2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 23.新型玻璃(1)教案 語(yǔ)文S版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88628296 上傳時(shí)間:2022-05-11 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大小:57.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 23.新型玻璃(1)教案 語(yǔ)文S版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共4頁(yè)
2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 23.新型玻璃(1)教案 語(yǔ)文S版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共4頁(yè)
2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 23.新型玻璃(1)教案 語(yǔ)文S版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共4頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 23.新型玻璃(1)教案 語(yǔ)文S版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 23.新型玻璃(1)教案 語(yǔ)文S版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、新型玻璃 【教材分析】 本文選自語(yǔ)文S版四年級(jí)下冊(cè)第六單元第三課,作為科普類(lèi)文章,本文比前兩篇更為直觀地給學(xué)生提供了系統(tǒng)準(zhǔn)確的科技小知識(shí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí),更加開(kāi)闊了自己的眼界,豐富了自己的知識(shí)。 作者形象、生動(dòng)的向我們介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。 這篇課文篇幅不長(zhǎng)、圖文并茂、語(yǔ)言淺顯,通俗易懂,主要是想讓學(xué)生通過(guò)了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途,了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用,激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性以及勤奮學(xué)習(xí)的自學(xué)性 學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)如果把重點(diǎn)只放在了解每種新型玻

2、璃的特點(diǎn)和用途上,我認(rèn)為語(yǔ)文課應(yīng)有的基本能力的訓(xùn)練就得不到落實(shí)。因此我認(rèn)為在教學(xué)中,要充分利用課文對(duì)五種玻璃進(jìn)行描寫(xiě)的方法,讓學(xué)生達(dá)到讀中學(xué)說(shuō),讀中學(xué)寫(xiě)的目的,讓學(xué)生采用:看、聽(tīng)、讀、寫(xiě)、說(shuō)的方法學(xué)習(xí),體會(huì)新型玻璃的用途之廣,作用之大,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)這種學(xué)生樂(lè)于接受的形式,有意識(shí)地把認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)語(yǔ)言和發(fā)展思維結(jié)合起來(lái),既重視對(duì)課文內(nèi)容的理解,也落實(shí)語(yǔ)文基本能力的訓(xùn)練。 在學(xué)習(xí)時(shí),可以讓學(xué)生自己為玻璃制作檔案,或者概念圖,更好的了解課文內(nèi)容。 【學(xué)情分析】 四年級(jí)的孩子,處于快速成長(zhǎng)階段,擁有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,學(xué)生思維活躍,富于充分的想象力,善于發(fā)表個(gè)

3、人意見(jiàn)。易被課文的開(kāi)篇所吸引,對(duì)神奇的玻璃產(chǎn)生好奇感。課文前五個(gè)自然段結(jié)構(gòu)基本相同,學(xué)生易于理解。讀完課文,有意猶未盡之感,渴望了解更多的新型玻璃、新型事物,對(duì)科技的濃厚興趣被激發(fā)起來(lái)。但學(xué)生自身缺乏相應(yīng)的科學(xué)知識(shí),因此,對(duì)各種新型玻璃的制作原理缺乏了解。 因此作為教師,我們要為他們準(zhǔn)備各種知識(shí)。而在語(yǔ)文的平常課程中,感性的知識(shí)較為多,而本文作為科普類(lèi)小文章,正好彌補(bǔ)了這一短板,給學(xué)生提供了一些理性的科學(xué)小知識(shí),讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)文章的同時(shí),豐富自己的眼界。 【學(xué)習(xí)策略和設(shè)計(jì)說(shuō)明】 教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程,要真正讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂從過(guò)去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”,必須優(yōu)化

4、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效益,把課堂這一個(gè)廣闊的舞臺(tái)還給學(xué)生,提高學(xué)生素質(zhì),遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的“三為主”原則,學(xué)生采用:看、聽(tīng)、讀、品、演的方法學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,并期待終身學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。它應(yīng)該是一種享受。 本文屬于經(jīng)典的科技說(shuō)明文,思路清晰,所以我選擇讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,然后分小組制作玻璃的概念圖或者檔案,來(lái)更好的了解課文內(nèi)容,通過(guò)自己動(dòng)手,學(xué)生對(duì)課文中提到的五種玻璃的各個(gè)方面的介紹會(huì)更加熟悉。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字,理解“博物館、盜竊、嫌疑、安然無(wú)恙、藕斷絲連”等詞語(yǔ)。 2.通過(guò)制作概念圖或檔案

5、,理清文章思路及五種玻璃的基本介紹 3.了解關(guān)于玻璃的科學(xué)小知識(shí),開(kāi)闊自己的眼界,豐富自己的知識(shí) 【教學(xué)重點(diǎn)】 掌握生字詞和制作概念圖 教學(xué)難點(diǎn) 制作玻璃的概念圖 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 【教學(xué)流程】 第1課時(shí):談話導(dǎo)入---初讀課文,解決字詞障礙---再讀課文,強(qiáng)化生字詞---課堂小結(jié),檢測(cè)學(xué)習(xí)效果 第2課時(shí):導(dǎo)入----出示概念圖等的概念及示例----小組合作,制作檔案或概念圖----展示小組成果----課堂小結(jié) 【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案(教師活動(dòng)) 學(xué)案(學(xué)生活動(dòng)) 設(shè)計(jì)意圖\微課設(shè)計(jì)指導(dǎo) 第1課時(shí) 一、導(dǎo)入。(約5分鐘) 同學(xué)們,玻璃是我們?nèi)粘?/p>

6、生活中常見(jiàn)到的東西,你知道玻璃有哪些種類(lèi)嗎?他們有什么用處嗎?今天我們就來(lái)學(xué)一片關(guān)于玻璃的課文,在這篇課文中有那些新型玻璃呢?他們有什么特點(diǎn)?有什么用處呢?就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文,到課文中去尋找答案。 自由表達(dá)自己的想法。 談話導(dǎo)入,拉近與學(xué)生的距離,使氣氛融洽,更好的進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。 二、初讀課文。(約10分鐘) 讓學(xué)生先瀏覽課文,畫(huà)出生字詞,然后教師范讀,并讓學(xué)生小聲跟讀,標(biāo)出生字詞的讀音。 邊聽(tīng)老師的讀音邊小聲跟讀,標(biāo)出生字詞的讀音。 師生在輕松的氣氛中完成正音的工作,使師生的距離更加小,掃清字詞障礙,為學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文奠定基礎(chǔ)。 三、再讀課文。(約20分鐘) 1.教師P

7、PT出示生字詞,然后讓同桌兩人互讀課文,檢查是否有錯(cuò)誤。 2.讓學(xué)生以小組為單位解決組內(nèi)讀課文過(guò)程中遇到的生詞的意思,解決不了的做好標(biāo)記。 3.讓各組提出本組不能解決的問(wèn)題,其余組幫助解決。 4.其余組也解決不了的,老師再幫助 5.組長(zhǎng)負(fù)責(zé),組內(nèi)自行安排形式,掌握生字詞。 1.學(xué)生和同桌相互讀課文,并訂正讀錯(cuò)的字音。 2.學(xué)生在組內(nèi)交流各自的生詞,并把都不理解的做好標(biāo)記。 3.學(xué)生代表提出本組的疑問(wèn),其余組幫忙解決。 4.組長(zhǎng)負(fù)責(zé),或聽(tīng)寫(xiě),或自學(xué),完成對(duì)生字詞的掌握。 發(fā)揮小組合作探究的力量,學(xué)生之間相互幫助,提高合作探究能力和團(tuán)隊(duì)凝聚力。 四、課堂小結(jié)。(約5分鐘)

8、 教師出示生字詞的練習(xí),檢查掌握效果,并引領(lǐng)學(xué)生朗讀 完成練習(xí)并朗讀 趁熱打鐵,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生字詞的理解與掌握 第2課時(shí) 一、導(dǎo)入。(約5分鐘) 大家都知道,在學(xué)校有關(guān)部門(mén),都有大家的檔案,里面包括你們的各種信息,這節(jié)課咱們接模仿你們的檔案,為本課的玻璃制作檔案吧。 把本節(jié)課的目的告訴學(xué)生,讓他們做到心中有數(shù),有的放矢地學(xué)習(xí) 二、研讀文本。(約15分鐘) 1.幻燈片出示一些檔案例文或者簡(jiǎn)單的概念圖、知識(shí)樹(shù),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的概念圖、檔案、知識(shí)樹(shù)。 2.小組活動(dòng):以小組為單位,根據(jù)課文內(nèi)容,制作自己組關(guān)于玻璃的檔案、概念圖或者知識(shí)樹(shù)。 1

9、. 學(xué)習(xí)檔案、概念圖、知識(shí)樹(shù)的有關(guān)知識(shí),并試著簡(jiǎn)單制作 2. 跟組員合作,根據(jù)課文內(nèi)容,給玻璃制作概念圖、檔案或知識(shí)樹(shù)。 小組合作完成概念圖等的制作,既能鍛煉團(tuán)隊(duì)合作探究能力,又能加深對(duì)課文的理解.新課程倡導(dǎo)“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”,讓學(xué)生以概念圖形式自學(xué),充分體現(xiàn)了先學(xué)后教的理念 在自我閱讀的基礎(chǔ)上,發(fā)揮教師的導(dǎo)向作用。 三、成果展示。(約10分鐘) 讓每個(gè)組展示自己的作品,并做講解,教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充 展示自己組的成果 展示學(xué)習(xí)成果,形成及時(shí)的學(xué)習(xí)反饋,有助于教師安排接下來(lái)的活動(dòng) 四、課堂小結(jié)。(約5分鐘) 教師展示自己制作的表格,帶領(lǐng)學(xué)生回顧本文涉及的五

10、種玻璃的基本情況 集中注意力回顧課文內(nèi)容 及時(shí)回顧總結(jié),加深學(xué)生對(duì)課文的理解 五、布置作業(yè)。(約5分鐘) 在現(xiàn)代化的建筑中,新型玻璃正在起著重要作用,人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。你想設(shè)計(jì)出什么樣的新型玻璃呢?或者新房子、橋梁、道路、汽車(chē)……把你的想法寫(xiě)出來(lái)與大家交流。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 新型玻璃 種類(lèi) 特點(diǎn) 作用 夾絲網(wǎng)防盜玻璃 自動(dòng)報(bào)警 防 盜 變色玻璃 能隨著陽(yáng)光的強(qiáng)弱而改變顏色 “自動(dòng)窗簾” 吸熱玻璃 吸熱,阻擋冷空氣 可使室內(nèi)冬暖夏涼 吃音玻璃 消除噪音 使噪音強(qiáng)度減弱 夾絲玻璃 非常堅(jiān)硬,不易破碎 適于高層建筑使用 七、教學(xué)反思 課上學(xué)生可以自主學(xué)習(xí),小組合作探究的學(xué)習(xí)效果比較好,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位,緊緊圍繞新課標(biāo)的理念 不過(guò)課上有關(guān)概念圖之類(lèi)的知識(shí)可能太過(guò)文本化,學(xué)生理解有困難,今后會(huì)改進(jìn),用學(xué)生好接受的方式來(lái)教學(xué)。

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!