄音，學(xué)生跟讀句子。 〔4〕教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)過生日的情景，告訴學(xué)生：今天要給在本月過生日的同學(xué)共同開生日聚會(huì) Birthday Party 。老師已準(zhǔn)備好蠟燭、氣球。

9、 　　教師在黑板上貼上生日蛋糕的圖片，并畫一些花邊來點(diǎn)綴黑板。請過生日的學(xué)生做到講臺(tái)前。同時(shí)播放歌曲 Happy Birthday to you! 全體學(xué)生向過生日的同學(xué)表示祝賀 Happy Birthday to you! ，并詢問每個(gè)過生日同學(xué)的年齡 How old are you? 　 〔5〕教師在此時(shí)提示學(xué)生在西方是不可以問女士年齡，否那么被視為不禮貌的行為。 3、趣味操練 (Practice) 新課 標(biāo) 第一 網(wǎng) 〔1〕讓學(xué)生兩人一組，練習(xí)口語對話，要求用上How old are you? I’m… 。 〔2〕讓學(xué)生按小組分角色表演對話內(nèi)容。 〔3〕游戲：擲骰子，說年齡

10、 　　教師讓學(xué)生兩至三人一組一起擲骰子，一人先問How old are you? ，對方答復(fù)I’m… 。方法同Let’s play 局部的圖片。 4、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 　　教師把學(xué)生帶到室外，做擊球說年齡的游戲。將學(xué)生分為3—4組，每組圍成一個(gè)圈，每圈的學(xué)生分一個(gè)氣球，學(xué)生做擊球活動(dòng)，當(dāng)教師大聲問道：How old are you? 手中拿到球的學(xué)生那么答復(fù)以下問題 I’m… 。 　　 教師播放歌曲“How old are you？〞，勾起學(xué)生對1－10數(shù)字的回憶，并通過歌曲接觸“How old are you？〞表達(dá)。 播放歌曲 “Happy

11、birthday to you.〞 讓學(xué)生跟唱。通過歌曲學(xué)習(xí)“happy birthday〞教師置疑 教師播放Let’s talk局部的情景課件。為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。 教師詢問學(xué)生生日： How old are you？ When is your birthday？ 讓學(xué)生根據(jù)Let’s talk的情景課件猜一猜 “How old you?〞的意思。然后教師根據(jù)學(xué)生的反映情況對 “How old are you?〞進(jìn)行講解，并向?qū)W生解釋“How old are you?〞與 “How are you〞的區(qū)別 板書 設(shè)計(jì) Unit Six

12、???? Happy Birthday Happy Birthday to you!??????Thank you. 生日蛋糕的圖片 How old are you?? I’m… 作業(yè)布置 或設(shè)計(jì) 教后整體 反思 本課我首先讓學(xué)生復(fù)習(xí)了數(shù)字單詞，為我下面要問到的一個(gè)重點(diǎn)句型How old is Sam?打下了良好的根底。游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，對于四班的孩子來說他們更喜歡進(jìn)行小組比賽，因此我設(shè)計(jì)一個(gè)"猜"的活動(dòng)。首先先出示一局部用What’s this?問，在活動(dòng)中就很輕松地掌握了所學(xué)單詞。讓學(xué)生在課堂上為所學(xué)的內(nèi)容充分地活動(dòng)起來，把靜態(tài)的語言符號變成了動(dòng)態(tài)的行為語

13、，學(xué)生學(xué)得輕松，記得深刻。很自然的由詞游戲引出新單詞cake教學(xué)。 作業(yè)設(shè)計(jì)： 必做題： 1．聽錄音，跟說P61的單詞和句子5遍； 2．邊說邊做Let’s do 5遍。 選做題： 課時(shí)特訓(xùn) P57: 6,7 單元〔章〕主題 Unit Six????Happy Birthday 任課教師與班級 本課〔節(jié)〕課題 A局部 第 3 課時(shí) / 共 6課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)〔含重點(diǎn)、難點(diǎn)〕 及設(shè)置依據(jù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)唱英文歌曲 Ten Little Candles Dance 2、學(xué)做生日賀卡 教學(xué)重點(diǎn)：制作賀卡過程中語句的理解 教學(xué)難點(diǎn)：candle? 和c

14、andles 的相同和不同點(diǎn)，以及歌曲的最后一句的演唱。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。 2、教師和學(xué)生各準(zhǔn)備硬紙卡及剪刀。 3、教師準(zhǔn)備十支蠟燭的頭飾和生日蛋糕圖片。 教 學(xué) 過 程 內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 個(gè)人二度備課 教學(xué)步驟 　1、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 〔1〕師生互相問候。 〔2〕讓學(xué)生跟著錄音帶或VCD唱“Happy Birthday〞的歌曲。 〔3〕游戲“ 幸運(yùn)之星 〞選舉大賽 　　教師將數(shù)字1--10打亂寫在黑板上，請一個(gè)學(xué)生上講臺(tái)來在教師準(zhǔn)備好的小紙條上寫一個(gè)幸運(yùn)數(shù)字，讓學(xué)生來猜是什么，猜對的同學(xué)我幸運(yùn)之星，可得到獎(jiǎng)勵(lì)。

15、 2、呈現(xiàn)新課 (Presentation) 〔1〕教師出示生日蛋糕圖片。用蠟燭實(shí)物或圖片教candle 一詞。并用手拿一支蠟燭，說：one candle, 用手拿兩支蠟燭，說：two candles，教師注意提醒學(xué)生兩支以上的candle是candles，并發(fā)好“s〞這個(gè)音。 〔2〕用動(dòng)作教dance。 〔3〕播放歌曲Ten Little Candles Dance ，讓學(xué)生跟隨錄音一起學(xué)唱歌曲。 3、趣味操練 (Practice) 〔1〕用手指來表示candle。如唱 one little 時(shí)伸一個(gè)手指，邊唱邊表演。 〔2〕找十個(gè)學(xué)生分別帶上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。他們從一

16、致小蠟燭變成十支小蠟燭，邊唱邊跳，下面的同學(xué)跟著他們一起唱。 〔3〕教師將完整的生日卡制作過程一邊用英語講解一邊呈現(xiàn)學(xué)生。 〔4〕讓學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，指導(dǎo)學(xué)生按步驟進(jìn)行生日卡的制作。教師一定要配合手勢，幫助學(xué)生理解和記憶。 〔5〕鼓勵(lì)學(xué)生展示自己制作的生日卡，對于做得好的學(xué)生可給予表揚(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。如果條件允許，給他們的作品拍照，有時(shí)機(jī)可以展覽。 4、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 讓學(xué)生自由為父母或好友畫一張生日賀卡或畫一張慰問卡。 　　 師生互相問候。 讓學(xué)生跟著錄音帶或課件唱“Happy Birthday〞的歌曲。 播放Let’s tal

17、k局部的情景課件，讓學(xué)生在在課件中進(jìn)一步學(xué)習(xí)詢問年齡的用語及答復(fù)How old are you? I’m… 。并熟悉的過生日的情境中學(xué)說Happy Birthday to you! 教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike, Kate等，在圖片的反面寫上數(shù)字，如5，8，6，3等可以說：“Is he (she) eight (five)?〞等 播放視頻歌曲?Ten Little Candles Dance?，讓學(xué)生跟隨課件一起學(xué)唱歌曲 板書 設(shè)計(jì) Unit Six???? Happy Birthday 賀卡制作過程說明圖 作業(yè)布置

18、 或設(shè)計(jì) 教后整體 反思 每教一個(gè)單詞，都及時(shí)安排學(xué)生操練，做到讓學(xué)生在練中學(xué)習(xí)、練中理解、練中記憶、練中掌握。讓他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。本課教學(xué)中我認(rèn)為師生互動(dòng)比擬多，而缺少的是生生互動(dòng)，教師對學(xué)生“扶〞的太多，無視了學(xué)生探究性的學(xué)習(xí)，還有待進(jìn)一步改良。 作業(yè)設(shè)計(jì)： 必做題： 1．聽錄音，跟說P60的Let’s talk 和P61的Let’s learn / do 各5遍； 2．聽錄音，跟唱歌曲“Ten Little Candles Dance〞。 補(bǔ)充題： 找出不同類的詞，請將字母序號填入題前括號內(nèi) 單元〔章〕主題 Unit Six?

19、???Happy Birthday 任課教師與班級 本課〔節(jié)〕課題 B局部 第 4 課時(shí) / 共 6課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)〔含重點(diǎn)、難點(diǎn)〕 及設(shè)置依據(jù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽懂、會(huì)說This is for you! 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。 2、能聽懂、會(huì)說How many…？及其答復(fù) 3、要求模仿正確、語調(diào)自然 教學(xué)重點(diǎn)：句子This is for you. How many…？及其答復(fù) 教學(xué)難點(diǎn)：理解對話——How many cakes? ——One cake. 教學(xué)準(zhǔn)備 1、Wu Yifan，Mike，Sarah，Zoom和Zip的頭飾。　 2、四只顏色不同的氣球〔

20、紅色、藍(lán)色、黃色、紫色或綠色〕或圖片?！? 3、十張用包裝紙包裝好的禮物圖片。 4、一個(gè)生日蛋糕圖片。 5、數(shù)個(gè)不同種類的動(dòng)物玩具，文具，一個(gè)托盤和一塊布。 6、數(shù)字1-10的詞卡。 教 學(xué) 過 程 內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 個(gè)人二度備課 教學(xué)步驟 　1、熱身/復(fù)習(xí)〔 Warm－up/ Revision〕 〔1〕教師播放“Ten? Little? Candles? Dance〞的歌曲，學(xué)生隨著錄音唱，并用手指表示candle做動(dòng)作。 〔2〕請同學(xué)上講臺(tái)表演A局部Let’s talk的對話。 2、新課展示〔Presentation〕 〔1〕教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)教室里不同的物品〔如：

21、book，desk，eraser，pencil，pen。教師拿起一本書，說：One book，拿起兩本書說：two books。讓學(xué)生跟著重復(fù)。逐步讓他們說其他物品的數(shù)量。 〔2〕教師將1-10的數(shù)字詞卡貼到黑板上，然后把相應(yīng)的數(shù)字寫上， 再逐步畫相同數(shù)量的東西上去。如 one cat，two eyes，three erasers…，同學(xué)生：How many cats？How many eyes…？引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)。 〔3〕用氣球?qū)嵨锘驁D片教：balloon，并帶讀，然后問：How many balloons？引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)，再問What colour is this? balloon？

22、〔4〕將十個(gè)禮物放在講臺(tái)上或?qū)D片貼在黑板上，用禮物或其圖片教：gift, 并帶讀，然后問：How? many? gifts？引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)：10〔Ten〕．將禮物分別發(fā)給學(xué)生，說：This is for you．讓他說：Thank you．教師帶讀：This is for you． 〔5〕教師舉著蛋糕或?qū)⒌案獾膱D片貼在黑板上，問：How many cakes？引導(dǎo)學(xué)生說：One cake．提醒學(xué)生雖然答復(fù)是：One cake．但還是要用 How many cakes？提問，注意“s〞的發(fā)音。 〔6〕讓學(xué)生聽錄音，教師放投影或通過錄像、VCD來展示A局部Let’s talk的內(nèi)容。 3、趣

23、味操練：〔Practice〕 〔1〕兩人一組，用氣球的實(shí)物或圖片表演對話： ??? S1：How many balloons？ ??? S2：4． 〔2〕兩人一組，用禮物或禮物的圖片繼續(xù)練習(xí)： ??? S1： How many gifts？ ??? S2：4． 〔3〕兩人一組用蛋糕或蛋糕的圖片練習(xí)： ??? S1：How many cakes？ ??? S2：One Cake． 〔4〕讓學(xué)生戴上頭飾，表演Let’s talk局部的對話。 〔5〕游戲：誰有一個(gè)好記性？ 　　教師將準(zhǔn)備好的動(dòng)物玩具和文具放在托盤上，如：three toy rabbits，two toy pi

24、gs，four rulers，讓學(xué)生看一分鐘，要求他們記住各個(gè)物體的數(shù)量。然后，用布蓋住物體，讓學(xué)生猜物體的數(shù)量。教師先用“How many…？〞來做示范，然后輪到學(xué)生來提問題。清對的同學(xué)可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。 〔6〕游戲：劃拳兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學(xué)問：How many fingers？另一人答復(fù)，動(dòng)作要越來越快，誰跟不上速度，誰就輸了，再進(jìn)行交換問答。 4、課外活動(dòng)〔 Add-activities〕 聽錄音，仿讀Let’s talk的對話。 　　 教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)教室里不同的物品〔如：book，desk，eraser，pencil，pen。

25、教師拿起一本書，說：One book，拿起兩本書說：two books。讓學(xué)生跟著重復(fù)。逐步讓他們說其他物品的數(shù)量。 教師將1-10的數(shù)字詞卡貼到黑板上，然后把相應(yīng)的數(shù)字寫上， 再逐步畫相同數(shù)量的東西上去。如 one cat，two eyes，three erasers…，同學(xué)生：How many cats？How many eyes…？引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)。 板書 設(shè)計(jì) 作業(yè)布置 或設(shè)計(jì) 教后整體 反思 ?每教一個(gè)單詞，都及時(shí)安排學(xué)生操練，做到讓學(xué)生在練中學(xué)習(xí)、練中理解、練中記憶、練中掌握。讓他們

26、有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。本課教學(xué)中我認(rèn)為師生互動(dòng)比擬多，而缺少的是生生互動(dòng)，教師對學(xué)生“扶〞的太多，無視了學(xué)生探究性的學(xué)習(xí)，還有待進(jìn)一步改良。本課拓展活動(dòng)的句型為“l(fā)ook,I have a …It’s …〞,以學(xué)生已學(xué)知識為根底，新舊知識結(jié)合，但遺憾的是該句型在單詞教學(xué)中沒有被提及，沒有為綜合活動(dòng)作好充分的語言鋪墊。 作業(yè)設(shè)計(jì)： 必做題： 1．聽錄音，聽音跟說P63的Let’s talk 和P64的Let’s learn 各5遍； 2．聽錄音，跟說P64的單詞5遍； 3．聽錄音，跟唱歌曲“Ten Little Candles Dance〞。 選做題：課時(shí)特訓(xùn) P60: 5, 6, 7

27、補(bǔ)充題： 看一看，連線?！苍~組連線，然后和圖片連線〕 Bounce the plane Throw the ball Fly the doll Hold the balloon Blow up the kite Drive the car 單元〔章〕主題 Unit Six????Happy Birthday 任課教師與班級 本課〔節(jié)〕課題 B局部 第 5 課時(shí) / 共 6課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)〔含重點(diǎn)、難點(diǎn)〕 及設(shè)置依據(jù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：c

28、ar,kite,boat,ball,balloon,plane,doll。 2、能夠初步運(yùn)用所學(xué)新詞. 教學(xué)重點(diǎn)：聽、說、認(rèn)讀單詞：car,kite,boat,ball,balloon,plane,doll。 教學(xué)難點(diǎn)：kite,boat,balloon.doll的發(fā)音及七個(gè)新詞的運(yùn)用。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件、單詞卡片、氣球、實(shí)物圖片。 教 學(xué) 過 程 內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 個(gè)人二度備課 教學(xué)步驟 　1、熱身 Let’s sing “red and yellow and …〞 2、呈現(xiàn)/操練 〔1〕CAI T: What colour do you like? S

29、1: I like …. 拼圖游戲，逐步呈現(xiàn)car,糾音 〔2〕CAI 方向盤引出boat,糾音 操練row a boat 〔3〕CAI 引出kite,糾音 ?同桌操練S1：Hello，I’m a kite. ???????????? S2：Kite,kite,fly,fly,fly. 〔4〕動(dòng)作引出 ball,bounce the ball. ??( 5 )簡筆畫引出balloon ?????? 操練I like blue/red/… balloon.給學(xué)生喜歡的氣球。 〔6〕整體讀單詞，個(gè)別檢查讀單詞，并給與獎(jiǎng)勵(lì)。 3、穩(wěn)固拓展 ?〔1〕CAI使用多媒體效果，讓

30、學(xué)生猜一猜what’s this? ?〔2〕四人小組合作，猜一猜別人的圖片是什么。 ?〔3〕四人小組合作，介紹自己的玩具Look,I have a ….It’s red/… 　　 〔Warm-up/Revision〕 〔1〕唱歌曲?Ten Little Candles Dance?。 〔2〕練習(xí)A、B局部的 Let’s do，讓學(xué)生邊說邊做動(dòng)作。 〔3〕用“對號入座〞游戲來復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞。 〔4〕師生圍繞以下句型進(jìn)行日常對話： What’s your name？ How old are you？? How are you？ 教師出示小木棍，教單詞

31、stick，然后拿著手上的小木棍問：How many sticks？Count，please. One，two，… 帶讀count。 板書 設(shè)計(jì) 作業(yè)布置 或設(shè)計(jì) 教后整體 反思 在這堂課中，我除了用自己平時(shí)常用的一些游戲外，還采取了觀摩課中老師所自創(chuàng)的一個(gè)chant，在進(jìn)行朗讀chant比賽時(shí)，讀起來瑯瑯上口，小組之間競爭非常劇烈，孩子們很容易也不知不覺地記住了本課中的新授單詞。同時(shí)，也鍛煉了提高詞匯的時(shí)機(jī)，加強(qiáng)語感語流的訓(xùn)練。游戲的選擇，對課堂教學(xué)的豐富，形式的多樣化起著太明顯的作用了。 作業(yè)設(shè)計(jì)： 必做題： 1．聽錄音，

32、聽音跟說P63的Let’s talk 5遍，寫中文； 2．聽錄音，跟說P64的單詞和Let’s do 5遍； 選做題：課時(shí)特訓(xùn) P61: 1, 2 單元〔章〕主題 Unit Six????Happy Birthday 任課教師與班級 本課〔節(jié)〕課題 B局部 第 6 課時(shí) / 共 6課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)〔含重點(diǎn)、難點(diǎn)〕 及設(shè)置依據(jù) 教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1—10的數(shù)詞。 2、復(fù)習(xí)本單元所學(xué)句型及對話。 教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)、穩(wěn)固本單元的單詞、句型；做Let’s check局部及練習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)：對數(shù)詞的熟練掌握和運(yùn)用，操練 Let’s chant 教學(xué)準(zhǔn)備

33、 1、教師準(zhǔn)備幾根可放在桌上的小木棍和一個(gè)蛋糕?！? 2、balloon，ball，kite，Plane，car，boat，doll的詞卡和圖卡。 3、學(xué)生準(zhǔn)備可放在桌上的幾根小木棍。 教 學(xué) 過 程 內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè) 個(gè)人二度備課 教學(xué)步驟 　1、熱身/復(fù)習(xí)〔Warm-up/Revision〕 〔1〕唱“ Ten? Little? Candles〞的歌。 〔2〕復(fù)習(xí)本課A局部的 Let’s do，讓學(xué)生伸出手指齊說。 〔3〕師生日常對話：What’s your name？How old are you？ How are you？等等。 2、新課展示?！睵resent

34、ation〕 〔1〕教師用動(dòng)作教：Close the door.Eat a cake. 〔2〕教師舉起小木棍教stick，然后拿著手上的小木棍問：How many sticks？Count，please.One，two，…帶讀count。 3、趣味操練〔Practice〕 〔1〕操練 Let’s chant a、先讓學(xué)生聽錄音，用手指表示數(shù)字。 　b、全班跟著錄音讀，要求邊讀邊做動(dòng)作。如：How are you？同桌兩人要對望；Close the door要做關(guān)門的動(dòng)作；Count the sticks要數(shù)放在課桌上的小木棍；Eat a cake要做吃的動(dòng)作；Say it agai

35、n就可以指著自己的嘴巴。 　c、將全班分為兩組，一組只讀數(shù)字，另一組做動(dòng)作。第二次那么交換。 〔2〕聽力練習(xí)：Let’s check 根據(jù)聽到的句子，讓學(xué)生圈出相應(yīng)的圖A或圖B。 錄音內(nèi)容 1.--- Look！How? many? candles？---7. 　2. One，two，three，four，four balloons. 　3.Bounce the ball. 　4.LOOk！I have three cars.　 4、課外活動(dòng)〔Add-activities〕 聽錄音，讀A、B局部Let’s do和Let’s chant的內(nèi)容，邊讀邊做動(dòng)作。 　　

36、 a. 先讓學(xué)生聽錄音，用手指表示數(shù)字。 b. 全班跟著錄音讀，要求邊讀邊做動(dòng)作。如：How are you？同桌兩人要對望；Close the door要做關(guān)門的動(dòng)作；Count the sticks要數(shù)放在課桌上的小木棍；Eat a cake要做吃的動(dòng)作；Say it again就可以指著自己的嘴巴。 聽力練習(xí)：Let’s check 根據(jù)聽到的句子，讓學(xué)生圈出相應(yīng)的圖A或圖B。 錄音內(nèi)容? 1.--- Look！How? many? candles？---7. 2. One，two，three，four，four balloons. 3. Bo

37、unce the ball. 4. Look！I have three cars. 板書 設(shè)計(jì) 新課 標(biāo)第 一 網(wǎng) 作業(yè)布置 或設(shè)計(jì) 教后整體 反思 首先唱“Ten Little Candles〞來引入數(shù)詞的復(fù)習(xí)，然后通過師生對話復(fù)習(xí)How old are you! How many...？等等，本課時(shí)可以先學(xué)習(xí)Let's chant 局部，學(xué)生對該局部的內(nèi)容其本掌握之后再做Let's check的練習(xí)，效果會(huì)更好。 作業(yè)設(shè)計(jì)： 必做題： 1．聽錄音，讀U6A、B二局部各三遍； 2．聽錄音，跟唱歌曲“Ten Little Candles Dance〞和

38、“Happy Birthday〞。 選做題：課時(shí)特訓(xùn) P61: 3 P62: 1 補(bǔ)充題： 根據(jù)所給的圖片，選出適當(dāng)?shù)膯卧~。 1. This is a ________. A. car B. boat 2. I can see tow _______. A. plane B. planes 3. Is this a_________? Yes, it is. A. ball B. balloon 4. Look, I have a _______. A. kite B. doll 5. Can I have a ______? Yes, here you are. A. cake B. bread