人教版物理九年級全一冊學案第17章第1節(jié)《電流與電壓和電阻的關(guān)系》

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1、《電流與電壓和電阻的關(guān)系》 學案 一、自主學習 1．如圖，用一節(jié)電池對小燈泡供電（圖甲），燈泡發(fā)光；用兩節(jié)電池串聯(lián)后對燈泡供電（圖乙），燈泡會變得 （選填“更亮”、“更暗”或“亮度不變”） 2．如圖所示，閉合開關(guān)S后，將滑動變阻器滑片P向左移動時，電流表示數(shù) ，電壓表示數(shù) 。（選填“變大”、“不變”、 “變小”） 3．前面我們學習了三個物理量——電流、電壓、電阻。 是產(chǎn)生電流的原因，而 對電流有阻礙作用。 你認為電流大小與電壓、電阻的大小有沒有關(guān)系？如果有關(guān)，可能存在什么關(guān)系？它們之間有什么定量的關(guān)系？ 二、教

2、與學過程 （一）創(chuàng)境激學 物理學中經(jīng)常用坐標來探究兩個不同物理量之間的大小關(guān)系，根據(jù)課前同學們對通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓以及通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻關(guān)系探究，在如圖所示的甲、乙兩圖像中分別做出電流與電壓、電流與電阻關(guān)系的圖像。 甲 乙 （二）智能生成 學習任務(wù)一：探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系 1．實驗探究 想一想： 為探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系，你認為需要哪些器材？ 2．實驗過程 做一做： 請在方框中畫出進行本探究的實驗電路圖，讓后將上述器材進行連接。 想一想： ①實驗進行時導(dǎo)體的電阻 （選填“變

3、”或“不變”），原因是 。 ②實驗中要改變導(dǎo)體兩端的電壓，你認為簡單可行的方是 。 做一做： （1）要研究電流大小與電壓的關(guān)系，應(yīng)保持哪個物理量不變？改變哪一物理量？需要測出哪些物理量并加以比較？ （2）有哪些方法可改變定值電阻兩端的電壓和通過它的電流？ （3）實驗器材：幾只阻值不等的定值電阻（阻值已知，如5Ω、10Ω），電流表，電壓表，滑動變阻器，電源，開關(guān)，導(dǎo)線若干。利用上述的器材，探究電流與電壓的關(guān)系，畫出電路圖。 （4）根據(jù)電路圖連接實物圖。 注意事項:①連接電路時，開關(guān)要

4、 ；②滑動變阻器的滑片要調(diào)到阻值 的地方；③電流表要與定值電阻 聯(lián)，讓電流從電流表的 接線柱流入電流表，從 接線柱流出，所測電流不能超過電流表的 ；④電壓表要與定值電阻 聯(lián)，讓電流從電壓表的 接線柱流入電流表，從 接線柱流出，所測電壓不能超過電壓表的 ； R1= Ω R2= Ω R3= Ω 電壓U/V 電壓U/V 電壓U/V 電流I/A 電流I/A 電流I/A

5、 ⑤保持電阻不變，不斷改變電源電壓，進行實驗，并觀察電壓表和電流表的示數(shù)，將示數(shù)填在下表中：（換三個不同的電阻進行實驗，同時用多媒體和excel進行動態(tài)展示） 3．總結(jié)結(jié)論 （1）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)交流討論得出：當導(dǎo)體的阻值不變時， 。 （2）你認為對通過一個定值電阻的電流與兩端電壓關(guān)系的測量得出的結(jié)論是否客觀準確？應(yīng)該怎樣做更合理呢？ （3）實驗中用到了探究物理問題常用的方法，這種方法是 。 4．教師點撥 由于電壓是產(chǎn)生電流的原因，即電壓的大小決定了電流的大小，因此敘述該結(jié)論時注意應(yīng)將“電流”放在“電壓”

6、的前面來敘述，切不可犯倒置的錯誤；另外還應(yīng)注意結(jié)論成立的條件是“電阻一定時”。 學習任務(wù)二：探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系 1．實驗探究 想一想： 為探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系，你認為需要哪些器材？ 2．實驗過程 做一做： 請在方框中畫出進行本探究的實驗電路圖，讓后將上述器材進行連接。 想一想： ①實驗進行時導(dǎo)體的電壓 （選填“變”或“不變”），原因是 。 ②實驗中要改變導(dǎo)體兩端的電阻，你認為簡單可行的方是 。 做一做： 保持電壓不變，不斷改變定值電阻的阻值，進行實驗，并觀察電壓表和電

7、流表的示數(shù)，將示數(shù)填在下表中：（通過三次控制電阻兩端的電壓不變進行，同時用多媒體和excel進行動態(tài)展示） U1= V U2= V U3= V 電阻R/Ω 電阻R/Ω 電阻R/Ω 電流I/A 電流I/A 電流I/A 3．總結(jié)結(jié)論 （1）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)交流討論得出：當導(dǎo)體兩端的電壓不時， 。 （2）現(xiàn)在你知道怎樣使結(jié)論客觀準確的做法了吧，快說說吧！ （3）結(jié)合兩個實驗得出的結(jié)論，再觀

8、察剛才我們畫的圖像，如果不對請及時訂正哦！ （4）請說明在敘述這一結(jié)論時我們應(yīng)該注意哪些問題？ 4．交流討論 請試著將我們得到的兩個實驗結(jié)論用一句更加簡潔的話來概括一下。 （三）鞏固提升 1．根據(jù)下列一組實驗數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是（ ） A．導(dǎo)體電阻一定時，電壓跟電流成正比 B．導(dǎo)體電阻一定時，電流跟電壓成正比 C．電壓一定時，電阻跟電流成反比 D．電壓一定時，電流跟電阻成反比 2．如圖所示是研究電流與電壓、電阻的關(guān)系的電路圖，實驗分“保持電阻不變”和 “保持電壓不變”兩步進行。在“保持電阻不變”這一步實驗時應(yīng)（ ） A．保持R2滑片的位置不動 B

9、．保持R2兩端的電壓不變 C．保持R1不變，調(diào)節(jié)R2滑片到不同的適當位置 D．保持電路中電流不變 3．在研究電流跟電壓、電阻的關(guān)系實驗中，當研究電流與電阻的關(guān)系時，應(yīng)該（ ） A．調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電路中的電流保持不變 B．調(diào)節(jié)滑動變阻器，使不同的定值電阻R兩端的電壓保持不變 C．使電阻R兩端電壓成倍數(shù)變化 D．每次測量時都要使電路中的電流成倍數(shù)變化 4．通過實驗探究發(fā)現(xiàn)：在__________一定的情況下，通過導(dǎo)體的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成___________比；在____________一定的情況下，通過導(dǎo)體的電流跟這段導(dǎo)體的電阻成___________比。 5．

10、在某電阻的兩端加6V的電壓時，通過它的電流是0.3A；若使通過它的電流是0.1A，應(yīng)在這個電阻的兩端加___________V的電壓。 6．分別將U1=4V、U2=6V兩個不同的電壓加在某段導(dǎo)體的兩端，則兩次通過該導(dǎo)體的電流之比為（ ） A．3:2 B．2:3 C．1:1 D．1:2 7．用下圖的實驗裝置來研究電流跟電壓的關(guān)系。 （1）用鉛筆代替導(dǎo)線連接如圖所示的實物圖。 （2）用導(dǎo)線AB和用導(dǎo)線CD的實驗記錄分別如表1和表2： 表一： 電壓(V) 2 4 6 電流強度(A) 0.4 0.8 1.2 表二：

11、 電壓(V) 2 4 6 電流強度(A) 0.2 0.4 0.6 A B C D 從以上實驗數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)：同一導(dǎo)體中電流與 ；在相同電壓下，通過導(dǎo)線AB和CD的電流不同，說明不同的導(dǎo)體對電流的 是不同的，且通過導(dǎo)體的電流跟該導(dǎo)體的電阻 。 8．小強同學觀察到一些電學現(xiàn)象：小燈泡兩端的電壓越大，通過燈絲的電流越大，燈泡越亮；電源電壓一定時，電路中的電阻增大，電路中的電流就變小……。小強猜想：通過導(dǎo)體中的電流的大小與導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻有

12、關(guān)。請你幫助小強完成這個探究實驗： （1）選擇的器材：電源、開關(guān)、三個阻值不同的電阻（5Ω、10Ω、20Ω），導(dǎo)線若干，電流表及電壓表各一塊，還需要______________________。 （2）請畫出電路圖并按電路圖將如圖所示的各元件連接起來； （3）測量的步驟及數(shù)據(jù)：①按電路圖連接電路。②首先把10Ω的電阻連入電路，滑動滑動變阻器的滑片，改變R1兩端的電壓，測得三組數(shù)據(jù)如表一所示；③分別把三個阻值不同的電阻連入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，始終保持每個電阻連端的電壓為2V，測得三組數(shù)據(jù)如表二所示。 表一：電阻R1=10Ω 電壓（V） 1 2 3 電流（A） 0.1 0.2 0.3 表二：電壓U=2V 電阻（Ω） 5 10 20 電流（A） 0.4 0.2 0.1 （4）分析與結(jié)論： 分析表一得出的結(jié)論是：________________； 分析表二得出的結(jié)論是：__________________________。 （5）這種研究問題的方法是_________________法。 7 / 7