外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module 12 unit2 Stay away from windows and heavy furniture.教案

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1、Module12 Help Unit 2 Stay away from windows and heavy furniture 課題 Unit 2 Stay away from windows and heavy furniture 教材分析 本節(jié)課是外研版八年級(jí)上冊(cè)第十二模塊第二單元，是一節(jié)閱讀課。本節(jié)課圍繞地震話(huà)題進(jìn)行閱讀教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握本單元的新詞匯，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用祈使句表達(dá)如何應(yīng)對(duì)地震、做好防護(hù)措施。并在教學(xué)過(guò)程中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化品格的培養(yǎng)，教育學(xué)生應(yīng)保護(hù)生命、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)勇敢、樂(lè)于助人。 學(xué)情分析 所授課班級(jí)學(xué)生為城鄉(xiāng)

2、結(jié)合部學(xué)生，學(xué)生整體英語(yǔ)水平較為薄弱。本文話(huà)題地震貼近生活現(xiàn)實(shí)，用地震圖片導(dǎo)入新課，易引起學(xué)生的注意力。在上一單元的教學(xué)中，學(xué)生已初步學(xué)習(xí)了情態(tài)動(dòng)詞及祈使句的用法，基于第一單元的基礎(chǔ)，我在教學(xué)中采用信息技術(shù)手段和小組合作活動(dòng)調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)熱情，讓他們能夠積極主動(dòng)地參與到本課的閱讀教學(xué)中。 教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)言能力 語(yǔ)言知識(shí)：學(xué)習(xí)和掌握本單元的詞匯和短語(yǔ)； 語(yǔ)言技能：用祈使句表達(dá)如何應(yīng)對(duì)地震，做好防護(hù)措施。 思維品質(zhì) 思維的敏捷性和準(zhǔn)確性； 思維的創(chuàng)造性（通過(guò)小組自主合作學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)）。 文化品格 保護(hù)生命 遠(yuǎn)離危險(xiǎn)；學(xué)會(huì)勇敢 樂(lè)于助人。 培養(yǎng)學(xué)生在災(zāi)難中的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件

3、的能力。 學(xué)習(xí)能力 閱讀策略的恰當(dāng)使用，通過(guò)思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解文本結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 重點(diǎn) 1、 學(xué)習(xí)并掌握本單元的詞匯及情態(tài)動(dòng)詞may, should，can’t, can； 2、 學(xué)習(xí)并運(yùn)用祈使句。 難點(diǎn) 用祈使句表述如何應(yīng)對(duì)地震做好防護(hù)措施。 教學(xué)手段和方法 多媒體課件 PWP model/Task-based method PPT課件設(shè)計(jì)說(shuō)明 地震題材貼近生活實(shí)際，話(huà)題較為沉重，所以我選擇地震圖片作為背景，底色設(shè)置為黑色，而黃色為警示色。黑色和黃色正好形成鮮明對(duì)比，有利于學(xué)生看清楚，并易引起學(xué)生集中注意力。 教學(xué)過(guò)程 師生活動(dòng) 說(shuō)明或

4、設(shè)計(jì)意圖 時(shí)間 Step 1 Pre-task 1. Show students some pictures about earthquakes; 2. Use brainstorming to get the students prepared about the earthquakes for the following tasks. Ask the students “What may happen in an earthquake?”, let them talk about it in English. 通過(guò)圖片展示簡(jiǎn)明直觀的導(dǎo)入新課，展示話(huà)題；引導(dǎo)學(xué)生圍繞地震進(jìn)行

5、brainstorming（思維導(dǎo)圖的一種表現(xiàn)形式），有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言能力及思維品質(zhì)的培養(yǎng)，并進(jìn)一步理解情態(tài)動(dòng)詞“may”的用法和為學(xué)生做一些必要的詞匯準(zhǔn)備,為之后的閱讀材料掃清詞匯障礙； Approx 4m Step 2 While-task Task1 What to do inside 1. Have the students read the passage carefully and finish the mind map about what to do inside (See Appendix 1). Let the students work in gro

6、ups, then encourage them to finish the mind map using the imperative sentences(祈使句). The teacher can ask the students: What should we do if we are inside when the earthquake happens? 2. The teacher gives some help if necessary. Finally invite some groups to present their advice. Task2 What to

7、 do outside 1. Have the students read the whole passage carefully again , let them find out what to do outside according to the mind map. (See Appendix 1). 2. Get the students to work in groups, and have them report their advice. Task3 Read and check Have the students read the whole passage

8、 carefully, then check the advice (See Appendix 2). Encourage the students to check the sentences and give the reasons. 通過(guò)思維導(dǎo)圖，鼓勵(lì)學(xué)生使用祈使句型列出應(yīng)對(duì)地震措施，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以及加強(qiáng)對(duì)祈使句的運(yùn)用和掌握；通過(guò)自主合作學(xué)習(xí)的小組活動(dòng)，讓學(xué)生充分的實(shí)踐運(yùn)用語(yǔ)言，并激發(fā)其創(chuàng)造性思維的發(fā)展。 通過(guò)“What should we do ?” 這一問(wèn)題的提問(wèn)，既復(fù)習(xí)了本模塊第一單元的重點(diǎn)句型，又能使學(xué)生進(jìn)一步確定本閱讀材料的閱讀重點(diǎn)。 學(xué)生在完成閱讀任務(wù)活

9、動(dòng)中，進(jìn)一步培養(yǎng)了其思維的準(zhǔn)確性；鍛煉學(xué)生留意與問(wèn)題有關(guān)的信息點(diǎn)，捕捉關(guān)鍵信息的能力，有利于強(qiáng)化提升其閱讀技能；更深的了解和掌握如何應(yīng)對(duì)地震，并做好自我防護(hù)措施。 Approx 22m Step 3 Post- task 1. Watch the video about the passage; 2. After watching the video, ask the students two questions. ①What is the passage mainly about? ②How many pieces of a

10、dvice are there in the passage? Guide the students to find the sentences to support their answers in the passage.. 3. Encourage the students to give more advice on what to do in an earthquake using the mind map. Have them take notes, write down others’ advice. 4. Ask the students one qu

11、estion: What have we learnt from the passage? 播放教學(xué)視頻，讓學(xué)生有更直觀的視聽(tīng)感受，間接培養(yǎng)其聽(tīng)說(shuō)能力，并進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。 觀看視頻后設(shè)置這兩個(gè)問(wèn)題，目的在于培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生快速查找有效信息和對(duì)文章進(jìn)行整體概括的能力。 通過(guò)思維導(dǎo)圖的再次呈現(xiàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固內(nèi)化本單元祈使句型的運(yùn)用，并注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力以及聽(tīng)和寫(xiě)的能力，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展。 通過(guò)這一問(wèn)題點(diǎn)明本課主題，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛作用。這一開(kāi)放性問(wèn)題有利于培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行思維拓展，激發(fā)其創(chuàng)造性思維的發(fā)展，升華主題。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化品格的培

12、養(yǎng)，讓學(xué)生意識(shí)到我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)生命、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)勇敢、樂(lè)于助人。 Approx 10m Step 4 Homework 1. Ask your parents for more advice about what to do in an earthquake; 2. Write a passage about what to do in an earthquake. 通過(guò)布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)和進(jìn)行思維拓展。讓學(xué)生在充分閱讀文本材料后提煉加工所學(xué)知識(shí)，以寫(xiě)作的形式檢測(cè)自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解掌握程度，并進(jìn)一步熟練掌握新詞

13、匯和祈使句的用法。 Approx 1m Step 4 Self-assessment 1. What I have learned today 2. My problems 課后讓學(xué)生從這兩方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，進(jìn)一步提升其學(xué)習(xí)能力。 Approx 1m Chalkboard design Module12 Help Unit 2 Stay away from windows and heavy furniture earthquake Inside: Do

14、sth… Outside: Don’t do sth… After-class reflection Appendix 1 ________________ ________high buildings. Don’t do…

15、 _________________________the lift. Inside ________________________a table. ______________________ windows and heavy furniture.

16、 ______________________ fires . Do… ______________________ when the ground stops shaking. ________ calm ,_________ brave and be helpful. ________________ near street lights or power

17、lines. Don’t do… Outside ________________________ buildings. ______________________ bridges and trees.

18、 ______________________ if you are in a bus or car. Do … ______________________ falling rocks in the mountains ________________________the sea. Appendix 2 Read again Read and check(?/?) 1. Hide under a table. 2. Stay near the window. 3. Leave the building quickly when the ground is shaking. 4. Hide under trees. 5. Stand close to street lights or under power lines. 5 / 5