人教版物理九年級(jí)全一冊(cè)學(xué)案第17章第1節(jié)《電流與電壓和電阻的關(guān)系》

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1、《電流與電壓和電阻的關(guān)系》 學(xué)案 一、自主學(xué)習(xí) 1．如圖，用一節(jié)電池對(duì)小燈泡供電（圖甲），燈泡發(fā)光；用兩節(jié)電池串聯(lián)后對(duì)燈泡供電（圖乙），燈泡會(huì)變得 （選填“更亮”、“更暗”或“亮度不變”） 2．如圖所示，閉合開關(guān)S后，將滑動(dòng)變阻器滑片P向左移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù) ，電壓表示數(shù) 。（選填“變大”、“不變”、 “變小”） 3．前面我們學(xué)習(xí)了三個(gè)物理量——電流、電壓、電阻。 是產(chǎn)生電流的原因，而 對(duì)電流有阻礙作用。 你認(rèn)為電流大小與電壓、電阻的大小有沒有關(guān)系？如果有關(guān)，可能存在什么關(guān)系？它們之間有什么定量的關(guān)系？ 二、教

2、與學(xué)過(guò)程 （一）創(chuàng)境激學(xué) 物理學(xué)中經(jīng)常用坐標(biāo)來(lái)探究?jī)蓚€(gè)不同物理量之間的大小關(guān)系，根據(jù)課前同學(xué)們對(duì)通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓以及通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻關(guān)系探究，在如圖所示的甲、乙兩圖像中分別做出電流與電壓、電流與電阻關(guān)系的圖像。 甲 乙 （二）智能生成 學(xué)習(xí)任務(wù)一：探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系 1．實(shí)驗(yàn)探究 想一想： 為探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系，你認(rèn)為需要哪些器材？ 2．實(shí)驗(yàn)過(guò)程 做一做： 請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟嫵鲞M(jìn)行本探究的實(shí)驗(yàn)電路圖，讓后將上述器材進(jìn)行連接。 想一想： ①實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)導(dǎo)體的電阻 （選填“變

3、”或“不變”），原因是 。 ②實(shí)驗(yàn)中要改變導(dǎo)體兩端的電壓，你認(rèn)為簡(jiǎn)單可行的方是 。 做一做： （1）要研究電流大小與電壓的關(guān)系，應(yīng)保持哪個(gè)物理量不變？改變哪一物理量？需要測(cè)出哪些物理量并加以比較？ （2）有哪些方法可改變定值電阻兩端的電壓和通過(guò)它的電流？ （3）實(shí)驗(yàn)器材：幾只阻值不等的定值電阻（阻值已知，如5Ω、10Ω），電流表，電壓表，滑動(dòng)變阻器，電源，開關(guān)，導(dǎo)線若干。利用上述的器材，探究電流與電壓的關(guān)系，畫出電路圖。 （4）根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖。 注意事項(xiàng):①連接電路時(shí)，開關(guān)要

4、 ；②滑動(dòng)變阻器的滑片要調(diào)到阻值 的地方；③電流表要與定值電阻 聯(lián)，讓電流從電流表的 接線柱流入電流表，從 接線柱流出，所測(cè)電流不能超過(guò)電流表的 ；④電壓表要與定值電阻 聯(lián)，讓電流從電壓表的 接線柱流入電流表，從 接線柱流出，所測(cè)電壓不能超過(guò)電壓表的 ； R1= Ω R2= Ω R3= Ω 電壓U/V 電壓U/V 電壓U/V 電流I/A 電流I/A 電流I/A

5、 ⑤保持電阻不變，不斷改變電源電壓，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并觀察電壓表和電流表的示數(shù)，將示數(shù)填在下表中：（換三個(gè)不同的電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，同時(shí)用多媒體和excel進(jìn)行動(dòng)態(tài)展示） 3．總結(jié)結(jié)論 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)交流討論得出：當(dāng)導(dǎo)體的阻值不變時(shí)， 。 （2）你認(rèn)為對(duì)通過(guò)一個(gè)定值電阻的電流與兩端電壓關(guān)系的測(cè)量得出的結(jié)論是否客觀準(zhǔn)確？應(yīng)該怎樣做更合理呢？ （3）實(shí)驗(yàn)中用到了探究物理問(wèn)題常用的方法，這種方法是 。 4．教師點(diǎn)撥 由于電壓是產(chǎn)生電流的原因，即電壓的大小決定了電流的大小，因此敘述該結(jié)論時(shí)注意應(yīng)將“電流”放在“電壓”

6、的前面來(lái)敘述，切不可犯倒置的錯(cuò)誤；另外還應(yīng)注意結(jié)論成立的條件是“電阻一定時(shí)”。 學(xué)習(xí)任務(wù)二：探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系 1．實(shí)驗(yàn)探究 想一想： 為探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系，你認(rèn)為需要哪些器材？ 2．實(shí)驗(yàn)過(guò)程 做一做： 請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟嫵鲞M(jìn)行本探究的實(shí)驗(yàn)電路圖，讓后將上述器材進(jìn)行連接。 想一想： ①實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)導(dǎo)體的電壓 （選填“變”或“不變”），原因是 。 ②實(shí)驗(yàn)中要改變導(dǎo)體兩端的電阻，你認(rèn)為簡(jiǎn)單可行的方是 。 做一做： 保持電壓不變，不斷改變定值電阻的阻值，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并觀察電壓表和電

7、流表的示數(shù)，將示數(shù)填在下表中：（通過(guò)三次控制電阻兩端的電壓不變進(jìn)行，同時(shí)用多媒體和excel進(jìn)行動(dòng)態(tài)展示） U1= V U2= V U3= V 電阻R/Ω 電阻R/Ω 電阻R/Ω 電流I/A 電流I/A 電流I/A 3．總結(jié)結(jié)論 （1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)交流討論得出：當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓不時(shí)， 。 （2）現(xiàn)在你知道怎樣使結(jié)論客觀準(zhǔn)確的做法了吧，快說(shuō)說(shuō)吧！ （3）結(jié)合兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，再觀

8、察剛才我們畫的圖像，如果不對(duì)請(qǐng)及時(shí)訂正哦！ （4）請(qǐng)說(shuō)明在敘述這一結(jié)論時(shí)我們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？ 4．交流討論 請(qǐng)?jiān)囍鴮⑽覀兊玫降膬蓚€(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論用一句更加簡(jiǎn)潔的話來(lái)概括一下。 （三）鞏固提升 1．根據(jù)下列一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得到的結(jié)論是（ ） A．導(dǎo)體電阻一定時(shí)，電壓跟電流成正比 B．導(dǎo)體電阻一定時(shí)，電流跟電壓成正比 C．電壓一定時(shí)，電阻跟電流成反比 D．電壓一定時(shí)，電流跟電阻成反比 2．如圖所示是研究電流與電壓、電阻的關(guān)系的電路圖，實(shí)驗(yàn)分“保持電阻不變”和 “保持電壓不變”兩步進(jìn)行。在“保持電阻不變”這一步實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)（ ） A．保持R2滑片的位置不動(dòng) B

9、．保持R2兩端的電壓不變 C．保持R1不變，調(diào)節(jié)R2滑片到不同的適當(dāng)位置 D．保持電路中電流不變 3．在研究電流跟電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)研究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該（ ） A．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電路中的電流保持不變 B．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使不同的定值電阻R兩端的電壓保持不變 C．使電阻R兩端電壓成倍數(shù)變化 D．每次測(cè)量時(shí)都要使電路中的電流成倍數(shù)變化 4．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究發(fā)現(xiàn)：在__________一定的情況下，通過(guò)導(dǎo)體的電流跟這段導(dǎo)體兩端的電壓成___________比；在____________一定的情況下，通過(guò)導(dǎo)體的電流跟這段導(dǎo)體的電阻成___________比。 5．

10、在某電阻的兩端加6V的電壓時(shí)，通過(guò)它的電流是0.3A；若使通過(guò)它的電流是0.1A，應(yīng)在這個(gè)電阻的兩端加___________V的電壓。 6．分別將U1=4V、U2=6V兩個(gè)不同的電壓加在某段導(dǎo)體的兩端，則兩次通過(guò)該導(dǎo)體的電流之比為（ ） A．3:2 B．2:3 C．1:1 D．1:2 7．用下圖的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)研究電流跟電壓的關(guān)系。 （1）用鉛筆代替導(dǎo)線連接如圖所示的實(shí)物圖。 （2）用導(dǎo)線AB和用導(dǎo)線CD的實(shí)驗(yàn)記錄分別如表1和表2： 表一： 電壓(V) 2 4 6 電流強(qiáng)度(A) 0.4 0.8 1.2 表二：

11、 電壓(V) 2 4 6 電流強(qiáng)度(A) 0.2 0.4 0.6 A B C D 從以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)：同一導(dǎo)體中電流與 ；在相同電壓下，通過(guò)導(dǎo)線AB和CD的電流不同，說(shuō)明不同的導(dǎo)體對(duì)電流的 是不同的，且通過(guò)導(dǎo)體的電流跟該導(dǎo)體的電阻 。 8．小強(qiáng)同學(xué)觀察到一些電學(xué)現(xiàn)象：小燈泡兩端的電壓越大，通過(guò)燈絲的電流越大，燈泡越亮；電源電壓一定時(shí)，電路中的電阻增大，電路中的電流就變小……。小強(qiáng)猜想：通過(guò)導(dǎo)體中的電流的大小與導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻有

12、關(guān)。請(qǐng)你幫助小強(qiáng)完成這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)： （1）選擇的器材：電源、開關(guān)、三個(gè)阻值不同的電阻（5Ω、10Ω、20Ω），導(dǎo)線若干，電流表及電壓表各一塊，還需要______________________。 （2）請(qǐng)畫出電路圖并按電路圖將如圖所示的各元件連接起來(lái)； （3）測(cè)量的步驟及數(shù)據(jù)：①按電路圖連接電路。②首先把10Ω的電阻連入電路，滑動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，改變R1兩端的電壓，測(cè)得三組數(shù)據(jù)如表一所示；③分別把三個(gè)阻值不同的電阻連入電路，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，始終保持每個(gè)電阻連端的電壓為2V，測(cè)得三組數(shù)據(jù)如表二所示。 表一：電阻R1=10Ω 電壓（V） 1 2 3 電流（A） 0.1 0.2 0.3 表二：電壓U=2V 電阻（Ω） 5 10 20 電流（A） 0.4 0.2 0.1 （4）分析與結(jié)論： 分析表一得出的結(jié)論是：________________； 分析表二得出的結(jié)論是：__________________________。 （5）這種研究問(wèn)題的方法是_________________法。 7 / 7